中華優秀傳統文化與小學思想政治教學的融合探討

王丹

摘? 要：中國傳統文化擁有著五千年的歷史，源遠流長，是中華民族文化的精髓，具有傳承價值，因此，中華傳統文化對小學的思想政治教育有著很高的價值，不僅對于小學生的政治教育有很大的啟發，還可以提高我國小學生的思想政治素質。

關鍵詞：中國傳統文化;小學思政教學;融合

一、當前小學思想政治教育的現狀

當前中國優秀的傳統文化在小學的思想政治的教學中仍然存在很大的問題。很多學校采用的是應試教育，目的是提高學校的知名度，招收更多優秀的學生，因此將課本知識視為重中之重，然后對應著課內知識進行大量的課外練習，使用“題海戰術”，只為了提高學生的學習成績;家長選擇學校的時候只會注重學校的成績，成績高就證明學校的教育好。學校以及家長的這種做法是片面的，因為他們都沒有考慮到傳統文化對于孩子一生的影響，傳統文化具有育人功能，培養的不僅僅是學生的學習方法還是對學生思想道德的培育。

二、中國傳統文化在小學思政教育中存在的問題

盡管中國傳統文化在小學生的教育中十分重要，但是學校對于傳統文化教育在小學思想政治上的實踐仍然存在很多問題：第一，傳統文化的教育雖然在課堂上長期被教師講述，但是學生對于傳統文化中講述的內容，卻很少實踐，知識與實踐相分離，例如學生雖然對愛國這種思想有所了解，但是對于愛國的實踐行動卻少之又少，長期下來學生將導致學生只能掌握知識，了解思想，卻不知道怎么做，怎么應用與實踐。第二，教師的教學方法不正確，傳統的教學模式中學生處于被動狀態，課堂的大部分時間都是有老師講課學生聽課，這樣的教學方式會降低學生學習的熱情，學生的學習積極性也會大大降低，這就直接導致學生對于思想政治課有所誤解。

三、中國優秀傳統文化在小學思想政治中的融合方法

中國傳統文化在小學思想政治的融合上存在的問題，學校可以從以下方面做出改變。學校應該為學生創造良好的學習環境。小學生是祖國含苞待放的花朵，是社會主義的接班人，長大以后將成為國家的棟梁，因此，小學生有著正確的人生觀和價值觀是非常重要的，而這就取決于小學生在思想政治課上的學習。但是傳統的政治教育是不夠的，理應融入中國優秀的傳統文化，學校可以在學生上課的教室張貼有關于中國傳統文化的名人名言、通俗易懂的名人故事、宣傳海報等等，這些東西對于小學生具有一定的吸引力，可以在無聲中提高小學生的自我修養，從小便培養了小學生高尚的情操。

我國的傳統文化教育在小學思想政治教育的融合仍然存在很多問題，學生只知道中國傳統文化的理論知識，卻不理解中國傳統文化的內涵，對于小學生而言，生動有趣的課堂要比傳統死板的課堂更容易吸引學生的目光，可以讓學生集中注意力高效率地學習。

（責任編輯：陳華康）

參考文獻：

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