責策穩融

本刊編輯部

本次全省高校黨委宣傳部長綜合能力提升專題培訓班的重要內容之一，是“高校宣傳部長主題論壇”。該環節共設有4個分論壇，每個分論壇一個主題，分別圍繞“責——意識形態責任制如何貫徹落實”“策——主動宣傳如何‘聲入人心”“穩——突發事件如何化解危機”“融——網絡育人如何扎實推進”，各由4位高校宣傳部長結合自身工作及遇到的實際問題進行分享。每個分論壇還邀請兩名專家對宣傳部長的發言進行點評。《河南教育》（高等教育）雜志主編高楊擔任論壇主持人。

分論壇一：責——意識形態責任制如何貫徹落實？

【話題背景】

意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，是為國家立心、為民族立魂的工作。高校作為意識形態工作的前沿陣地，肩負著培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的歷史使命，必須切實扛起職責，做好意識形態工作。

河南農業大學黨委宣傳部部長

王紅艷

唱響主旋律，守住主陣地

河南農業大學堅持黨的領導，強化工作擔當，全面落實黨管意識形態工作主體責任，做到了“三個加強”：加強理論學習，強化政治擔當，凝聚黨管意識形態的強大思想共識;加強組織建設，強化工作擔當，構建意識形態工作的強大領導體系;加強制度建設，強化責任擔當，形成意識形態工作的強大內生動力。

河南農業大學積極唱響主旋律，強化思想引領，營造意識形態工作的良好氛圍。一方面，加強馬克思主義理論研究與闡釋，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位。另一方面，加強理想信念教育，弘揚社會主義核心價值觀，鞏固師生團結奮斗的共同思想基礎。學校通過持續打造名家大講堂、求是論壇、“弘農愛國文化節”、輔導員工作室、大學生基礎文明創建等工作品牌，深入推進理想信念教育和社會主義核心價值觀教育。

與此同時，河南農業大學守好主陣地，突出工作重點，構筑意識形態工作牢固防線。一是加強宣傳思想文化陣地建設，守好“責任田”;二是加強課堂教育教學管理，管住“主渠道”;三是加強網絡空間管理，搶占“制高點”;四是加強宗教和反邪教工作，筑牢“防火墻”。此外，學校積極推進統一戰線、人才隊伍、精神文明、校園綜合治理等方面的工作，全面構建意識形態工作安全機制。

河南科技大學黨委宣傳部部長

趙祥祿

抓好意識形態工作，擦亮為黨育人、為國育才的鮮明底色

一要把好政治方向。加強和改進黨委中心組學習和全校師生員工政治學習，積極推進思政課程和課程思政改革創新。同時，改進學習的方式方法，把政治理論學習與學校中心工作相結合、與各單位業務工作相結合，堅持學以致用、用以促學，推進工作，增強效果。

二要健全工作機制。黨委宣傳部牽頭建立健全意識形態協調聯動會議制度、專項督查制度和應急處置協調聯動機制，針對不同層次、不同領域的意識形態責任主體，細化責任內容，建立責任清單，制定具體可行的工作措施。

三要加強輿情工作。加強對意識形態領域情況的定期分析研判，尤其是要積極運用大數據技術進行輿情分析研判，以便能夠及時、全面、客觀地了解和掌握學校意識形態領域出現的問題，牢牢把握學校輿情的發展動向，分清主流支流，對重大事件、重要情況、社情民意中的傾向性、苗頭性問題，有針對性地進行引導，維護學校意識形態領域安全。

四要嚴格陣地管理。協同相關部門加強網絡信息管控，確保主流思想和輿論占領意識形態陣地。

鄭州航空工業管理學院黨委宣傳部部長

尹朝暉

圍繞立德樹人根本任務，筑牢意識形態工作前沿陣地

加強黨對意識形態工作的督促檢查。校黨委會堅持每半年1次專題研究意識形態工作，不定期聽取專題匯報，學校意識形態工作分析研判聯席會議每季度召開1次，將意識形態工作納入校內巡察和年度黨建考核重要內容。

強力推進課程思政建設。學校設立課程思政教改項目，打造課程思政精品課程，創建課程思政示范中心。實施院系黨政班子成員、督導專家成員、輔導員、專業負責人、基層教學組織負責人、課程負責人“六員一體”的線上教學督導制度，做到所有教師和課程督導檢查全覆蓋。

提升網絡思政工作水平。學校會針對師生關心關注的問題，組織網絡評論員隊伍，通過發布權威信息、開展情緒疏導等方式做好正面引導。

高度重視民族團結進步創建工作。學校注重加強黨的民族宗教政策法規學習宣傳教育，組織開展 “民族文化藝術節”等活動，建成全國首家中華民族共同體主題展館。

河南警察學院宣傳統戰部副部長

羅 強

維護壯大主流意識形態，積極構建大思政工作格局

河南警察學院旗幟鮮明地維護壯大主流意識形態，積極構建大思政工作格局。

一是以學院官網和“兩微一端”新媒體平臺為主陣地，充分發揮融媒體陣地優勢;作為中央政法委“將優秀網文納入職稱評定范疇”試點單位，學院將優秀網文納入職稱評審和科研成果量化體系，在“中原盾”和《河南法制報》開辟《警院之聲》網文專欄，組織師生圍繞理論熱點和社會關切撰寫網絡理論文章或網絡評論120余篇。

