立鴻鵠之志?成經(jīng)緯之才

張昆

新聞與傳播學(xué)科是一個(gè)比較年輕的學(xué)科。我們的目標(biāo)十分明確，就是要積極地回應(yīng)社會(huì)和行業(yè)的需求，培養(yǎng)有思想、有情懷、有操守的卓越傳媒人。新聞傳播學(xué)科的學(xué)生不一定全部進(jìn)入傳媒行業(yè)，只要能夠滿足社會(huì)需求，實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值，黨政部門、企事業(yè)單位、文化教育系統(tǒng)等都是合適的選擇。有鑒于此，作為一名新聞傳播教育工作者，我認(rèn)為，我們可以從五個(gè)不同的維度，致力于促進(jìn)新聞傳播學(xué)科學(xué)生能力的全要素協(xié)調(diào)發(fā)展。

第一個(gè)維度是長度。所謂“長度”，指的是傳媒人的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力。雖然今天人人都有“麥克風(fēng)”，個(gè)個(gè)都有“攝像機(jī)”，但是在眾聲喧嘩的背景下，社會(huì)更需要權(quán)威的聲音。這種權(quán)威性與傳媒從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力是分不開的。“長度”意味著崇高的專業(yè)理想，以及超凡的職業(yè)見識(shí)和倚馬可待出作品的專業(yè)技能。沒有“長度”的人，很難成為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)傳媒人。

第二個(gè)維度是寬度。對(duì)于傳媒人而言，“寬度”意味著開闊的視野、廣博的學(xué)識(shí)、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。新聞工作者是“雜家”，應(yīng)該是“百科全書”式的人物。傳媒人的知識(shí)結(jié)構(gòu)不應(yīng)僅限于新聞傳播學(xué)，而應(yīng)該涉獵與新聞傳播相關(guān)的其他學(xué)科，建構(gòu)廣博、合理的知識(shí)體系。

第三個(gè)維度是高度。它既指思想的高度，也指深刻的反思與批判精神。傳媒人的職業(yè)使命要求他們應(yīng)該具備穿透“霧霾”、燭照萬物的洞察力、宏觀統(tǒng)籌的大局觀，具備強(qiáng)烈的反思意識(shí)、批判精神和獨(dú)立思考的能力。

第四個(gè)維度是溫度。就是人性、人情味，就是愛人，敬畏生命、同情弱者，就是慈悲心腸。一個(gè)傳媒人應(yīng)該具有悲天憫人的情懷，當(dāng)專業(yè)追求與人性的善良發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該回歸人性本身。

第五個(gè)維度是強(qiáng)度。指的是政治立場(chǎng)和道德底線。新聞傳播事關(guān)社會(huì)和諧、國家穩(wěn)定和人類的命運(yùn)。傳媒人自然應(yīng)知道自己是誰，從哪里來，為了誰，依靠誰，代表誰，沒有政治立場(chǎng)和道德操守，傳媒人將難以成為建設(shè)性的社會(huì)力量。

以上五個(gè)維度，是考量職業(yè)傳媒人不可或缺的重要視角。一個(gè)學(xué)生如果沒有“長度”，那他只能做一個(gè)業(yè)余的傳媒人。如果有“長度”沒有“寬度”，或者“寬度”不夠?qū)挘秃茈y有大局觀，更難有全局思維。有“高度”的傳媒人，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，入木三分，主次分明。欠缺“高度”，縱有杰出的專業(yè)技能，也只能是一個(gè)膚淺的報(bào)道者。一個(gè)沒有溫情的人，即便他學(xué)富五車、才高八斗，也難以為社會(huì)提供正能量。“強(qiáng)度”也非常重要，強(qiáng)度高的人才會(huì)有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，“雖千萬人吾往矣”。

為培養(yǎng)全面發(fā)展的卓越傳媒人，新聞傳播教育機(jī)構(gòu)當(dāng)然應(yīng)該盡一切努力，改善物質(zhì)條件，繁榮校園文化，建設(shè)強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，拓展校外專業(yè)實(shí)踐基地。但是學(xué)生的成長，關(guān)鍵還在其自身，外因只能通過內(nèi)因才能發(fā)揮作用。要想不負(fù)韶華，成為時(shí)代需要的經(jīng)緯之才，新聞傳播學(xué)科學(xué)子們就必須牢牢抓住以下四個(gè)重要環(huán)節(jié)。

第一要立志。人不可無志，孔子云：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志。”蘇東坡也說：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志。”人生要有目標(biāo)、追求、志向和抱負(fù)。希望同學(xué)們能夠深刻地認(rèn)識(shí)自己，在此基礎(chǔ)上做好人生設(shè)計(jì)，確定自己的志向。

第二要讀書。讀書是一輩子的事情。清代學(xué)者翁同龢曾經(jīng)撰寫過一副對(duì)聯(lián)：“世上數(shù)百年舊家無非積德，天下第一件好事還是讀書。”學(xué)生的主要任務(wù)就是讀書，不僅要讀有字之書，還要讀無字之書，要持續(xù)地讀下去。

第三要慎思。慎思者，審慎地思考也。《論語》講：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”《禮記》則要求“慎思之，明辨之”。讀書不能僅限于對(duì)知識(shí)的接受，哪怕是成熟的知識(shí)，都應(yīng)該持一種質(zhì)疑的態(tài)度。

第四是篤行。古人講“知行合一”，說的是理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。我們讀那么多的書，吸收了那么多的知識(shí)，最后還是要將其轉(zhuǎn)化為自己的能力，運(yùn)用到實(shí)踐上去。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

從立志、讀書、慎思到篤行是一個(gè)完整的人才養(yǎng)成過程。在篤行中遇見了困難，發(fā)現(xiàn)了知識(shí)與能力的不足，回過頭來調(diào)整人生規(guī)劃，根據(jù)新的目標(biāo)需要進(jìn)行一種補(bǔ)充性的閱讀和思考，這樣就開始了一個(gè)新的輪回。如此循環(huán)往復(fù)，我們的人生閱歷、知識(shí)積累、能力養(yǎng)成、道德修煉就會(huì)登上一個(gè)又一個(gè)新的階梯。

衷心期盼每一位新聞傳播學(xué)子都能夠成為對(duì)社會(huì)有用的傳遞正能量的人。

（作者系中央民族大學(xué)新聞與傳播學(xué)院特聘院長、教授、博士生導(dǎo)師）

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