酒泉職業技術學院創建旅游景區式校園SWOT分析

呂開偉

酒泉職業技術學院，甘肅酒泉 735000

一 創建景區式校園的必要性

實踐教學是高職人才培養的重要教學環節，美麗的校園為旅游管理專業學生實踐教學提供了真實的教學環境，旅游管理專業學生已進行過多次校園導游講解比賽。通過校園景區的建設為學生提供第二課堂，解決了學校實訓室建設不足、課外實踐不足等問題。校園景區建設為學生提供了導游講解、旅游規劃、旅游線路設計、新媒體營銷等實訓教學服務。基于對校園景區建設及校園導游講解技能大賽，構建了“三融四旅一引領”的旅游管理人才培養模式，校園導游講解服務為學生提供了認識之旅的教學任務。

二 創建景區式校園的SWOT分析

（一）創建景區式校園的優勢

1 校園面積大，綠化美

酒泉職業技術學院成立于2001年，校園占地1912畝，建筑面積27.5萬平方米，校園環境優雅，風景秀麗，現有沁園公園一處，各類人工湖、噴泉、假山等景觀10余處，植被占60%，植物種類齊全，有胡楊樹、樟子松、銀杏、迎春花等，有較好的觀賞效果。

2 校園主體建筑齊全

酒泉職業技術學院建筑面積27.5萬平方米，現已建成行知樓、逸夫樓、致遠樓、明德樓、經世樓等教學樓5幢，工科實訓中心、農林實訓中心、烹飪與酒店實訓中心、新能源實訓中心、汽修實訓中心、非物質文化遺產敦煌彩塑技藝傳習所等實訓中心等多處，另有圖書館、校史館、胡楊活動中心、教師培訓中心、體育場、體育館、鐵人廣場、臥龍潭、棲鳳潭等各類主題景觀已經完全建成并投入使用。

校園內現已建成“孔子講學”“鐵人精神”等雕塑群，另有霍去病、魯班、屠呦呦、陶行知、袁隆平、李四光等雕像，這些都催人求知奮進，激勵著學生好好讀書，發憤圖強；學校的教學樓也以“行知”“明德”“致遠”“經世”等字來命名，時刻提醒學生努力學習；學校的學生宿舍樓有南區“至真軒”“至美軒”“至善軒”“至理軒”等，北區女生宿舍有“思齊閣”“友勝閣”“樂群閣”等，時刻提醒學生要養成真善美的品格。此外，學校有裕固族、土族、保安族、東鄉族、藏族等10余個少數民族學生，匯集了各類民族文化和民族特色。

（二）創建景區式校園的劣勢

1 校園主題文化沒有深入挖掘

目前校園打造的胡楊精神已經初具規模，但是校園多處打造的主題文化還不鮮明，沒有展現出校園發展的歷史，沒有地方特色的元素，校園文化育人的功能還沒有完全發揮出來。例如：學校北區以飛天為主體，但是除過飛天餐廳是用此命名外，未見一處飛天；鐵人廣場雖然已經建成，但是反映鐵人精神的元素依然沒有，僅僅是一尊雕塑和幾臺開采石油的井架和機器。此外，學校已擁有自己的校歌、校徽、校訓，但是還未在教師和學生中形成強大的榮譽感和歸屬感。

2 校園缺乏標志性的景觀

目前，校園建設雖然已經非常齊全，但是缺乏一些標志性的建筑或者景觀，還沒有形成一個能夠對外傳播的標志性景觀建筑。

（三）景區式校園建設的機遇

1 政策的支持

2009年《國務院關于加快發展旅游業的意見》提出要深化旅游業的改革，推動旅游產品多樣化發展，發揮文化資源優勢，豐富旅游文化內涵；2019年，國務院發布《國家職業教育改革實施方案》（簡稱“職教20條”），方案把奮力辦好新時代職業教育的決策部署細化為若干具體行動，提出了生產性實訓基地建設；這一系列政策條件為高校創建A級校園景區提供了強有力的政治保障。酒泉職業技術學院作為酒泉市唯一的一所高校，美麗的校園風光和文化內涵吸引著中小學生，開展中小學研學旅行及勞動教育是一個非常好的基地。

