用好新媒體“小”平臺 做好思政育人“大”文章

程文質

“蟬鳴盛夏，驪歌漸響。”在黨的百年華誕之際，全省高校黨委宣傳部長綜合能力提升專題培訓班在南水北調干部學院成功舉辦。培訓過程中，我最大限度地參與主題論壇、模擬演練、專家講座、現場教學等各個教學環節，感悟初心使命，汲取前行力量，開闊了眼界，促進了反思。結合工作實踐和學習體會，我談四點認識：

一是從“網”出發，實現有形管理與無形管理相統一。基于“新媒體+思政育人”模式創新發展，通過網絡信息與行為的剛性管理和顯性教育，在平等基礎上通過互動等方式對廣大青年學生進行柔性管理和隱性教育，以此“順勢而為”，使思想政治教育能夠更加深入人心。

二是以“人”為本，實現工具理性和人文價值相統一。“新媒體+思政育人”模式應更尊重青年學生在網絡思政中的話語權，維護他們的創造性、主體性，在以實現社會價值為主導的前提下充分尊重青年學生個人價值，從而實現思想政治教育的工具理性與人文價值相統一。

三是精“準”定位，實現形式優先和內容為主相統一。思政教育是否能夠激發青年學生的學習興趣，很大程度上取決于其信息傳遞的形式是否易于接受，在形式優先與內容為主中尋找到平衡點，精準掌握青年學生心理行為特征，從而使思政教育更加專業化與人性化。

四是打造“網紅”思政，實現榜樣引領與整體提升相統一。組建校園形象大使團，打造“網紅”思政育人模式，利用“網紅”的高流量與廣受眾特征提升思政育人成效，引發青年學生的共鳴與共情，借助新媒體傳播優勢，讓理論以更加靈活、接地氣的形式傳播出去，讓更多學生參與進來。

“船正風滿帆，發展正當時。”當前，學校正肩負著做好疫情防控、災后重建和秋季開學的重要政治任務，我們必須堅決落實中央和省委省政府工作部署，充分利用新媒體“小”平臺，以“粘泥土”“帶露珠”“冒熱氣”的形式和內容，做好思政育人“大”文章，加強思想引領，激勵青年學子擔當責任;挖掘典型事跡，以身邊事教育身邊人;上好開學第一課，深入開展“把災難當教材 與祖國共成長”主題教育活動;推進黨史學習教育，用心用情為師生辦好事、辦實事。

責編：時高璽