課程思政與大學英語的融合

摘要：在我國的高等教育中，由于地域廣闊，經濟水平的差距等，學生的成長環境、性格特點、方言區域等方面都各有差異，使得英語課堂上的思政教育更具特殊性和個體化。如何將思政教育與英語課堂融合，讓學生在合適的時間樹立正確的價值觀，是當代大學英語應該解決的問題。本文以《新一代大學英語》為例，探討如何將課程思政與大學英語課程結合的途徑。

關鍵詞：課程思政，大學英語，學科教學

1. “課程思政”是當前大學英語課程的新趨勢。

2016 年習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，將“以德樹人”貫穿于教育教學各個環節中來。黨的十八大以來，習近平在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會多次就思政課建設發表重要講話。2019年，習近平在學校思想政治理論課教師座談會上指出，“在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。”

思政體系的建設和設置是目前高校教育工作中的一項重要事項。大學英語作為大學課程中最重要的課程之一，其教學過程也應該與思政教育相結合。大學英語課程的目的是于培養培養學生具有較高的英語運用能力。讓學生在具備了良好語言能力基礎上同時具備更高的思想政治覺悟，從而更好地投身到社會主義現代化建設中去，就實現大學英語知識技能與育人功能的結合。

2. 課程思政與大學英語課程結合的必要性。

當前很多大學生存在人際關系冷漠、理想信念淡化、道德選擇偏差、道德行為缺失、人

生觀價值觀迷茫等問題。毫無疑問，這些問題表面呈現的是一方面，而歸根究底卻是教育的問題。要解決這些看似普遍的社會問題，就要從學校的“課程思政”教育入手。

語言是文化的載體，任何一種語言都蘊含著豐富的思想文化內涵，包含有與這種語言相

關的價值和道德因素。英語不僅僅是一門課程，更是一種溝通英語和目標語言之間的文化和道德橋梁。英語教學不僅是對純粹語言基礎知識的傳授，更重要的是通過中西方文化、價值觀的熏陶與影響，給予學生思想震撼，幫助他們辨別是非善惡，從而形成積極向上的人生價值體系。

3. 大學英語課程思政教學模式。

大學英語課程思想政治建設教學步驟主要可以分為課前挖掘、課中融入、課后鞏固三部分。課前挖掘是教師通過課前對英語課文的深入挖掘，從中找出更多的思想政治建設內容，完成對英語課堂教學資料庫的完善。課中融入是在課堂教學過程中將思想政治教育內容融入英語知識中，通過教學過程進行巧妙的設計，讓學生更好地明白思想政治建設的重要性，提高自身的思想政治意識。

以《新一代大學英語》基礎篇1冊為例，在深入挖掘單元主題中的思政元素后，可從個人修養、家庭觀念、社群意識、家國情懷、人類命運和宇宙格局等方面引導學生關注中西方在社會價值、道德倫理等方面的異同，并引入現實、熱點問題結合教材內容進行討論，幫助學生樹立正確價值觀。例如：Unit One： A New Journey in Life，可在課文內容基礎上進行中西文化互鑒，比較中西大學生活的異同，培養跨文化意識，積極樂觀應對大學生活的挑戰，做好未來的規劃等。再如Unit Eight： For a Better Planet，單元課文講解了全世界在環保上所做出的努力。可以結合思政要求，講解環境保護對于整個人類的意義，以及習總書記關于”綠水青山就是金山銀山”的相關英文內容闡述，還可以添加中國對于國家生態環境質量改善所做出的努力。

在課后拓展方面，目前的英語教學教材多選取代表西方文化及習俗的文章。因此，除了盡量從教材內容中挖掘具有中國主流價值觀和意識形態的內容外，還應該注重補充課外材料，幫助學生了解國內外大事，培養民族文化自信，做到國家情懷和國際視野并存?？蓮囊韵聨讉€方面進一步充實教材體系：（1）. 利用慕課資源傳遞大國情懷。中國高校外語慕課平臺的優秀課程如《風從東方來：今日中國概況》和國家精品課程《英語暢談中國》等，傳遞當代開放與傳承的大國理念與情懷（2）.關注雙語新聞了解國家大事，可以利用如China Daily，學習強國等。 （3）. 播放優秀英文影片進行中西互鑒，電影播放后注重講解賞析，引導學生樹立社會主義核心價值觀的價值理念。（4）.通過四級翻譯培養文化自信。四級翻譯內容涉及中國的歷史、文化、經濟、社會發展等。加強四級翻譯練習，既能有效幫助學生提高考試成績，也可以將中華民族優秀文化融入英語課堂，潤物細無聲地培養文化自信和大國情懷。

當今中國是一個空前發展的時代?！罢n程思政”改革的重要性和迫切性，要求我們要努力探索出大學英語教學特色鮮明的“課程思政”新路。所有課程都有育人功能，所有教師都承擔育人責任。在課堂教學和管理的各個環節培養學生的中華民族共同體意識，努力構建全方位、立體化、多覆蓋的英語課程思政體系。與時俱進、緊跟時代步伐做好中華民族優秀的文化傳承，與社會主義核心價值觀有效整合，才能更好地面向未來，實現中國夢，實現中華民族的偉大復興。

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作者簡介：楊洋：女，1982年生，西南民族大學，講師