幼兒園戶外體育游戲模式的探索與實踐

王淇

【摘要】對于幼兒來說，他們的身體素質教育也必須要緊跟上教育改革發展的步伐。隨著現在社會的不斷進步和發展，家長和教育部對幼兒們的幼兒體育發展也開始越來越重視，這樣保障幼兒的身心健康，能夠得到全方面發展，那么在他們以后的成長道路上，一定能夠得到全方面的發展。本文將針對幼兒身體發展的特征，開展適合幼兒園開展的戶外體育游戲，對幼兒院的體育教育進行探索和研究。

【關鍵詞】幼兒園;戶外體育;游戲教學

引言：對于幼兒來說，在幼兒園時期他們在學校所接受的一切東西，對他們在人生成長中的心理情感成長，性格塑造都非常重要。從幼兒園開始出發，注重其對幼兒的認知功能和身體也健康素質的培養，讓幼兒從小就受到健康成長的培養，在培養過程中讓幼兒能夠體會到體育游戲帶給他們的快樂，讓他們能夠在游戲中快樂玩耍，學會自己向上的玩耍。

一、為幼兒們建設戶外體育游戲環境，讓幼兒們提高參與興趣

想要讓幼兒們在戶外體育游戲中能夠得到良好的感受，那么幼兒園內的游戲設施就必須以幼兒的興趣出發進行建設。讓幼兒在良好的戶外環境中感受到游戲的樂趣。幼兒園可以通過從改變校園內環境和增添游戲設施上豐富幼兒的戶外體育游戲活動的類型。在戶外游戲中，為幼兒們構建出游戲情景，能夠讓幼兒們提高他們的游戲感受。幼兒他們對事物的了解全憑他們對周圍環境的感知，所以相對幼兒來開展體育戶外游戲活動，必須先為幼兒建設出良好的游戲環境。

例如，幼兒園在增添戶外體育游戲設施時，可以采購一些適合幼兒進行玩耍的游戲設施。像一些簡單的滑梯、蹦蹦床、秋千等設施，這些簡單的設施就可以滿足一些幼兒的活動需求。學校在采購游戲設施時，一定要注意這些設施是否足夠安全，要保證設施的質量，確保不會因為質量問題而產生安全隱患。教師再帶領幼兒去戶外運動，參與體育游戲時可以根據這些游戲設施，為幼兒們舉辦一些簡單的游戲活動。比如說在滑梯設施上玩耍時，教師就可以為幼兒們舉辦一個看誰滑的遠的游戲。每個幼兒都上滑梯去滑，在幼兒園滑下來以后，看一看誰滑出去的最遠，然后幼兒們在玩耍中也能夠有競爭意識。為幼兒們創建一個有比賽性質的游戲活動情景，讓每一個幼兒都可以參與到體育游戲中，讓幼兒們在游戲中快樂的玩耍。通過比賽還能讓每一個幼兒激發他們的游戲參與感，讓他們在參與游戲的過程中達到體育鍛煉。

二、豐富戶外體育游戲的類型，讓幼兒體驗多種游戲

讓幼兒們能夠有效地在戶外體育游戲活動中得到快樂的鍛煉，那么教師在為幼兒們開展體育游戲活動時，一定要使游戲活動內容變得豐富多彩，為幼兒們的戶外體育游戲活動增加更多的趣味性。教師在增加各種游戲活動時，一定要在實踐的基礎上去豐富游戲內容，要結合幼兒們的興趣愛好，確保每一個幼兒能夠在體育游戲活動中得到身體的鍛煉。多種體育游戲活動的開展能夠加強對幼兒們綜合教育的滲透。在綜合教育的理念下去開展豐富的游戲活動，那幼兒們能夠得到素質、安全、文明多方面的有效教育。通過改變體育游戲的教學模式，讓幼兒們通過改革后的體育游戲教學中獲得具有積極引導作用提升，讓幼兒們能夠獲得有效的體育教育和安全教育。

例如，教師讓幼兒們以跑步鍛煉為基礎，為幼兒們開展一個具有延展性內容的體育游戲。在這個游戲過程中可以涉及到對幼兒們的消防安全知識的教育，這個游戲也可以說類似于對幼兒們的消防演練。在游戲過程中，教師告訴幼兒們這次或體育活動的形式，讓每一個幼兒都參與到其中。游戲開始時，教師告訴幼兒們要聽到哨聲就有序的排成一列縱隊向外跑去，跑到操場上集合。在聽到哨聲沖向教室外面的時候，幼兒一定要注意到不能互相擁擠，一定要有秩序的前往操場。到了操場以后要以一個班的小朋友集合，然后由班級內掌管大權的小朋友去清點人數。清點完人數以后，讓幼兒們思考一下，在此次的游戲活動中學習到了什么。讓幼兒們一定要認清楚游戲也具有的重要性。通過豐富體育游戲的類型改變體育游戲的教育方法，讓幼兒們可以在游戲中學到知識，豐富自己的技能。

三、開展園內所有幼兒共同參與的體育游戲活動

戶外體育游戲活動就是要許多的人員參與，才會有更多的樂趣。讓幼兒們在戶外游戲的過程中互相之間進行交流，可以讓幼兒園內的小朋友都能互相認識。小朋友們就是喜歡認識非常多的人，然后一起玩耍游戲。讓所有的幼兒小朋友共同玩耍能夠感受到更多的快樂，可以讓幼兒的心理素質和情感都得到積極健康的發展。幼兒園的小朋友喜歡探究事物，通過開展所有的幼兒共同參與的體育活動，能夠讓他們一起去進行探索，讓年齡大的小朋友帶著年齡小的小朋友一起去進行體育游戲。大班的小朋友帶著低年級的小朋友，讓幼兒們之間能夠互幫互助，提高他們的合作能力。

例如，在開展幼兒園內所有幼兒共同參與的體育游戲活動時，首先要建立起幼兒之間的初步認識。教師就可以帶領著所有的幼兒們進行“找朋友”這個游戲活動。讓所有的小朋友先到幼兒圓的操場上以班級集合。在游戲活動的進行時，用校園內的廣播給幼兒們播放找朋友的歌，然后讓兩個相鄰班級中第二排第四排的小朋友與隔壁班相互換。在互換以后讓小朋友們進行交流。在游戲的過程中，小朋友們需要蹦蹦跳跳的去進行互換，這樣就能夠讓小朋友們的運動能力進行培養。這樣小朋友們之間互相認識以后，教師還可以讓幼兒們去玩“老鷹捉小雞”的游戲，讓年齡較大的小朋友當母雞和老鷹，然后年齡較小的小朋友被大朋友保護。幼兒們在玩老鷹捉小雞的活動中，可以鍛煉到他們的跑步能力。在游戲活動的組隊時可以讓小朋友們自行組隊。教師在開展游戲的過程中，一定要在旁邊去監督幼兒、看護幼兒。確保每一個幼兒能夠積極的進行鍛煉，

結束語：在幼兒園中對幼兒開展體育游戲活動是非常有必要的。將戶外游戲活動在教學中進行重新構建，有助于教師提高對幼兒的教學效果，也能夠讓幼兒在游戲活動中提升他們的知識能力。幼兒教師需要合理的利用幼兒園內的體育游戲設施，對幼兒們開展豐富的游戲。一定要強化幼兒體育游戲活動中的教學質量，讓每一個幼兒從幼兒園時期就重視起對身體素質的發展，提高幼兒的體育能力。

參考文獻：

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