基于CiteSpace 的自閉癥干預研究 CNKI 文獻（1999-2020）可視化分析

趙敬會 蔡云 王煉 范曉棠

（陸軍軍醫大學心理學院軍事認知心理學教研室，重慶 400038）

1943 年，美國肯納醫生發現了自閉癥，它是一種廣泛性發展障礙。根據第五版精神診斷與疾病統計手冊診斷標準，自閉癥具有社交障礙、溝通障礙以及興趣缺乏和刻板行為等典型癥狀。

自閉癥患者呈逐年增高趨勢，目前為止，發病機制尚不明確，其病因非常復雜，與環境、遺傳、代謝、圍產期等都有關系。針對自閉癥患者只能進行干預治療為主，本研究借助CiteSpace 軟件對以“自閉癥干預研究”為主題的一系列文獻進行量化分析。運用CiteSpace 軟件對此研究領域的作者、研究機構以及關鍵詞等進行可視化分析[5]，得出1999 年-2020 年期間該研究的熱點、轉折點和今后趨勢等方面的分析。

一、數據來源與研究方法

（一）數據來源

以中國知網（CNKI）為文獻檢索數據庫，以“自閉癥干預研究”為主題詞，點擊期刊選項，選擇1999 年-2020 年間發表的文獻，共得到538 篇文獻，剔除以會議通知、自閉癥兒童家長為研究對象、國外文獻報道等不相關記錄39 篇，最終得到499 篇有效文獻。

（二）研究方法

本文用的CiteSpace 軟件為5.8.R2.版本，此軟件是由美國德雷塞爾大學陳超美教授和其團隊開發，選擇1999 年-2020 年期間以“自閉癥干預研究”為主題檢索到的文獻進行分析，得到作者、機構以及關鍵詞可視化圖譜，除此之外，本文還采用CNKI 文獻計量軟件對文獻來源、文獻發表年度等指標進行統計分析。

二、結果與分析

（一）年度發文量分析

從圖1中可以看出，我國1999年-2020年期間，文獻量呈逐漸增加趨勢。2006 年到2009 年，發文數量穩定不變，直到2010 年過后，發文量陡增，在2015 年，文獻量達到了頂峰后，2016 年文獻量有所下降，但隨后2017年-2020 年又開始遞增。由1999 年發表的1 篇，到2020 年增加到83 篇。

圖1 我國自閉癥干預研究文獻年度發文量

我國關于自閉癥干預研究的文章在20 世紀90 年代是比較少的，表明我國對于自閉癥干預研究未能在當時給予相應關注。2010 年之后，發文量的激增說明自閉癥干預研究已經被越來越多的研究者關注。

（二）文獻來源分析

根據核心期刊發文量占比分析，占據發文量第一的期刊分別為：《心理科學進展》《中國臨床心理學雜志》《中國健康心理學雜志》。這三家期刊發表的文章占比都為11.11%，占據第二的為期刊《西北師大學報（社會科學）》，發文量占比為7.41%，后面有《體育科學》《北京體育大學學報》《中華中醫藥雜志》等期刊，發文量占比為3.7%。

圖2 核心期刊發文占比

（三）發文作者分析

經過統計，貢獻最高的作者是胡曉毅教授，共計11 篇。處于第二位的分別是孫玉梅副教授，發文9 篇。發表7 篇文章的有楊廣學教授、徐勝教授，處于第三位。貢獻5 篇以上的作者有李艷教授、賀薈中教授、李歡教授等人。

從圖3 中可以發現，在作者合著網絡圖譜中，以楊廣學教授為中心的團隊成員有魯明輝、尤娜、丁月增等人，以胡曉毅教授為中心的團隊成員有邵偉、劉艷虹等人。這些團隊都是典型的師生合著模式為主，通過百度百科了解到楊廣學教授現任教華東師范大學學前教育與特殊教育學院院長，博士生導師。研究方向主要是心理咨詢，特別是自閉癥兒童的治療。胡曉毅教授，北京師范大學教育學部教授,碩士生導師，2011 年美國堪薩斯大學特殊教育系（全美排名第一）獲得博士學位，研究方向為發展障礙兒童干預（包括孤獨癥、智障兒童的早期干預、學齡期教育干預以及青少年期教學研究）以及殘疾兒童家庭研究。目前是北京師范大學教育學部孤獨癥兒童教育研究中心主任。

