20 世紀(jì)俄羅斯音樂(lè)文化對(duì)黑龍江音樂(lè)文化的影響分析

薛 瑾

（佳木斯大學(xué) 音樂(lè)學(xué)院，黑龍江 佳木斯 154000）

20 世紀(jì)俄羅斯音樂(lè)文化呈現(xiàn)出民族化、多元化等藝術(shù)特點(diǎn)，音樂(lè)藝術(shù)作品創(chuàng)作布局合理、節(jié)奏自然流暢，且能夠展現(xiàn)俄羅斯人民的民族精神與愛(ài)國(guó)情懷。隨著經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展，世界文化向著交流融合的方向發(fā)展，不僅拓寬了俄羅斯音樂(lè)文化傳播范圍與路徑，提高了俄羅斯文化的影響力，對(duì)于我國(guó)黑龍江音樂(lè)文化發(fā)展也有著重要的促進(jìn)作用。

一、俄羅斯音樂(lè)文化藝術(shù)特征

俄羅斯音樂(lè)有著悠久的歷史，具有較強(qiáng)的民族性和藝術(shù)性，無(wú)不體現(xiàn)著真誠(chéng)、渾厚的特點(diǎn)。其音樂(lè)藝術(shù)形成主要受歷史條件的影響，追其根本，俄羅斯是一個(gè)悲劇性和戰(zhàn)斗性民族，這使得悲劇成為當(dāng)?shù)匾魳?lè)創(chuàng)作的重要特色，如俄羅斯著名音樂(lè)家柴可夫斯基的作品中常見(jiàn)悲劇色彩。俄羅斯屬于戰(zhàn)斗民族，他們的音樂(lè)作品中也體現(xiàn)著當(dāng)?shù)厝嗣耦B強(qiáng)奮斗和堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神，如《天鵝湖》《莫斯科郊外的晚上》等作品，充分展現(xiàn)了俄羅斯人民的民族精神。同時(shí)，俄羅斯人民的民族意識(shí)很強(qiáng)，不僅表現(xiàn)在愛(ài)國(guó)熱情方面，也體現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)同方面。以《圣戰(zhàn)》為例，這首作品突出了俄羅斯人民的愛(ài)國(guó)主義情懷，并以室內(nèi)音樂(lè)、交響樂(lè)及歌劇表演的形式演繹出來(lái)，深受世界各地人民的喜愛(ài)。此外，俄羅斯音樂(lè)作品中還具有強(qiáng)烈的代表性，比如在《長(zhǎng)夜的寂靜里》這首作品中，不僅帶有俄羅斯民族韻味，整首歌旋律優(yōu)美，節(jié)奏自然流暢，無(wú)論是整體布局，還是和聲、音色、樂(lè)器等方面，都處理得極其自然，這種高超的音樂(lè)創(chuàng)作技巧與表演形式，對(duì)俄羅斯音樂(lè)文化傳承與傳播，乃至對(duì)于世界各地音樂(lè)文化發(fā)展都具有重要影響。

二、20 世紀(jì)俄羅斯音樂(lè)文化對(duì)黑龍江音樂(lè)文化的影響分析

（一）促進(jìn)器樂(lè)化音樂(lè)發(fā)展

器樂(lè)化音樂(lè)文化在俄羅斯音樂(lè)文化中占據(jù)重要位置，主要是指借助特色音樂(lè)樂(lè)器進(jìn)行藝術(shù)表演，比如較為知名的手風(fēng)琴演奏形式。20 世紀(jì)以來(lái)，手風(fēng)琴演奏伴隨世界文化不斷交流、融合與發(fā)展傳入國(guó)內(nèi)，使黑龍江地區(qū)音樂(lè)文化及音樂(lè)教育也受到俄羅斯手風(fēng)琴音樂(lè)教育的影響，音樂(lè)教育家將手風(fēng)琴演奏融入音樂(lè)教學(xué)中，擴(kuò)充了音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，為黑龍江地區(qū)音樂(lè)教育事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀演奏家。現(xiàn)階段，黑龍江多次舉辦手風(fēng)琴賽事，吸引國(guó)際選手紛紛參與，使得手風(fēng)琴教育文化作為音樂(lè)基礎(chǔ)教學(xué)在黑龍江普通學(xué)校音樂(lè)教育中廣泛普及，當(dāng)?shù)馗魇袇^(qū)還會(huì)不定時(shí)舉辦各級(jí)中學(xué)手風(fēng)琴演奏大賽，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)手風(fēng)琴音樂(lè)文化，掌握不同樂(lè)器的演奏技巧。同時(shí)，除了手風(fēng)琴樂(lè)器演奏外，受俄羅斯音樂(lè)文化傳入的影響，黑龍江音樂(lè)文化在小提琴和小號(hào)等樂(lè)器演奏方面也逐漸深入發(fā)展，部分學(xué)校已將這些樂(lè)器融入學(xué)生音樂(lè)教育中，多方面發(fā)展學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，為黑龍江音樂(lè)教育事業(yè)譜寫(xiě)新篇章。

