職業教育改革創新實施策略研究

摘要：隨著我國社會的不斷發展，人們的生活水平不斷提高，社會對人才需求量增加的同時對人才的要求也越來越高。在新的時代發展的大背景之下，社會各個領域都對相關職業工作人員提出了更高的要求和標準，這就要求職業技術人員要具有較高的職業素質和綜合能力。職業學校作為培養職業人才的重要基地，一直在為社會輸出大量的職業人才，因此職業技術人員的綜合能力和創新思維的培養離不開學校的職業教育，在新的時代背景下，要想讓職業人才的各項素質滿足社會的需求，那么職業學校就應該結合社會發展的特點和趨勢實現職業教學體制創新和改革，使人才具備工匠精神并促進社會進步。

關鍵詞：職業教育;教學改革;策略

引言

我國十分重視制造業的發展，由于社會經濟的發展進步，我國的制造業也處在高速和高質量發展的重要階段，制造業迎來了產品和技術更新、升級和換代的新時期，因此制造業對從事制造業的人才的職業技能提出了更高的要求。因此在新時代背景下，我國的職業院校應當做到與時俱進，積極推進教育創新和改革并加大創新和改革的力度，實現內涵式和跨越式的協同發展，以培養學生的綜合素養和專業技能能力為主要的培養目標，為社會各個領域培養出具有新時代工匠精神的高精尖專業技能人才。

1我國職業教育取得的成就與面臨的挑戰

1.1我國職業教育取得的成就

隨著國家綜合實力的不斷增長，我國開始越來越重視職業教學的發展，近些年來，國家對職業教育加大了重視力度，并且社會各個領域也都廣泛而又明顯的支持職業教育，經過很多年以來的創新、改革以及發展，我國的職業教育取得了前所未有的輝煌和巨大的成就。其中最為明顯的成就就是我國職業教育的規模產生了明顯的擴大，這種規模體現在了職業教學院校的數量、職業院校在校學習生的規模以及開設的專業學科的種類。另一方面，職業院校在招生上實現了大膽的額創新，從最早的只招收應屆畢業生到當前的面向全社會招生，為往屆畢業生、退伍軍人以及社會閑置人員提供了接受職業教育的機會。根據統計數據可以看出，我國在2018年職業院校在校生總共有1133.70萬人，這個數據相比于2017年的職業院校在校總人數增加了2.6%，隨著職業院校投入的建設和發展資金的增加，我國職業技術院校的整體教學質量和管理質量都得到了十分顯著的提升。

1.2我國職業教育面臨的挑戰

盡管我國目前在職業教育領域取得了很出色的成就，但是依然存在著一些問題，最主要的問題就是我國職業教育正在面臨著高質量發展的挑戰。隨著我國經濟正在處于向高質量發展的轉型期間以及工業4.0時代的到來，我國制造業對高質量技能型的人才產生了更大的需求量，在這種客觀的社會形勢下，我國的職業院校應當更加的積極進取，進一步深化改革并實現創新，讓轉型的壓力轉化為創新和改革的動力，從被動接受發展積極轉變為主動尋求發展，從而最終實現內涵式的高質量教學發展。目前我國的職業技術學校應當學會利用現有的教學資源和社會資源，加大發展和建設的投入資金和力度，加強對專業教師隊伍的建設并注重對學生進行實踐應用教學，從而實現科學高效培養學生的專業素養和實踐應用能力。

2新時代職業教育改革創新的實施策略

2.1實現辦學政策的優化

在新時代背景下，我國的職業教育的高質量和可持續的發展離不開相關政策的大力支持，要想實現職業技術院校的辦學體系創新，那么首先要實現創新的環節就是政策上的創新，政策上的創新和對職業技術院校的支持可以為職業技術院校帶來十分重要的發展紅利。目前我國的職業技術院校存在投入經費的利用渠道十分單一的現狀，這種情況會對職業技術院校的全方位綜合發展產生一定的阻礙作用，因此職業技術院校應當與當地的地方政府加強溝通和交流，政府通過出臺新的政策來刺激職業院校的進一步發展，為社會資源融入教學領域敞開大門提供必要的政策支持和政策獎勵機制，通過政府與學校合作的方式可以有效避免建設和發展資金不足所帶來的各種各樣的問題。另外，校企合作是新時代新興的一種辦學模式，因此政府可以出臺相關的激勵政策來鼓勵參加校企合作的企業，例如可以對積極參與校企合作的企業進一步減免稅收，從而引導更多的企業加大對職業技術院校教學的支持力度。

2.2重視師資隊伍的建設

要想實現學生的專業技術水平和職業綜合素養的全面提升，就離不開優秀的教師對學生進行專業化的教學，在職業技術學院培養學生的過程中，教師的教學環節始終是最重要、最直接的一個環節，教師的技術水平、教學能力和職業素養直接影響著學生的能力水平，因此教師在課堂上對學生的引導是實現學生能力提升的最根本的保障。優秀的職業技術院校無一例外都具有高水平的優秀教師，然而目前我國對優秀教師的需求標準過于單一，學校招收教師更多的關注教師的最高學歷以及教師所發表的論文，教師也更多的關注于自己的職稱評選，因此這種現狀需要迫切得到改變，學校在引進教師人才的時候應當做到不拘一格，實現人才引進政策的創新，可以更多的引進優秀工匠和一線技術工人來負責學生的實踐應用課程，從而實現教學實踐質量的提升。

結語

制造業在我國占據著十分重要的地位，職業技術院校作為培養技術人員的基地應當緊跟時代潮流，實現教育體制的全面改革與創新，積極培養創新型高素質技術人員，為國家發展做出貢獻。

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基金項目：遼寧省教育科學“十三五”規劃2020年度課題（JG20EB105）

作者簡介：曹運佳（1988—），女，遼寧阜新人，講師。