中小學體育課現狀調查和對策

蘇一恒

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-372

體育教育是學校教育的重要環節，是學校文化教育的重要組成部分。學校體育是集學生身體及心理健康教育、思想道德教育、科學文化教育于一體的一門必修課程，是學生學習掌握體育知識、技能，發展身體，增強體質，增進健康的教育活動，是對青年學生進行培育和塑造的一個重要過程。

隨著學校教育改革的不斷深化，學校體育教育的改革和發展取得了前所未有的成就。為了更好地全面貫徹黨的教育方針，落實學校體育工作，筆者對眉山市東坡區實驗中學體育教育現狀進行了調查分析。

一、東坡區實驗初中體育課的開展現狀

（一）課堂教學方法與學生喜愛體育課的情況

眉山市東坡區實驗中學體育課每個班級每周三節。課堂教學組織形式是在體育教學中占主導地位，一個良好的教學方式，可以有效的提高學生學習體育知識、體育技能和教師教的積極性，根據觀察訪談法、調查問卷法得出東坡區實驗中學體育教師的教學方法單一，模式固定，從熱身跑到徒手操再到各種體育練習基本都一個模式，在上體育課的過程中只有少數教師把體育游戲安排在課堂中。教師在新的教學模式上沒有進行研究和升級學習，導致學生學習體育課的興趣和喜愛程度慢慢降低，最后出現對體育課枯燥無味厭學的表現。由表1可以看出學生還是比較喜歡上體育課的，但是絕大部分原因是出于體育課可以自由活動，做自己想做的事情。這些認識都是學生對體育課表面的認識，并沒有真正認識到體育課是學習體育技能、體育知識培養自己對體育運動興趣的一門課程。學生認為體育課學習的技能都是為了中考體育而去學習的，還有小不部分學生認為體育課就是負擔，這是因為學校把學習文化知識放在主導位置的原因，把學習分數作為唯一標準來衡量學生成績好壞。由于體育列入中考的原因，眉山市東坡區實驗中學學生對上體育課的態度表現還是比較良好的。

（二） 男女生喜愛體育課差異明顯

從喜愛體育課的程度上看，男女生對體育課喜愛程度有明顯差異，有79%的男生是非常喜歡或者較喜歡上體育課，而女生有48%是非常喜歡或者喜歡上體育課，從數據上看，男生對體育課感興趣的明顯多于女生，值得注意的是對體育課一般的女生占了將近一半達到40%。

（三） 師資力量不足

眉山市東坡區實驗中學在校學生3300多人，而在校的體育教師只有8名，其中體育專業體育教師4名，非體育專業教師4名，非體育專業教師都是其他學科教師擔任。體育專業教師能很好的展示體育技能和教學，而非體育教師上課教學模式固定簡單，集合—熱身運動—解散，而且示范動作不到位、不標準，學生在運動過程中產生了錯誤的技術動作，也不能及時糾錯，導致學校大部分學生運動姿勢不正確，千奇百怪的姿勢，學生的在運動中就不能得到進步，打擊了學生對體育運動的積極性，進而影響學生對體育課的興趣。

（四）教學觀念陳舊

體育課在有些文化科目老師看來體育課有無都一樣，只要學生有課間休息，往往忽略體育活動的過程，不能激發學生對體育的興趣和愛好，使體育教學不能很好地展開。學校領導對于體育這塊，忽略了對初一初二學生的重視，對初三學生則非常重視體育課的安排，因為中考體育分值加大，學校重視的是體育分數而不是體育課，忽略初一初二學生的體育課，認為應付體育考試用初三一學年時間就夠了，初三學生在上體育課時基本一節課是得不到休息，全是高強度的訓練，結果就是學生在上文化課時注意力不能集中，顯得非常疲勞，往往得不償失，事與愿違。

二、對策和建議

（一）加強師資力量建設

體育教學師資嚴重不足和缺乏，學校要逐步配備具有體育專業知識的人才，多開展本校學術交流會，公開考試招聘教師也是解決師資力量不足的有效途徑之一，國家每年都會有中小學教師國家級培訓計劃簡稱“國培計劃”，學校應組織教師參加“國培計劃”提高教師隊伍整體素質。

（二）更新豐富教學觀念

學校從領導到教師要改變以前舊的教學觀念，逐步圍繞“健康”“安全”為指導思想開展體育教學，改變以前傳統的教學觀念，教師要有針對性的開展體育教學，主要是圍繞學生的情況來設計一堂課，根據學生喜愛的體育運動進行教學，這樣有利于提高學生上課積極性，同時也要注意學生在上課時運動量的合理分配，做到既能鍛煉身體，又不影響學生上文化課精力。

（三）豐富體育教學內容

學校應改變以前傳統的教學模式，要有創新意識，多開展一些新穎的運動項目，如在體育教學中多開展體育游戲環節，組織競賽活動，營造民主、寬松的 課堂教學氛圍，培養學生在體育運動中的創新思維，充分調動學生運動的積極性，前提是一定要注意安全問題，學生應該在教師所能控制的范圍內。

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