淺談微課在中職語文教學中的應用

胡偉靈

摘要：語文是非常重要的一門基礎學科，學好語文這門學科可以幫助學生提高綜合素質和文學素養，隨著科學技術不斷深入發展，語文教學的手段也不斷多樣化，微課教學逐步走入中職課堂教學。微課教學短小有趣，利用微課的特點和優勢可以幫助教師提高課堂教學效果，使中職語文教學邁入一個新階段，改變原有教學模式。

關鍵詞：中職語文教學;微課;學習積極性

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-178

近些年來，素質教育成為教育發展的大趨勢，中職語文教學也要緊跟潮流，創新課堂教育模式，微課這種教學模式不同于傳統教學模式，對傳統課堂教育中存在的不足加以修正，將微課這種新型課堂教學模式帶進中職語文教學課堂，使課堂氛圍不再死氣沉沉，充滿活力與趣味性，在知識的解讀方面，也不再籠統寬泛，而是更加具有針對性。

一、微課的概念及特點

微課，顧名思義，就是將整個的單元知識進行拆分，分成小的模塊，用微小的模塊逐步構建整體知識，通過錄制視頻等方式，在學習平臺利用電子設備進行教學的一種學習方式。微課不同于傳統教學模式，主要用一個個短視頻來展現單元知識，將單元所學知識融合到一個個視頻當中，讓學生在觀看視頻的同時，輕松愉快的學習知識。

微課的特點：一，授課時間短。微課視頻一般短小精煉，針對學生學習的知識盲區，提取單元知識中的重難疑點進行講解，而不是一股腦的全部照搬給學生。因此，微課的教學內容是短小精悍，有助于抓住學生的短期注意力，在學生有限的集中注意力的時間，將知識教授給學生;二，資源共享，學習方便。不同于傳統教學學生只能在課堂上學習，利用微課，老師可以把教學視頻上傳到指定學習平臺上，這樣不僅可以提高教學資源的利用率，學生也可以根據自己的時間，隨時安排學習計劃，最大限度的利用時間，只要學生有手機能連網，就可以隨時隨地的在學習平臺上學習微課程，這樣便捷的學習方式，將大大提高中職學生語文學習效率。三、生動有趣，提高參與性。微課視頻完全可以突破傳統課堂的局限性，發揮計算機軟件的優勢，在制作微課視頻時，增強視頻的趣味性和內容的豐富性，以此來抓住學生的注意力，提高課堂的積極參與性，從而提高課堂教學效果。

二、微課在中職語文教學中的有效應用

2.1優化課堂教學結構

微課教學可以通過利用文本，視頻等方式，整合教學內容，形成完整獨立的學習課件，通過營造生動形象的畫面以及配合相應的音樂，幫助學生來理解教學內容。例如，教師在利用微課堂來教學《再別康橋》這篇課文時，可以首先用微課微課方式來為學生簡單介紹這篇課文的主要內容以及寫作背景，還可以在課堂上播放關于徐志摩的影視片段。《再別康橋》這篇課文，教師在利用微課教學時，可以進行知識拓展，介紹徐志摩的生平事跡，可以幫著學生更好的把握詩歌背后所蘊含的情感以及背后的故事，對人物情感進行分析，把握文章情感走向。

2.2.引導學生把握主題

教師在將微課引入到中職語文課堂教學中時需要注意，轉變原有課堂的主體和客體，老師居于幕后，讓學生成為課堂的主角，這樣學生在課堂不在是被動參與的狀態，而是由學生掌握課堂走向，而老師在其中只需要做好引路人的角色，將學生代入到微課堂的情景中，讓課堂教學變得省時、有趣、有用。例如，教師在教學生學習第一單元《沁園春.長沙》這篇課文時，需要學生了解毛主席寫作這篇文章時的歷史背景，以及了解我們偉大領袖毛主席的歷史功績，因此，在這堂課的微課教學中，可以穿插相關歷史知識，以及進行愛國情感教育，讓學生感受一代偉人筆下的祖國大好河山。

2.3便于學生掌握知識

教師在將微課運用到中職語文教學中時，不能急于一時，要循序漸進的開展，從小處著手，從而逐步掌握課堂教學內容，建立起一個從點到線，從線到面的中職語文教學模式，為學生構建一個立體的知識體系。例如，教師在利用微課教學第一單元《致橡樹》這篇詩歌時，教師除了從整體上引導學生分析整篇詩歌外，還可以將單個將橡樹這個象征物拿出來。如分析橡樹的形象時，教師可以在網絡上搜集一些關于舒婷的影視片段或是《致橡樹》模范誦讀。讓學生了解舒婷這個作家，以及同時代的新派詩人。通過微課能將詩歌中的形象生動的展現在學生面前。可以帶給學生更大的情感沖擊力。使得學生能夠更加深入分析詩歌所蘊含的感情。

結束語

綜上所述，微課教學豐富了傳統中職語文教學模式，傳統課堂教育模式存在許多弊端，中職語文教學也進入了瓶頸期，要想有所提高，有所創新，就必須得打破以往的慣性思維，多樣化的教學方式，有利于提高課堂教學效果，隨著科學技術的不斷進步，微課這種教學模式也將不斷趨于成熟，越來越多的學生將受惠于微課這種課堂教學模式，也將推動中職語文課堂教學的創新發展。

參考文獻

[1]高菁蓮."淺談中職語文教學生活化." 學周刊 .34（2020）：5-6. doi：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.34.002.

[2]欒翠華."文道結合，德智統一——淺談中職語文教學中的德育滲透." 散文百家（新語文活頁） .11（2020）：24.