新疆校服質量狀況及質量提升建議

文/杜衛東 阿不都熱西提·買買提 陳新梅 王東芹

為充分掌握新疆學生校服質量狀況，筆者對學生校服的纖維組分含量、甲醛含量、pH值、可分解致癌芳香胺染料、耐水色牢度、耐摩擦色牢度、耐汗漬色牢度等7個主要檢驗項目的檢驗結果進行了統計分析。

一、基本情況

本次研究對象的學生校服包括校服夏裝、春秋裝、冬裝；選取了校服生產企業42家，其中烏魯木齊9家，南疆地區17家，北疆地區11批，東疆地區5批；選取學校56家，其中烏魯木齊34家，南疆地區8家，北疆地區14家。

二、不符合統計

不符合GB/T 31888—2015《中小學生校服》標準規定的校服有42批，校服生產企業28批產品不合格，其中：27批纖維含量不合格，1批甲醛含量不合格。學校14批產品不合格，其中：13批纖維含量不合格，1批pH值不合格。

三、主要問題及原因分析

1.纖維成分含量。纖維含量反映了服裝的實際性能，決定了服裝的穿著性能，也是購物者消費時一個主要的量化考核指標。纖維含量的相關性能的好壞，直接關系到消費者的相應權益。此次統計中，纖維含量的不符合占比很大，具體表現有實際的纖維種類與標簽不符合；實際的纖維成分與標簽的允差大于5%（GB/T 29862—2013《紡織品 纖維含量的標識》中規定標簽上標明的每種纖維含量允差為5%）；夏季校服的棉含量小于35%等。

造成學生校服產品不合格原因：一是企業未能形成健全的原料驗貨制度和合理的質量保證體系以及標識制度，缺乏有效的控制機制和手段去采購校服面料。二是公司缺乏專業人員來檢查纖維含量，直接把面料商提供的纖維含量數據標注在標簽上。三是對標準的理解不清晰。GB/T 31888—2015《中小學生校服》中規定夏季校服棉的含量要≥35%，有些企業為了滿足學生穿著結實耐用的功能，采用純化纖或棉含量低于35%的面料加工制作夏季校服，致使棉纖維含量不符合國家標準規定。

2.pH值。pH是一個指數，反映了物質的酸堿程度。因為人體肌膚表面是偏弱酸度性（健康肌膚的pH值在5.0至5.6之間），如果衣物的pH值太高或太低，可能會損害人體肌膚的pH值，造成皮膚過敏或感染，讓肌膚更容易遭受有害病菌的感染。織物沒達到pH值指標的主要原因是，當進行染色和前處理時，沒有規范性地遵循工藝條件使織物未被水清洗干凈或酸堿中和處理未平衡，這些都使產品的pH值不合格。

3.甲醛含量。紡織品在加工過程中要經過前處理、印染、后整理等多道工藝步驟，致使織物中粘附甲醛。例如紡織品印染過程的固色和防皺整理過程。如果甲醛的含量不符合國家標準的限量值，會導致很多癥狀，如頭痛、皮膚過敏等。

四、相關建議

1.加強標準宣貫。加大對GB/T 31888—2015《中小學生校服》、GB 18401—2010《國家紡織產品基本安全技術規范》的宣傳力度，使生產者、消費者尤其是學校和廣大學生及家長對學生校服的質量問題引起高度重視，舉社會之力，提升學生校服的質量安全。

2.逐步建立企業信息庫，將全疆所有紡織產品生產企業納入雙隨機系統，并建立企業質量信用登記，定期向社會公布企業質量狀況，促使企業提高產品質量。

3.加大對生產和銷售學生校服的企業的檢查力度，繼續加強校服原料把控、質量管控、質量標識等方面的日常監督及檢查，在生產企業、原料進貨、安全性理化指標上加大檢查力度。及時發布質量風險提示和警示信息，促使企業在日常經營活動中嚴格遵守國家標準規定。同時對購進不合格校服的學校，要加強相關國家標準和法律法規的宣傳力度，使之對校服質量高度重視，切實維護學生的身體健康。

4.企業加強對原材料的質量把控，通過委托第三方機構檢測或自檢，明確所用原料的纖維含量、起球等指標性能。同時企業要加強對校服相關標準的學習，通過參加質量分析會、標準宣貫會等途徑，了解pH值、甲醛含量等理化指標、纖維含量標注要求和存在的問題以及具體改進措施。

5.校方在批量訂購學生制服時，推薦在訂貨合同中列入技術要求，如產品銷售標準，產品質量，安全等級和纖維組成。在檢驗過程中，明確規范實施驗貨制度體系，并且可以向生產公司索要批量檢驗報告。除此之外，從第三方檢測中心收集的樣品，供檢測員檢查，檢查達標后交付給學生穿著。采購學生校服時，首先，必須確認指示說明中包括制造商的名稱和地址、產品名稱、技術數據、纖維成分及含量、保養方法、執行標準及注意事項等。其次，根據材料和織造情況，仔細觀察產品是否有影響外觀的表面缺陷；需要確定產品的質量取決于織物是否光滑，縫紉線跡是否均勻，以及印刷圖案是否完整清晰。最后，要去聞織物的味道，有異常刺激氣味的情況下，可能存在揮發性有害物質。建議用淺色和全棉織物做成校服，它們可以避免復雜的染料所造成的潛在問題，而且全棉織物透氣舒適柔軟，適合處于發育中的學生。在使用新購買的校服之前，必須進行清洗，不僅可以去除表面上的浮塵和浮色，而且還可以使pH值以及甲醛含量處在安全范圍中。