關(guān)于初中物理高效課堂的探索與實(shí)踐

仉義愛(ài)

摘要：隨著素質(zhì)教學(xué)的深入發(fā)展，初中物理教師逐漸認(rèn)識(shí)到高效課堂的重要價(jià)值。因此，初中物理教師針對(duì)當(dāng)前的課堂學(xué)習(xí)情況創(chuàng)設(shè)高效的學(xué)習(xí)模式，這樣才能保證物理課堂的有效性，指導(dǎo)學(xué)生更好地展開(kāi)實(shí)踐學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：初中物理;課堂教學(xué)

引言

在初中物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中，初中物理教師要優(yōu)化教學(xué)途徑，要發(fā)揮物理教學(xué)的作用，這樣學(xué)生才能不斷探索新知識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文關(guān)于初中物理高效課堂展開(kāi)探索和實(shí)踐，希望可以給廣大學(xué)者些許建議。

一、初中物理高效課堂的作用

（一）提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)的效率和速度

首先，在初中物理的學(xué)習(xí)階段，物理教師要對(duì)課堂進(jìn)行高效的教學(xué)，在課堂中發(fā)揮學(xué)生的主體性和能動(dòng)性，讓學(xué)生能夠深刻地認(rèn)識(shí)到自己的重要價(jià)值，這樣才能夠讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，能夠在物理的學(xué)習(xí)中充滿(mǎn)自信，也能夠改變以前消極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，初中物理教師要通過(guò)高效課堂，來(lái)營(yíng)造輕松的物理學(xué)習(xí)氛圍，在物理學(xué)習(xí)中與老師進(jìn)行交流和溝通。再次，初中物理教師要為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要讓學(xué)生處于好地學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，發(fā)散學(xué)生的思維，給學(xué)生留出充足的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行思考和探索，這樣才能夠讓學(xué)生從淺層次的學(xué)習(xí)進(jìn)入到深層次的學(xué)習(xí)，從而在較短的時(shí)間內(nèi)提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮課堂的重要作用。

（二）提高學(xué)生物理的學(xué)習(xí)質(zhì)量

在當(dāng)前的物理教學(xué)過(guò)程中，大部分的學(xué)生已經(jīng)受到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的影響。因此，初中物理教師也要跟隨教育的進(jìn)步，通過(guò)上網(wǎng)搜集資料，為學(xué)生提供精準(zhǔn)化的教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生提供豐富多彩的物理知識(shí)，讓學(xué)生能夠去實(shí)踐物理，從而轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。在初中學(xué)習(xí)中，大部分的物理知識(shí)都來(lái)源于實(shí)際生活，物理教師要督促學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中形成好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠善于觀察生活中的物理規(guī)律和特點(diǎn)，通過(guò)不同的角度去分析知識(shí)，這樣才能將抽象的物理知識(shí)變得更加清晰直觀。最后，初中物理教師還可以通過(guò)一些有趣的圖片和視頻進(jìn)行物理知識(shí)點(diǎn)的講解，能夠讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中更加集中注意力，也能夠培養(yǎng)學(xué)生物理興趣，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。此外，學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)息息相關(guān)，初中物理教師要想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的物理教學(xué)。

二、初中物理教學(xué)的實(shí)踐對(duì)策

（一）創(chuàng)新物理教學(xué)模式，提升物理教學(xué)質(zhì)量

在初中教育教學(xué)階段，不管是物理學(xué)科，還是其他學(xué)科，物理教師都要重視課堂教學(xué)質(zhì)量，這樣才能保證初中物理的順利開(kāi)展，從而提高學(xué)生的解題能力和思考能力。首先，初中物理教師在物理教學(xué)過(guò)程中要將物理知識(shí)進(jìn)行整理和歸納，將相聯(lián)系的內(nèi)容放在一起，這樣不僅利于物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，還能夠保證物理教學(xué)的進(jìn)度，幫助初中生理解知識(shí)，掌握知識(shí)。

例如，初中物理教師在學(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”和“質(zhì)量與密度”的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以將兩節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)物理的概念，還能夠幫助學(xué)生延伸物理知識(shí)。此外，初中物理教師還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)新課的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)全面系統(tǒng)地了解，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加容易。初中物理教師還可以引導(dǎo)學(xué)生能夠結(jié)合課外物理資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，這樣學(xué)生就可以將自己難以理解的知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，也能夠更加針對(duì)性地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，從而提升了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

（二）創(chuàng)設(shè)生活情境教學(xué)，激活學(xué)生的物理思維

在初中物理的學(xué)習(xí)階段，良好的物理學(xué)習(xí)環(huán)境能夠?qū)W(xué)生的思維和學(xué)習(xí)有著緊密地聯(lián)系。所以對(duì)于學(xué)生而言，物理學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的影響。身為初中物理教師要充分認(rèn)識(shí)到物理教學(xué)的價(jià)值，要在課堂中采用學(xué)生喜歡的方式展開(kāi)情境教學(xué)，讓學(xué)生能夠發(fā)散思維，探索出更多有價(jià)值的物理知識(shí)。例如，物理教師在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中，可以采用先觀看視頻再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法，讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中更加認(rèn)真，這樣才能順利完成物理實(shí)驗(yàn)。此外，物理教師還可以結(jié)合生活案例為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境式教學(xué)，讓學(xué)生能夠想象生活中的電燈泡的線路，這樣才能夠讓學(xué)生更好地理解物理知識(shí)，從而滿(mǎn)足學(xué)生的物理學(xué)習(xí)需求。

（三）增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手能力

在初中物理學(xué)習(xí)中，教師不僅僅要教授給學(xué)生物理知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際結(jié)合在一起，讓物理課堂變得更加豐富有趣。在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力是非常重要的，教師要通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，這樣學(xué)生才能夠?qū)ξ锢韺?shí)驗(yàn)感興趣，也會(huì)主動(dòng)融入實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在當(dāng)前的物理學(xué)習(xí)中，大部分的物理教師受到了各種因素的影響，沒(méi)有合理安排課堂時(shí)間，過(guò)于重視理論知識(shí)的講授，卻忽視了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的滲透，這樣的教學(xué)現(xiàn)狀往往不能滿(mǎn)足學(xué)生的物理學(xué)習(xí)需求，也不能幫助學(xué)生更好地理解物理知識(shí)。因此，物理教師要多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)操作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。

例如，物理教師在學(xué)習(xí)“融化和凝固”的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的興趣對(duì)物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生參與到物理實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，親自感受物理實(shí)驗(yàn)所帶來(lái)的樂(lè)趣，這樣不僅能夠幫助學(xué)生掌握物理知識(shí)，還能夠讓課堂充滿(mǎn)趣味性，能夠改變初中物理教學(xué)模式。此外，課堂的趣味性能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，能夠讓學(xué)生的物理學(xué)習(xí)充滿(mǎn)動(dòng)力，這樣學(xué)生就會(huì)在日積月累的物理學(xué)習(xí)中享受物理的過(guò)程，感受物理知識(shí)的魅力，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，初中物理教學(xué)要通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)讓物理知識(shí)變得更加豐富有趣，要保證物理課堂的有效性和積極性，這樣才能更好地落實(shí)高效課堂的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生以后的物理學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

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