二是始終堅持把思想政治理論課作為意識形態建設主渠道。2020年10月，“河南警察學院鄂豫皖蘇區首府博物館青年紅色筑夢之旅實踐教學基地”被省教育廳確定為河南省本科高校大學生校外實踐教育基地立項建設項目，學院“公安思政‘特別課堂”被評選為“河南省高等學校思想政治工作優秀品牌”。

三是弘揚“長霞精神”，鍛鑄忠誠警魂。作為“時代楷模”任長霞同志的母校，學院成功舉辦“學習長霞事跡 弘揚長霞精神”座談會，舉行“長霞式百名功模校友發布廳”啟動儀式暨首場報告會，舉辦學長霞科技文化藝術節，與河南電視臺聯合拍攝思政課短視頻《任長霞》，高標準建設長霞紀念館、長霞事跡VR體驗館，評選“長霞式最美教師”“長霞式最美學生”，等等。

【專家點評】

鄭州商學院黨委書記馬書臣：貫徹落實意識形態責任制，要做好4點。一是提升站位，深刻理解，突出意識形態工作的重要性;二是明確主題，全面把握，弄清由誰來貫徹落實責任;三是嚴細深實，認真謀劃，抓好意識形態責任制落實;四是深學細悟，科學布局，管住陣地，管好網絡。

省委高校工委、省教育廳思政處處長陳凱：4位高校宣傳部長的分享亮點紛呈，給人以很多啟發。習近平總書記強調：“意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。”各學校要認識到意識形態工作的地位、功能和作用，領悟核心觀點要義，認真學習文件，理清責任清單。

分論壇二：策——主動宣傳如何“聲入人心”？

【話題背景】

進一步做好學校的宣傳思想工作，加強學校意識形態陣地建設，事關黨對學校工作的全面領導，事關全面貫徹黨的教育方針，事關培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人，意義深遠。移動互聯網、新媒體等傳播渠道的迅速發展，使學校宣傳思想工作既需要把握新機遇，推進新發展，也不可避免地要面臨新課題，迎接新挑戰。

河南師范大學黨委宣傳部部長

馬福運

“三個把握”“三個主動”，促進宣傳思想工作“聲入人心”

一是把握大局，主動協調。比如，河南師范大學和河南電視臺聯合策劃并啟動“黃河東流記——黃河流域生態保護和高質量發展”主題實踐活動，學校在發揮學科和人才優勢，主動融入、主動對接、主動服務黃河流域生態保護和高質量發展重大國家戰略的同時，學生也在服務社會經濟發展的過程中增長才干、做出貢獻。宣傳部和校團委、馬克思主義學院、音樂舞蹈學院、美術學院通力合作，共同策劃舉辦“一切為了人民”主題音樂思政課，將音樂融入黨史，把思政課搬上舞臺，推動音樂課與思政教育同向同行。

二是把握輿論，主動引導。宣傳部今年上半年策劃并實施了“校媒成長計劃”，邀請理論研究、新聞寫作、學生管理等領域的專家學者對校內學生進行普及性的媒介素養知識傳授，引導學生獨立思考，正確理性地辨別媒介信息。努力讓“人人都是通訊社，個個都有麥克風”的大學生在發表見解時能夠人人都深思、個個都理性。

三是把握時機、主動教育。近年，學校策劃了“校園之星評選”“師大好人榜”“一個人的畢業典禮”等活動，挖掘出“最美塞錢女孩趙麗麗”“抗癌漫畫女孩孫瑩”“為鄉村學生贈送護手霜的支教女孩趙一諾”等優秀感人事跡。通過身邊人講身邊事、身邊事教育身邊人的方式引領廣大師生樹立社會主義核心價值觀，達到了立德樹人的目的。

河南城建學院黨委宣傳部部長

張建國

構建“大思政”格局，譜寫思政育人“協同曲”

河南城建學院構建了黨委統一領導、黨政齊抓共管、宣傳部門牽頭協調、相關部門分工負責、廣大干部師生共同參與的“大思政”領導體制和工作機制，形成了人人關心、人人參與、人人盡力的“大思政”格局。

學校持續開展“黨的創新理論宣講進校園”活動和校領導班子成員為學生上形勢與政策課活動。組織講師團，以形勢與政策課為載體向學生宣講黨的十九屆五中全會精神，不斷推進黨的理論創新成果入腦入心。