（二）豐富音樂(lè)文化內(nèi)容

俄羅斯音樂(lè)文化對(duì)黑龍江音樂(lè)文化的影響，不僅局限于促進(jìn)黑龍江音樂(lè)教育發(fā)展方面，也豐富了黑龍江本土音樂(lè)文化的內(nèi)容和形式，滿足人們對(duì)音樂(lè)文化多樣化的心理需求。例如，20 世紀(jì)俄羅斯指揮家為黑龍江交響樂(lè)團(tuán)成立捐助資金，并參與交響樂(lè)團(tuán)成立及組織等活動(dòng)，助力黑龍江音樂(lè)文化發(fā)展。20 世紀(jì)中國(guó)人受俄羅斯僑民影響與帶動(dòng)，組織哈聲樂(lè)團(tuán)，以桐木管樂(lè)器為主要演奏工具，同時(shí)配備小提琴民族樂(lè)器，創(chuàng)新了黑龍江樂(lè)團(tuán)演出形式。此外，20 世紀(jì)初俄羅斯商人在華修建了商務(wù)俱樂(lè)部，如黑龍江哈爾濱科學(xué)宮，經(jīng)常在哈爾濱科學(xué)宮中舉辦音樂(lè)會(huì)以及歌曲演出等音樂(lè)活動(dòng)，邀請(qǐng)眾多聽(tīng)眾，既拉近了演奏家與觀眾之間的距離，也增進(jìn)了觀眾對(duì)俄羅斯音樂(lè)文化的了解，對(duì)黑龍江音樂(lè)文化前進(jìn)與發(fā)展起到推動(dòng)作用。

（三）聲樂(lè)文化影響方面

俄羅斯聲樂(lè)文化發(fā)展歷史悠久，且在世界各地享有較高的聲譽(yù)，尤其是俄羅斯民族音樂(lè)，因其節(jié)奏富有律動(dòng)性、旋律和伴奏配合度較高，深受各地人民喜愛(ài)。如俄羅斯著名作曲家格林卡、柴可夫斯基等，創(chuàng)作了大量的藝術(shù)歌曲，巧妙融合了音樂(lè)藝術(shù)與表達(dá)技巧，在原有音樂(lè)文化基礎(chǔ)上不斷升華，這對(duì)黑龍江音樂(lè)文化發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。一是黑龍江地區(qū)某些表演機(jī)構(gòu)會(huì)積極吸取外來(lái)優(yōu)秀文化，精選經(jīng)典的俄羅斯民族音樂(lè)曲目或者藝術(shù)性較高的歌曲作為演出曲目，吸引眾多聽(tīng)眾，不僅為俄羅斯音樂(lè)文化在黑龍江地區(qū)傳播創(chuàng)造了條件，也豐富了黑龍江藝術(shù)演出機(jī)構(gòu)的音樂(lè)播放內(nèi)容，展現(xiàn)不同地區(qū)的音樂(lè)文化特色，突出世界文化多樣性發(fā)展特點(diǎn)，讓當(dāng)?shù)厝肆私舛砹_斯音樂(lè)文化，學(xué)習(xí)俄羅斯音樂(lè)文化。二是黑龍江地區(qū)眾多學(xué)校逐漸重視音樂(lè)教育，將俄羅斯經(jīng)典音樂(lè)曲目納入音樂(lè)課程教學(xué)中，以俄羅斯歌曲作為教學(xué)的主要對(duì)象，帶領(lǐng)學(xué)生鑒賞和分析歌曲的藝術(shù)性，深入挖掘歌曲創(chuàng)作價(jià)值，使俄羅斯音樂(lè)文化在各個(gè)教育階段全面?zhèn)鞑ィ绊懞邶埥魳?lè)文化發(fā)展。

三、對(duì)音樂(lè)教育發(fā)展的推動(dòng)價(jià)值

20 世紀(jì)俄羅斯音樂(lè)文化融入黑龍江音樂(lè)文化中，對(duì)于黑龍江音樂(lè)教育發(fā)展也具有重要影響，其主要表現(xiàn)在三方面：

