初中信息技術教學中提高學生參與度的策略

楊中山

摘要：現階段，信息技術獲得迅猛發展的同時，人們的工作與生活也因之而產生了極大改變。因此，學校也應跟隨時代發展，加大信息技術課程的開展，這一過程中，不斷創新教學方式，提高學生課堂主動性，使學生樂于參與到信息技術課堂中，這對課堂教學效率的提升有莫大好處?；诖?，本文對初中信息技術進行了一系列探究，并提出了提高學生參與度的策略，希望能夠給大家提供一些參考。

關鍵詞：初中信息技術;課堂教學;學生參與度;策略

引言：

新課程改革中指出，教學過程中要抓住課堂主體，即學生。學生的參與度，對于初中信息技術教學來說，是關鍵也是核心。在初中信息技術課堂教學中，提高學生參與度能夠引領學生自主投入到知識的學習中，一是增進了學生對信息技術課程的熱愛，二是大大提升了課堂教學成效。對于此，教師應該立足課堂實際，采取行之有效的方法，更好地提升學生的參與度。

一、當前教學現狀

（一）學校方面

長期以來，應試教育在我國的應用最為普遍，這就使得大部分學校在教學過程中只注重學生文化課的學習，以成績高低作為評判一切的標準，比如學生的好壞，教學質量的高低等。按照傳統教育理念，基礎文化課加強，勢必會忽略信息技術的教學，這也使學生信息技術的基本技能大幅下降，也不利于實現學生全面發展的目標，因此其作為智力教育的一部分，學校也當重視這門課程，為學生的全面發展奠基。

（2）學生方面

在以前課堂教學中，大多都是教師作為主要角色，在信息技術課堂教學中也不例外。雖然，學生被動的學到很多理論，但自己卻不能動手操作，而且在課堂教學中，大部分學生注意力不集中，課堂作業也不能按時完成。對于課堂提問，學生很少主動回答問題、學習積極性較差，而且師生間交流互動也比較少。還有就是，大多學生認為信息技術課程不重要，因此對其采取忽視的態度，甚至在課堂上部分學生出現開小差等不良現象，擾亂課堂教學秩序，使課堂教學效果大大下降。

二、提高學生參與度的策略

（一）營造學習氛圍，提升學生積極性

初中課程中，信息技術作為必修課程之一，對于學生的全面發展來說不可或缺。因此，教師要主動使學生參與到課程學習中，逐步掌握信息化學習內容。教師要根據學生的基本特點，因材施教，建立良好的學習氛圍，以提高學生的參與度，教師要積極、主動的指導學生，使學生對信息技術理解力不斷提高[1]。

例如，在進行PowerPoint教學時，教師可以在課堂進行演示與操作，激起學生的好奇心，使學生不由自主地進行學習。教師可展示幻燈片的制作方法，并對PPT中各種特效進行演示，其中可插入一些精美的圖片、視頻，讓學生充分被課堂的氣氛所感染，從而更加認真地進行學習，在課下學生自己也可制作各種類型的PPT，使學生在良好的學習氛圍中提高學習效率。

（二）創設教學環境，促進學生主動性

興趣可以說是成功的開始，也是促使學習的最大動力，它可全面提升學生的熱情，使學生不再對學習產生抗拒。實際課堂中，教師可以利用好多媒體等技術教學手段，先為學生直觀的展示學習內容，給學生帶來學習的震撼，聚集學生的注意力，使學生自己愿意了解更多知識，從而提高參與度。

例如，在教學網絡信息查找時，教師先對學生簡單介紹互聯網的優勢，并親自展示資料的查找方法，引導學生認識、運用搜索引擎，通過示范，在讓學生觀察與思考的同時，自己動手去利用信息技術，以及互聯網去搜索想要的學習資料。教師可以利用信息技術搜索一些影視資源，給學生進行播放，在這樣生動活潑的課堂環境下，使學生的學習情緒大漲，有效地促進了學生的參與。

（三）設計互動活動，促進學生參與

信息技術可以說是一門綜合學科，是理論與實踐的結合體。通過信息技術教學，除了讓學生掌握基本的理論知識外，關鍵要培養他們的信息技術能力。所以，在具體教學過程中，教師可以設計一些互動類活動，以全面提升學生的參與度，將學生的注意力集中過來，通過學生與小組間的交流、討論，對信息技術知識的理解也會加深，打破以前被動學習狀況，全身心投入到課堂學習當中[2]。

例如，在講解數據表的處理時，教師先給學生簡單講解EXCEL軟件并提出相應的問題，之后將學生進行分組，對問題加以討論、分析，并將討論的結果上臺演示。另外，在講各種表格數據及統計表時，讓各小組合作，展示出制作的統計圖，對于不會的知識點，大家可以互相幫助指導。教師也可讓學生根據圖表內容進行函數運算，并制作統計表格，在導入函數時迅速提升學習效率，以及學習成績。

三、 結束語

以上，就是對文章主題的簡要分析，首先介紹了當前信息技術教學現狀，從學校、學生方面展開。第二部分，提出了提高學生參與度的策略，從營造學習氛圍，提高學生積極性、創設教學環境，促進學生主動性、設計互動活動，促進學生參與三方面展開，希望能夠給教學提供些許幫助。

參考文獻

[1]何光暐. 初中信息技術教學中提高學生參與度的策略探究[J]. 讀天下（綜合）， 2019， 000（025）：1-1.

[2]孟猛. 初中信息技術教學中提高學生參與度的策略探究[J]. 數碼設計.CG WORLD， 2019， 008（007）：P.172-172.