圖3 作者共現發文網絡圖

（四）發文機構統計分析

在發文機構中，華東師范大學的發文量占據首位，貢獻53 篇。位居第二的是重慶師范大學，發文數量為28 篇。北京師范大學排在第三位，發文數量為27 篇。華中師范大學、西南大學、濟南大學、杭州師范大學緊跟其后。

從圖4 可以看出，我國自閉癥干預研究領域主要的研究主體為大學，且以師范類型的大學為主。

圖4 機構發文圖

（五）關鍵詞共現可視化分析

關鍵詞是文獻的核心組成部分，通過共用關鍵詞頻次分析，可以直接觀察到研究對象的分布情況。10個以上高頻關鍵詞有10個，分別是自閉癥、干預、干預策略、兒童、早期干預、音樂治療、干預方法、個案研究、教育干預、體育游戲。

自閉癥作為關鍵詞在499 篇文獻中共現的頻次為213 次，干預為76 次，干預策略為21 次。從數據中可以看出，關鍵詞范圍涉獵交廣，研究者正從多個方面對自閉癥患者進行干預和研究。多數研究者主要以個案研究為主要研究方式，所以其研究方法對其他自閉癥患者是否起作用還有待于進一步驗證。

圖5 關鍵詞共現網絡圖

（六）基金來源

從圖6 中可以看出，國家社會科學基金的支持為20 篇，全國教育科學規劃課題的支持為12 篇，中央高?；究蒲袠I務項目和教育部人文社會科學研究基金的支持皆為10 篇，國家自然科學基金支持的有9 篇。其他支持基金4 篇（包含4 篇）以上的為湖南省哲學社會科學基金5 篇、江蘇省教育廳高等學校項目4 篇。

圖6 基金來源圖

不管是國家基金還是地方基金，在該研究領域投入的基金支持力度并不大。同時這也印證該研究領域所存在的困難以及突破的難度非常大。

三、小結與展望

從文獻中可以看出，自閉癥患者男女比例大概在3:1 到4:1 左右，兩歲之前很難被發現，被發現患病時已經有一段時間，發病之初并不能引起身邊人的注意。有些甚至貽誤了最佳治療時機。引起該病的病因非常復雜，有遺傳因素，有文獻報道，自閉癥患者家庭中，再生一個孩子患病幾率高達5%—6%；有環境因素，隨著社會發展，環境污染成為首要問題，致使空氣、食物、水等人類賴以生存的物質遭到嚴重影響；圍產期期間亂用亂吃藥物、吸毒、飲酒、病毒感染等因素也會對胎兒造成終身影響；很多兒童都是因為生下來后，父母不在身邊照顧，尤其是母親不在身邊照顧帶來很大影響[6]。以上幾點都是自閉癥患者病因產生的重要因素。

自閉癥病因以及發病機制尚不明確，這給該病的治療帶來了很大困難。在早期治療中，選擇的治療方案大多數是以個案研究為主[7]。在國內，并沒有形成系統的治療體系。多數都是以行為干預為主，常用的治療方法有音樂治療[8]、繪畫治療[9]、運動治療[10]、應用行為分析療法[11]等方法。值得一提的是，有一種治療方法是我國獨有的——中醫治療方法[12]，以“靳三針”等方法為主治療自閉癥[13]，為自閉癥的治愈又增添了一絲希望。

我國在自閉癥研究領域，研究機構以及學者之間并沒有形成合作機制，研究機構主要以大學為主，外加醫院、幼兒機構、特殊教育機構等主體。社會福利機構和社會接納程度以及社會服務方面都不成熟，國家對此領域投入的人力、財力、物力都非常有限，我國對自閉癥干預方面的路還很長，加大各方面的投入以及研究方面的深入才能給自閉癥患者帶來福音。