（一）在家庭教育方面

俄羅斯地區(qū)豐富的音樂(lè)文化很大程度得益于家庭環(huán)境的熏陶，絕大多數(shù)俄羅斯家庭比較重視音樂(lè)教育，注重釋放孩子的天性，讓孩子在良好的家庭音樂(lè)教育中提升音樂(lè)知識(shí)與技能，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)。比如，俄羅斯家庭生活中通常會(huì)聘請(qǐng)音樂(lè)教師對(duì)孩子進(jìn)行教育指導(dǎo)，讓孩子接受全面且系統(tǒng)化教育，使孩子能夠熟練掌握各種樂(lè)器演奏技法及音樂(lè)表演技巧等。為了增強(qiáng)孩子對(duì)音樂(lè)文化的興趣，也會(huì)帶孩子參加音樂(lè)演出活動(dòng)，如歌舞演出、鋼琴演奏比賽等。20 世紀(jì)起，經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展，促使俄羅斯音樂(lè)文化融入國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域，黑龍江地區(qū)多數(shù)家庭不再局限于對(duì)孩子進(jìn)行文化知識(shí)輔導(dǎo)，更加傾向于促進(jìn)孩子全方面發(fā)展，尤為注重對(duì)孩子德智體美勞五位一體化教育，不僅在教育形式上效仿俄羅斯家庭教育方式，更是聘用俄羅斯音樂(lè)教師對(duì)孩子進(jìn)行教育輔導(dǎo)，充實(shí)家庭教育內(nèi)容，使孩子在系統(tǒng)化的家庭教育中接受更加專業(yè)的教育指導(dǎo)，為黑龍江地區(qū)音樂(lè)教育事業(yè)創(chuàng)造有利條件。

（二）在普通教育方面

據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，黑龍江地區(qū)普通學(xué)校音樂(lè)教育受當(dāng)?shù)匾魳?lè)文化、俄羅斯音樂(lè)文化以及日本音樂(lè)文化的影響較為明顯，在眾多外來(lái)音樂(lè)文化的影響下，俄羅斯音樂(lè)文化融入十分重要，在推進(jìn)黑龍江地區(qū)音樂(lè)教育事業(yè)發(fā)展中起到重要作用。俄羅斯語(yǔ)言在普通學(xué)校教育教學(xué)中比較流行，尤其一些教師在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，為了達(dá)到教育目的，讓學(xué)生掌握俄羅斯民族獨(dú)特的語(yǔ)言，通常會(huì)將音樂(lè)教育與課程教學(xué)相結(jié)合，以演唱俄羅斯歌曲的方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，這也使俄語(yǔ)在普通學(xué)校中廣為流行，引起更多學(xué)生的注意和興趣。此外，俄羅斯音樂(lè)教學(xué)模式對(duì)于黑龍江地區(qū)普通學(xué)校音樂(lè)教學(xué)課堂模式構(gòu)建具有重要影響，比如俄羅斯音樂(lè)教學(xué)中通常會(huì)采用強(qiáng)制實(shí)施的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化教學(xué)，在嚴(yán)抓學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練與提升，并在俄羅斯音樂(lè)教育中取得了有效的成果。目前，黑龍江地區(qū)普通學(xué)校在音樂(lè)教學(xué)中積極應(yīng)用強(qiáng)制實(shí)施教學(xué)模式，對(duì)現(xiàn)行模式進(jìn)行改進(jìn)，重點(diǎn)突出音樂(lè)教學(xué)的專業(yè)性與職業(yè)性，通過(guò)系統(tǒng)化的教育教學(xué)，提高音樂(lè)課堂教學(xué)效果。

（三）在專業(yè)化音樂(lè)教育方面

俄羅斯僑民中有享譽(yù)世界的音樂(lè)家，這些音樂(lè)家不僅具備高超的藝術(shù)表達(dá)能力，還掌握先進(jìn)的音樂(lè)演奏及演唱技巧，在20 世紀(jì)，俄羅斯僑民將音樂(lè)文化融入黑龍江地區(qū)，在一定程度上推動(dòng)了黑龍江音樂(lè)文化發(fā)展，加快推進(jìn)黑龍江音樂(lè)文化國(guó)際化發(fā)展進(jìn)程。這些僑民尤其注重音樂(lè)教育，在黑龍江省哈爾濱建立多所音樂(lè)學(xué)校，面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)音樂(lè)專業(yè)課程，采用俄羅斯皇家音樂(lè)學(xué)院的音樂(lè)教學(xué)方式，全面培養(yǎng)音樂(lè)教育人才。同時(shí)，俄羅斯僑民在黑龍江成立了音樂(lè)訓(xùn)練班，以講授西方宗教音樂(lè)為主要教學(xué)內(nèi)容，旨在豐富黑龍江本土音樂(lè)文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與訓(xùn)練過(guò)程中，深刻理解音樂(lè)文化知識(shí)以及藝術(shù)美學(xué)觀念，促進(jìn)黑龍江音樂(lè)教育向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

四、結(jié)論

20 世紀(jì)俄羅斯音樂(lè)文化有其獨(dú)特的魅力，其傳入我國(guó)黑龍江地區(qū)，對(duì)于黑龍江本土音樂(lè)文化發(fā)展具有重要影響，不僅表現(xiàn)在聲樂(lè)文化與器樂(lè)化音樂(lè)發(fā)展方面，在音樂(lè)教育發(fā)展中也起到一定的推動(dòng)作用，使學(xué)生在俄羅斯音樂(lè)教育模式中接受系統(tǒng)化和專業(yè)化的音樂(lè)教育，讓學(xué)生全面理解音樂(lè)文化知識(shí)，提升學(xué)生的美學(xué)觀念和藝術(shù)素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的音樂(lè)教育人才。