2 酒泉市打造酒泉市職業教育產教融合示范區

2020年7月，教育部、甘肅省人民政府聯合發文《關于整省推進職業教育發展打造“技能甘肅”的意見》，意見指出要打造高水平職教園區。酒泉市政府支持以酒泉職業技術學院為中心打造河西地區的職教園區，給學校校園景區建設提供了良好的發展機遇。

（四）A級景區式校園建設存在的問題

1 資金困難

酒泉職業技術學院是一所公辦高職院校，建設資金主要來自于國家財政撥款、學生學費和社會捐助等，作為一個事業型單位，如果對校園進行大規模整體開發建設，需要花費大量的資金，資金問題成為A級景區式校園建設的一個挑戰。

2 校園規劃與創意

建設景區式校園的另一個挑戰就是富有創意的校園規劃，目前，學校的整體規劃還存在較多問題，尋找適合胡楊文化且有創意的校園規劃是一個難題和挑戰。

三 創建景區式校園的設想

創建級景區式校園以整合校園資源，深挖校園文化，講好酒職故事為理念，以“游覽+體驗+研學”為措施，構建10+3+2+1（10園3劇2帶1林）景區式校園。

（一）整合校園資源，構建十大園區

整合目前現有的校園資源，構建十大園區，做到一園一景一故事。

1 奧林匹克文化體驗園

以體育場為核心，構建奧林匹克文化體驗園，在現有基礎上增加中華民族傳統體育體驗項目群雕，借助武術協會、體育學院打造一個集實訓與體驗于一體的奧林匹克體驗園，培養學生的運動意識，讓學生享受運動快樂，促進身心素質、體育知識以及社會技能的全面提高。

2 非遺文化產業園

以現在已建成的非物質文化遺產敦煌彩塑技藝傳習所為核心，積極引進酒泉市非遺項目和玉文化項目，打造酒泉市非物質文化遺產產業園，傳承創新中華民族優秀傳統文化。3 現代清潔能源示范園

以光伏發電場為核心，構建現代清潔能源示范園，集教學、參觀、研學、體驗、科研于一體，大力宣傳環保理念。

4 現代農業示范園

以農林產教研發中心為核心，構建現代農業示范園，打造戈壁農業，循環農業、果蔬展示采摘，花卉培育和種植等體驗項目，展示農業文明。

（二）挖掘文化資源，打造三臺沉浸式舞劇

1 醉美酒泉

整合現有校園文化劇目，吸收酒泉市優秀文化資源，依托胡楊藝術團、胡楊器樂隊、梨園戲曲社等社團，打造“醉美酒泉”舞劇，定期演出，演繹酒泉故事，打造酒泉名片，宣揚酒職形象，將酒泉職業技術學院打造成人才培養和文化傳承創新高地。

2 升降旗儀式

依托胡楊國旗護衛隊，開展每周一升旗儀式和周五降旗儀式觀禮活動，大力弘揚愛國主義精神，將國旗護衛隊打造成酒泉一張名片。

3 校園文化路演

以校園沉降廣場為場地，積極引導胡楊武術社團、合唱團、音樂類社團、表演藝術專業等學生，打造小型舞臺劇，定期演出。

（三）弘揚優秀傳統文化，構建兩大景觀帶

1 邊塞詩詞文化帶

在校園湖邊、草坪、文化墻等地，構建邊塞詩詞文化帶，提升校園文化氣息，宣揚邊塞詩詞文化，激發學生愛國熱情。

2 “桃里”文化帶

在學校西門口至糖廠門口區域，大量種植桃樹，打造“桃里” 文化帶，寓意桃李芬芳，成為酒泉職教園區的核心景觀和“網紅”打卡地。