提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略

何燕華

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，對小學(xué)教學(xué)工作提出新的要求，小學(xué)教學(xué)不僅需要幫助學(xué)生提高知識儲備，更應(yīng)當(dāng)提升學(xué)生的綜合能力、藝術(shù)情操，而在小學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展過程中，音樂教學(xué)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，對于提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力具有極其重要的作用，而隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)音樂教學(xué)也受到人們的關(guān)注。小學(xué)音樂教師可以通過教導(dǎo)學(xué)生歌唱技巧;與學(xué)生共賞音樂片段;在課堂上運(yùn)用樂器教學(xué);豐富歌曲的形式等方式來提高合唱效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;合唱教學(xué);有效性;應(yīng)用策略

對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)壓力還沒有那么大，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)，小學(xué)音樂課堂很好地培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力、音樂鑒賞能力，讓學(xué)生有獨(dú)自關(guān)于美的認(rèn)知。合唱也很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上音樂課的積極性，也讓學(xué)生有更多與同學(xué)相處的機(jī)會，加強(qiáng)了班集體的凝聚力，也讓學(xué)生感受到了集體利益要高于個(gè)人利益。

一、教導(dǎo)學(xué)生歌唱技巧

對于大部分小學(xué)生來說，他們對于唱歌技巧的了解程度還不夠深，很多學(xué)生可能都剛開始接觸合唱。對于小學(xué)音樂教師來說，要提前把歌詞的技巧告訴學(xué)生，讓學(xué)生更好地掌握高音、低音、高低音轉(zhuǎn)化時(shí)需要注意的事項(xiàng)。學(xué)生在多次練習(xí)后，就會對歌唱技巧把握的更好。

舉個(gè)例子來說，教師在教《勞動(dòng)最光榮》時(shí)，教師可以提前帶領(lǐng)學(xué)生唱一遍，然后把音樂基本的音do、re、mi等教會學(xué)生，再然后告訴學(xué)生唱歌時(shí)要打開喉嚨，橫膈膜要有力量，控制好氣息，讓學(xué)生根據(jù)這些技巧自行練習(xí)《勞動(dòng)最光榮》。

正如上例，教師提前告知了學(xué)生唱歌的技巧，也幫助一些五音不全的學(xué)生樹立了唱歌的信心。有些學(xué)生可能因?yàn)樽约撼璨缓寐牪辉敢鈪⑴c合唱，但是教師把歌詞技巧教給了學(xué)生，學(xué)生的唱歌跑調(diào)不會太嚴(yán)重。教師是學(xué)生的照明燈，教師對于學(xué)生的教導(dǎo)有著很大的作用，小學(xué)音樂教師可以在合唱前教導(dǎo)學(xué)生歌唱技巧，讓學(xué)生更好地參與到合唱當(dāng)中。

二、與學(xué)生共賞音樂片段

音樂鑒賞能力同樣是學(xué)生需要具備的，這對學(xué)生自己合唱效果的提升起著一定的作用。從優(yōu)秀的音樂片段中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更準(zhǔn)確的發(fā)音和音調(diào)，讓學(xué)生改正自身的不足之處，讓合唱效果變得更加完美。不同的學(xué)生可能適合不同的音域，有些學(xué)生擅長高音，有些學(xué)生擅長低音，在欣賞音樂片段中，學(xué)生對于自己不擅長的部分會得到更多的啟發(fā)。

舉個(gè)例子來說，教師可以利用多媒體技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《國旗，國旗真美麗》的歌唱片段，前半部分要注意四分音符、二分音符，后半部分要注意八分音符。教師在欣賞的同時(shí)要向?qū)W生提示重要的知識點(diǎn)。

正如上例，教師與學(xué)生共同欣賞《國旗，國旗真美麗》片段，學(xué)生對于這首歌重單個(gè)把握不準(zhǔn)的字的發(fā)音也有了更好的學(xué)習(xí)，學(xué)生也對整首歌曲的歌唱情感有了更好地把握。教師還需要不斷鍛煉學(xué)生的發(fā)音訓(xùn)練，讓學(xué)生把握準(zhǔn)每個(gè)字的音，讓學(xué)生在合唱的過程中融入自身的情感。教師也要多與學(xué)生鑒賞音樂片段。

三、充分利用樂器教學(xué)

在音樂課堂上運(yùn)用樂器不僅能夠很好地吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生更快速地投入課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。此外，如果僅僅靠合唱，沒有任何的樂器來搭配，整首曲子也顯得單調(diào)，如果能夠配合起樂器，也能夠幫助學(xué)生更精準(zhǔn)地找到正確的音調(diào)，讓學(xué)生更好地表演歌曲。樂器的使用也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)另一種音樂形式，讓學(xué)生對樂器有更多更直觀的了解，激發(fā)出學(xué)生對音樂的喜愛和興趣。使用樂器教學(xué)同樣可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，豐富音樂形式，讓學(xué)生接觸更多的音樂，感知音樂的魅力所在，自發(fā)投入合唱中。

舉個(gè)例子來說，教師在教學(xué)《閃爍的小星》時(shí)，可以利用鋼琴、電子琴、小提琴、笛子等各種樂器來和音，讓學(xué)生的合唱更加完美。教師可以讓學(xué)生合唱，自己演奏樂器或讓學(xué)習(xí)過樂器的同學(xué)來演奏樂器，讓合唱變得更加有意義。

四、豐富歌曲的形式

小學(xué)音樂課本中有很多種類不同的歌曲，歌曲的形式也是豐富多彩。教師可以將一些蘊(yùn)含正確價(jià)值觀的歌曲引入課堂教學(xué)當(dāng)中，例如《祖國，祖國多美麗》、《中華人民共和國國歌》等，在合唱的過程中培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識，讓學(xué)生意識到祖國的強(qiáng)大和繁榮，讓學(xué)生樹立起正確的國家觀念和國家意識。正如上例，教師可以通過選擇一些合適的歌曲讓學(xué)生進(jìn)行合唱，學(xué)生在合唱的同時(shí)也培養(yǎng)了正確的三觀，也是對學(xué)生自身綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。歌曲表達(dá)的情感和形式可能不一樣，小學(xué)音樂教師要進(jìn)行擇優(yōu)選擇，對有價(jià)值有意義的歌曲要優(yōu)先選擇，讓學(xué)生透過歌曲感知其深意，形成良好的道德觀。

結(jié)語

對于小學(xué)音樂教師來說，不能只拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要不斷創(chuàng)新不斷尋找新的方法來提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，不斷提高學(xué)生合唱的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和鑒美能力。此外，小學(xué)音樂教師還要?jiǎng)?chuàng)建起高效的教學(xué)系統(tǒng)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生在小學(xué)階段能夠輕松、快樂的學(xué)習(xí)，讓音樂課堂教學(xué)水平不斷提升。

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