信息技術與幼兒園教學的融合創新措施

黃靜

摘要：信息技術的不斷發展，使現代化的信息技術成為師生溝通的重要方式。作為一種新的教育手段，現代信息技術的介入，使幼兒教育教學方面取得了重要的突破，能增強幼兒教學活動的優越性、生動性，可以充分發揮幼兒的主體地位，提升幼兒對學習及活動的興趣。

關鍵詞：信息技術;幼兒園教學;融合措施

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-120

引言

隨著現階段我國科學技術的不斷發展，信息技術得到了廣泛的應用，尤其是在幼兒園的教育教學中，信息技術的使用發揮出了越來越大的優勢，因此，如何使信息技術在幼兒園的教育教學中更好的應用成為現階段許多幼兒園關注的重點內容之一，信息技術作為時代發展的產物，它有著強大的優勢，相較傳統的教學方式而言，它更能吸引幼兒的注意力，還能充分地給幼兒科普更多的知識。由此可見，在幼兒的教育教學中，信息技術有著強大的魅力，而現階段我們重點關注的問題是如何更好地使用信息技術，讓它更好地服務于我們幼兒園的教育教學。

一、信息技術在幼兒教育中的價值體現

（一）提高幼兒教育效益

從開展教學的角度看，信息技術引進幼兒園教學可以大大提高教學的便利性和可操作性。傳統教育模式中，教育環境、教育內容及教育材料是必備的。幼兒教育的教育資料、教育成果的教育材料對教學具有直接而重要的影響，收集教育資料往往需要老師花費大量的時間和精力。在現代化信息技術中，網絡多媒體技術、圖像處理技術等能夠有效解決上述問題，具有長時間保存、靈活組合、可重復利用等優點，教學簡便，可操作性強。

（二）滿足幼兒具體形象思維的需要

3-6歲幼兒的思維方式以具體形象思維為主，他們所有經驗的獲得都是建立在直觀的感知上和，實際的操作當中。在教學活動中，有效地利用信息化教學手段，將抽象的知識和內容通過信息技術的處理，以圖片、視頻、音頻或動畫的形式呈現給幼兒，讓幼兒直觀地感受到所要學習的知識與內容，這不僅可以提高幼兒參與活動的積極性，同時也能幫助幼兒理解本來看不見、摸不著的抽象知識與內容。通過信息技術這種形式讓幼兒喚醒、遷移已有經驗，并通過學習提升經驗，真正地做到讓每個幼兒都能抵達自己的“最近發展區”。

二、信息技術與幼兒園教學的融合創新措施

（一）創設情境，激發幼兒興趣

信息技術手段在幼兒園教學活動中的運用，可以有效地激發幼兒參與活動的自主性。因此，幼兒園教師在實際教學過程中應當根據實際情況，充分利用信息技術營造一個良好的教學氛圍，突破傳統教學手段單一、教學內容枯燥所帶來的局限性，激發幼兒學習的自主性，從而達到優化幼兒教育過程、提升幼兒教學質量的目的。例如在繪本教學《我的幸運的一天》活動中，教師利用多媒體信息技術為小朋友們創設了一個生動有趣的故事情境，讓幼兒直觀感受到故事中小豬沉著、鎮靜、愛動腦筋的性格特征，感受精明狡詐的狐貍在小豬機智應對下幾乎崩潰的倒霉心情、通過信息技術的運用，幼兒不僅對故事產生了濃厚的興趣，同時也在故事中懂得了：智慧才是戰勝強悍敵人的法寶。知道在生活中遇到危險或困難時，不害怕、不緊張，開動腦筋，想出對策。生動有趣的情境創設，讓幼兒在模擬的情境中感受故事的跌宕起伏，使故事的每一個情節都牽動著幼兒的心，這樣更能激發幼兒的興趣，滿足幼兒的好奇心。

（二）完善幼兒對知識的認知結構

隨著幼兒教育的不斷改革，國家提倡幼兒成為教學的中心，引導幼兒不斷地自主探索，而幼兒教師只充當引導與監督的角色。在實際教學中，采用多媒體技術能完善幼兒的認知結構。比如，在教學“我們也在成長”一課時，筆者開始想通過展示圖片為幼兒講述成長的過程，但考慮到這樣太直接，無法激發幼兒的探究意識。因此，筆者就轉換了一種方式，先引導幼兒講述蝴蝶的成長過程;為了讓幼兒掌握這個過程，通過多媒體課件展示，從蝴蝶卵、卵蟲、蛹及成蟲這個成長過程，生動、直觀地呈現在幼兒眼前，幼兒觀看后就能明白蝴蝶的成長過程。接著再告訴幼兒，任何事物都有自己的成長過程，包括人類亦是如此，趁機給幼兒講述人類的成長過程，同時多媒體展示出相關圖片，包含父母結婚、媽媽懷孕、胎兒、嬰兒、小學生……老年人。通過多媒體展示，加上前面蝴蝶的成長過程作鋪墊，非常直觀地完善了幼兒的認知結構。通過多媒體輔助教學，激發了幼兒主動探索知識的欲望，活動效果顯著。

（三）利用信息技術構建家校共育體系

在過去，家庭校園共育僅通過家園告知欄等傳統方式進行展開，這種方式對于家校之間的溝通具有一定的局限性。而利用信息技術平臺，幼兒教師能夠通過錄入學習計劃、作業內容等相關信息，并發表在網絡信息平臺，促進與家長之間的溝通和聯系。同時，家長也能夠通過這種較為方便、簡便的方式來獲取學生的學習信息，為家校合作提供較大的推動作用。在這一過程中，幼兒園可以定期開展與課程內容相關的特色課，并通過網絡平臺與家長進行有效的聯系。通過這種方式，能夠在家庭教育中實現相應的教學活動。比如，幼兒園在開展相關的親子活動時，便可以采取這種方式，或者在開展家長會時，對于一些有事不能前往的家長，幼兒園便可以通過這種方式與家長進行線上的溝通。

結束語

綜上所述，通過信息技術提高幼兒教育的效率是目前教育工作的關鍵所在，信息技術可以讓教學內容更形象生動、課堂氛圍更活躍。因此，教師必須充分了解幼兒的基本情況，融合信息技術與課堂教學中，利用信息技術提高教學水平。

參考文獻

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