幼兒入園障礙的現狀分析及研究

趙琰煜

【摘要】大部分的幼兒在入園后會發生不習慣園內生活的現象，產生分離焦慮，也被稱為留戀。有人在家幫忙吃飯，但是在學校只能自己吃飯。家里的玩具都是自己占據的，不會有人和你爭奪，學會在幼兒園分享，并和別人發生爭執時，如何處理方法和措施。在家里睡覺脫褲子的時候，家人會幫助自己，但是在學校會學習自己疊衣服的方法等基本技能。為了讓幼兒快速適應新幼兒園的生活，解決幼兒入園的障礙，本文分析幼兒入園的障礙現狀，提出從家庭、幼兒園兩方面解決入園不適的方案。

【關鍵詞】幼兒入園;入園障礙;準備

對于幼兒來說，入園的時候是從離開家人進入社會開始的。家里沒有同齡的朋友。家人和自己有血緣關系。我也很關心照顧自己，撒嬌。而且家庭和幼兒園相比，更溫暖更舒適。幼兒園比較有組織和秩序。幼兒在幼兒園很不舒服。因此，在開始階段很難適應，幾乎所有的人都用哭訴來表達他們的不滿和反抗。對于幼兒的這種反應，幾乎所有的研究資料顯示，這主要是因為幼兒進入幼兒園的前一天自己熟悉，寵愛自己的家庭氛圍生活著，在這個環境中，其他孩子沒有影響自己的生活。父母和家人都很寵愛自己。因此，很多研究資料認為，要解決幼兒進入幼兒園的不適應問題，必須從家庭和幼兒園兩個方面著手。

（一）家庭的準備

1.培養幼兒良好的生活習慣

在幼兒入園前，監護人應首先了解幼兒園的環境、活動時間的安排及相關規定等。有目的的話可以幫助幼兒適應工作。父母事先了解幼兒園的日常工作和休息時間，幫助調整幼兒在家的作息習慣，逐步與幼兒園相連。一進幼兒園，老師就不能和孩子們一起睡。所以，家長必須培養幼兒一個人在家睡覺。另外，幼兒午睡的習慣也必須早點培養。午睡對于幼兒來說是不可缺少的。沒有午睡的話，會影響幼兒的各個方面。另外，養成早睡早起的習慣，不僅能保證幼兒在身體發育階段有足夠的睡眠時間，還能確保正常的工作和休息時間，一舉兩得。吃飯的時候，監護人不能嬌縱幼兒，偏食。例如，遇到不喜歡的料理時，會找各種借口，對這方面也會立即制止。不良的飲食習慣也要堅決制止，并且規定了幼兒的吃飯時間，吃飯時不能隨便走，吃飯的速度也不能太快，決不能拖拖拉拉，這樣影響幼兒的吃飯速度。當然，監護人首先要在幼兒面前做好良好的飲食范本，同時鼓勵幼兒學習正確的飲食姿勢。

幼兒園里有各種各樣的活動和玩具，幼兒出汗，容易感冒，午睡的時候也需要脫掉衣服和鞋子的帽子。父母在幼兒面前可以自己示范，鼓勵幼兒隨著自己一起完成精細的動作，幫助幼兒形成良好的習慣，培養其能力。幼兒園每天給幼兒提供各種各樣的玩具。玩完玩具后請馬上回收并放回原處。有的父母在家的時候隨便放著幼兒，亂認玩具的時候也不能馬上停止。這對培養幼兒正確收納玩具的行為習慣沒有幫助。學習使用廁所是幼兒成長過程中的一個很大進步。監護人請事先為幼兒訓練廁所的使用方法。爸爸可以自己訓練男生的寶寶。女嬰由媽媽直接指導。如廁后教幼兒及時用紙擦拭并沖水。

2.物品的準備

在幼兒入園前，家長會準備好鉛筆、直尺、橡皮、水彩筆等學習用品。另外，剛入園的幼兒可能會產生尿床。監護人應事先準備好衣物放在幼兒園，以防萬一。

3.思想準備

首先，父母會意識到自己的孩子到了入園年齡，相信自己的孩子能適應幼兒園的生活。對于幼兒剛入園的不適應現象，父母不必太重視。請理性地應對。同時，監護人也會適當地為幼兒進行心理咨詢。入園前可以向幼兒說明幼兒園的優點，只要條件允許就可以參觀幼兒園。請做好鼓勵幼兒長大成人、帶著自豪感入園的覺悟。

4.語言的發展

幼兒期的語言發展非常重要，進入幼兒園后，幼兒需要和老師、其他幼兒交流，與更多的人交往。因此，在日常生活中，要給幼兒以良好的榜樣，使用簡單的日常用語，使自己的想法清楚地表達出來。

（二）幼兒園的準備

1.思想準備

教師對剛入園的幼兒，對各種不適應現象做充分的心理準備，以最積極、耐心的態度對待每一個幼兒，他們的心理或生理都要給予全面的關心，決不能馬虎。

2.家訪

家庭訪問是和家里交流的重要工具，是入園前必要的準備工作。老師在幼兒入園前做家庭訪問的工作。可以直接詳細了解幼兒的性格、行動習慣、自我管理能力等。教師對教育方式和策略進行相應改進，也能幫助幼兒更好的成長。可以縮短和父母的距離，建立初步的家庭合作關系。

3.環境配置

幼兒園的環境要根據幼兒的發展特點，創造幼兒喜歡的、熟悉感和有歸屬感的環境，提供豐富的活動材料。幼兒園的活動場所數量與教室空間、光線、色彩等幼兒的情緒安定度也有關系。

4.衛生安全狀況

幼兒園需要嚴格的衛生保健制度，飲食必須沒有健康營養和公害，而且每天做好消毒工作，保持環境的清潔，做好衛生方面的準備。同時，幼兒園的安全問題一定會得到保障。家長和整個社會都希望孩子們在幼兒園里健康成長。

5.活動準備

在上幼兒園之前，首先要進行有魅力的活動，喜歡上幼兒園。另外，還可以準備很多親子活動，促進家庭和諧，做好幼兒園的入園準備。教師在活動中積極與幼兒交流，縮短彼此的距離，留下良好的印象，使他們對在園生活有良好的初感。

6.經常和父母交流

請老師好好理解幼兒的基本情況和生活近況。同時，鼓勵家長積極與教師交流。我相信，家庭和心靈合為一體，在孩子入園前做好充分的準備，在教師和家長的共同努力下，建立第一個社會適應能力，為今后良好的社會適應發展打下良好的基礎。

也就是說，幼兒入園前的準備非常重要。需要監護人、幼兒園和幼兒教師的共同努力。做這個工作需要家庭合作的觀念。應該在監護人和教師之間建立相互支持和良好的交流關系。雙方的一切工作都應該從幼兒開始，給幼兒一個安靜、安穩的生活環境，減少噪音污染等，增加綠化面積，讓幼兒感受生活之美，同時陶冶情操，給幼兒一個快樂的童年，促進身心健康的發展。

在實際準備中，老師和父母可以享受在幼兒園的生活，以消除他們的不安，以幼兒為中心，100%的愛和忍耐力來適應幼兒園的生活。如果在幼兒入園前做好各種準備，孩子就能順利度過人生的第一個社會化進程，取得初步成功，為今后的發展打下良好的基礎。