初中體育籃球教學(xué)策略初探

張舉

【摘要】作為世界上廣泛受到喜愛的運(yùn)動之一，籃球也是中學(xué)體育教學(xué)中的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。以目前的情況來看，初中籃球教學(xué)需要適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)的要求。本文章首先介紹了初中籃球體育訓(xùn)練教學(xué)的現(xiàn)狀與特點(diǎn)，之后對提升籃球訓(xùn)練教學(xué)效率提出了幾點(diǎn)教學(xué)的建議。

【關(guān)鍵詞】初中籃球;體育課;教學(xué)

引言：時代在不斷的進(jìn)步，社會和學(xué)校也也越來越明白學(xué)生身心全面發(fā)展的重要性，初中是學(xué)生發(fā)展的一個重要時期，在這個階段學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力和繁重的功課，這些對于其生理心理都是一個巨大的挑戰(zhàn)。在這種競爭異常激烈，升學(xué)壓力不斷增大的情況下，提升其身體素質(zhì)和心理素質(zhì)就變得尤為重要。針對學(xué)生這些情況，體育課的教學(xué)就應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整。加強(qiáng)籃球體育訓(xùn)練教學(xué)對學(xué)生抗壓能力的提升，籃球訓(xùn)練中有大量的身體和力量對抗，對學(xué)生的耐力、爆發(fā)力、身心品質(zhì)等都有著極高的要求，對于堅(jiān)毅品質(zhì)的鍛造和身體素質(zhì)的鍛煉都有很大的作用。作為體育教師，我們應(yīng)該更細(xì)致的研究創(chuàng)新教學(xué)方法在籃球課中的應(yīng)用，讓多樣的教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣，提高教師教學(xué)水平的有效方法。籃球和其他的運(yùn)動有著很大的區(qū)別，如何更好的將創(chuàng)新的教學(xué)方法融入到籃球體育教學(xué)中是我們應(yīng)該共同思考的問題，下面就針對這一問題進(jìn)行探討。

一、當(dāng)前初中籃球訓(xùn)練教學(xué)的現(xiàn)狀與特點(diǎn)

首先，教學(xué)方法單一，目前的初中籃球體育教學(xué)課程設(shè)置時間還不多。隨著教育部門對于學(xué)生全面發(fā)展的重視程度越來越高，體育課時的長度也在呈增長趨勢，相應(yīng)的籃球訓(xùn)練時間也會增長，但是由于過去很長時間內(nèi)對該科目的不重視導(dǎo)致學(xué)科教學(xué)不夠系統(tǒng)和科學(xué)，沒有多樣化的教學(xué)方法。也就是說如果課時增長的話，我們還不能夠充分的發(fā)揮這些時間的價值，所以我們需要創(chuàng)新初中籃球教學(xué)模式，用多樣化的教學(xué)充實(shí)體育課堂。

初中籃球相關(guān)設(shè)施不完善是目前體育教學(xué)存在的另一個比較嚴(yán)重的問題。主要體現(xiàn)在，很多初中目前缺少必要的籃球設(shè)備，包括：各種輔助訓(xùn)練設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)場地等，所謂“巧婦難為無米之炊”，水平再高的體育老師也無法憑空進(jìn)行籃球訓(xùn)練教學(xué)。并且，很多初中籃球場地狹小，不規(guī)范，這些問題也會直接導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。這些問題就會導(dǎo)致教師無法進(jìn)行科學(xué)的體育教學(xué)。另一部分初中雖然有比較完善的教學(xué)設(shè)備和場地，但是設(shè)備過于陳舊，損壞嚴(yán)重。這種欠缺維護(hù)的設(shè)備及場地有時會傷害到正在使用的學(xué)生，也是比較嚴(yán)重的問題。設(shè)備的缺乏和損壞也嚴(yán)重影響著科學(xué)的籃球訓(xùn)練教學(xué)的進(jìn)行。

二、初中體育籃球訓(xùn)練策略分析

1.完善籃球訓(xùn)練設(shè)備，為籃球訓(xùn)練多樣化奠定基礎(chǔ)

學(xué)校應(yīng)該加大對籃球訓(xùn)練的資金投入。首先是針對缺少的設(shè)備進(jìn)行補(bǔ)充，確保教師有足夠的教學(xué)設(shè)備，運(yùn)動設(shè)備是初中體育課堂高質(zhì)量進(jìn)行的基礎(chǔ)。對于場地的缺少或者不正規(guī)，要及時予以完善。比如，對于籃球場地要進(jìn)行規(guī)范，目前很多籃球場地質(zhì)量低下，這種場地特別容易導(dǎo)致學(xué)生的摔傷，所以，至少要更換成性價比比較高能起到保護(hù)作用的橡膠場地。對于場地尺寸不標(biāo)準(zhǔn)的，要將場地標(biāo)準(zhǔn)化，這樣才有利于教師的科學(xué)指導(dǎo)。對于器材陳舊損壞的，也應(yīng)該及時基于維護(hù)和更換，以保證籃球訓(xùn)練的正常高效進(jìn)行。場地和設(shè)備的完善對初中籃球訓(xùn)練的高質(zhì)量進(jìn)行提供重要支持。也是教學(xué)多樣化的基礎(chǔ)。

2.運(yùn)用分組籃球教學(xué)模式，提升教學(xué)效率

分組教學(xué)的教學(xué)方法能夠很好的促進(jìn)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時候的交流溝通。要知道，籃球是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動，對于這種團(tuán)體運(yùn)動來說，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，隊(duì)員之間的默契程度直接影響著籃球比賽的結(jié)果，這樣看來，分組教學(xué)對于中學(xué)籃球體育訓(xùn)練教學(xué)的重要性是不言而喻的。教師可以用科學(xué)的方式進(jìn)行分組教學(xué)，分組教學(xué)還可以為教師分擔(dān)壓力，老師的教學(xué)不再是針對每位學(xué)生，而是針對每個小組，這樣的教學(xué)模式可以幫助教師節(jié)省更多的精力和時間，教師用更多的精力去針對每個組而不是每個學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，大大提高教學(xué)質(zhì)量。

舉例說明，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和天賦進(jìn)行籃球訓(xùn)練分組。籃球的最大魅力就是團(tuán)隊(duì)合作，分工明確。團(tuán)隊(duì)中各個位置的球員有自己的分工，通力合作，發(fā)揮自己的長處，才造就了一次次巧妙地傳球和精準(zhǔn)的投籃。學(xué)生對于每個位置的喜愛不同，有的學(xué)生喜歡助攻，有的學(xué)生喜歡投籃，有的學(xué)生喜歡防守，對于這種興趣的差異，教師要注意在滿足學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行分組。這樣的教學(xué)分組可以讓學(xué)生更加專一的進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)和興趣結(jié)合在一起的時候，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會有很大的提升。除此之外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的體能水平、模擬比賽實(shí)況等進(jìn)行分組。

3.基礎(chǔ)訓(xùn)練和模擬比賽雙管齊下

籃球的訓(xùn)練教學(xué)一定要注重基礎(chǔ)技術(shù)的訓(xùn)練，初中生身體發(fā)育已基本完成，能夠支持其對于籃球的的運(yùn)球、變向、投籃等技術(shù)動作的完成，籃球教師一定要注重學(xué)生籃球基本功的訓(xùn)練，現(xiàn)在很多職業(yè)球員還在不斷地通過基本功的訓(xùn)練提升自己專業(yè)的技能，可見對于籃球來說基本功的重要性。在重視基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)之上還要注意將訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化，實(shí)戰(zhàn)是進(jìn)步的最好方法。教師可以定期進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)比賽，以實(shí)戰(zhàn)的方法提升學(xué)生籃球訓(xùn)練水平。

比如，教師可以先對學(xué)生進(jìn)行分組，當(dāng)然這些分組是在完成一定的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)之上進(jìn)行的，學(xué)生必須已經(jīng)掌握了一定程度的籃球知識和技術(shù)。這種分組必須在結(jié)合之前的分組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拆分重組，將能力和力量平均到隊(duì)與隊(duì)之間，使隊(duì)與隊(duì)之間的力量差異減少到最小，這樣的可以增加比賽的激烈程度。比賽過程中教師可以挑選學(xué)生擔(dān)任主裁判，設(shè)置專門的計(jì)時和計(jì)分人員，將所有籃球的基本比賽元素盡可能完整的展現(xiàn)出來。讓籃球訓(xùn)練的效果在比賽中得到最大的提升。

總結(jié)：我們要盡快轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的教學(xué)理念，提起對于初中籃球體育課的重視。加大對于籃球訓(xùn)練的資金投入，建立科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系。完善教學(xué)設(shè)備和場地，為學(xué)生上課提供良好的環(huán)境。注重理論與訓(xùn)練相結(jié)合，訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，將學(xué)生的籃球技能和身心品質(zhì)的提升放到同等重要的位置上來。

參考文獻(xiàn)：

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