學校健全以“河南城建”官方微信公眾號為核心的校院兩級聯動式、一體化宣傳工作體系，打造強有力的宣傳矩陣。上線“河南城建學院”學習強國號，加強“學習強國”學習平臺的推廣使用。強化網絡與新媒體的規范使用和安全管理，制作并傳播正能量短視頻，增強網絡思政感染力和實效性。

學校以“河南省心理健康教育示范單位”“河南省青春健康教育示范基地”為依托，扎實推進心理育人各項工作開展。以宣傳月和宣傳周為載體，依托新媒體、《心航》報積極開展心理宣傳，持續做好全校重點學生心理排查及新生心理普查工作，開展多層次心理咨詢服務。

鄭州工程技術學院黨委宣傳部部長

呂 村

學習貫徹習近平新聞思想，做好新時代高校宣傳思想工作

一是積極打造手機客戶端、學習強國號、微信公眾號、抖音、視頻號等新媒體矩陣。學校宣傳部圍繞學校黨委決策部署，宣傳好黨委的意圖，全力打造精品內容，努力在“又紅又專”上躍上新高度。

二是不斷提升宣傳人員“四力”。我們通過邀請《河南教育》（高等教育）雜志主編高楊、市委辦公廳綜合處處長劉躍亭等專家到校授課，持續提升宣傳人員“四力”，進而為做好宣傳思想工作夯實了基礎。

三是精心策劃唱響主旋律。今年是建黨百年的特殊之年，在黨史學習教育中，學校黨委宣傳部通過精心策劃、聯合二級學院統籌運作，圍繞“奮斗百年路 啟航新征程”推出了系列活動，取得了優異成績。學校選送的《半條被子》獲得省委高校工委、省教育廳舉辦的“紅動中原 跨越時空的思政課”最佳故事呈現獎，在河南電視臺播出。

四是構建全校一盤棋的大宣傳格局。做好輿情工作僅靠宣傳部門遠遠不夠，需要多部門協作，齊抓共管，勠力同心，形成大宣傳、大新聞、大輿論格局。宣傳部門要發揮主導、組織、協調作用，當好“大管家”，打好主動仗，做好參謀部，多給其他部門出主意，協調各部門一道做好新聞輿論工作。同時，應當抓住時機、把握節奏，突出新聞的時效性。

商丘工學院黨委宣傳部部長

王保起

扎實做好宣傳思想工作，落實立德樹人根本任務

第一，深化思政課程教學改革，推進思政課程和課程思政協同創新。學校依托馬克思主義基本原理概論等4門思政課程，開展了“四課四杯”競賽，即“育德杯”學生講思政課大賽、“銘史杯”歷史舞臺劇大賽、“鑄魂杯”辯論賽和“騰飛杯”微視頻大賽，實現了以賽促教、以賽促學的目的。

第二，發揮榜樣人物引領作用，提升“三全育人”工作水平。學校堅持每年開展“感動工學院”榜樣人物（團體）評選活動，培育和選樹了一大批先進榜樣人物和團體，切實發揮榜樣引領作用。退伍復學成立“學凱宣講團”開展黨史學習教育的周學凱同學，被評為河南省第四屆“最美大學生”。

第三，落實意識形態工作責任制，把牢意識形態工作領導權。學校出臺《宣傳思想工作年度考評辦法》《融媒體建設實施方案》《意識形態責任制考核細則》等制度文件，積極營造清朗的網絡空間。學校官方微博、快手、抖音多次名列全國、全省教育系統前茅。2020年11月，學校被省教育廳確定為“河南省教育融媒體建設試點單位”。

【專家點評】

河南大學文學院黨委書記楊萌芽：進入泛媒介化時代，老師、學生都是網絡信息的傳播者。宣傳工作者如何維護學校的網絡形象？多元主體的網絡平臺建設非常重要，具有網絡傳播力的師生都可以參與。現在已進入短視頻時代，我們要思考如何利用好視頻傳播手段，如何組建短視頻直播隊伍。傳播的核心要素是互動，所以我們的傳播要和老師、學生、家長、社會、熱點互動。宣傳工作者要研究如何運用互動思維和多元主體去傳播好大學故事。

省委高校工委、省教育廳思政處處長陳凱：如何把新思想具體化，讓師生易于接受？要善于利用新媒體策劃和傳播。一切宣傳工作的基點都是策劃。如何讓青年學生接受我們的策劃？要注重技、術、道，弄清楚傳播背景、傳播對象是什么，不能為了傳播而傳播，要真正達到培根鑄魂的目的。

分論壇三：穩——突發事件如何化解危機？

【話題背景】

微信、微博等新媒體平臺快速發展的同時，容易引發高校網絡輿情。時效性強、擴散廣泛是高校網絡輿情的主要特征，再加上大學生群體對社會熱點問題的關注度高，一旦涉及高校的負面輿情爆發，很容易在網上大面積傳播，這也給高校網絡輿情的研判和處置帶來一定難度。

河南大學黨委宣傳部部長、新聞中心主任

王明欽

堅持“三個結合”，切實提高輿情應對能力

近年，河南大學結合疫情防控、校園日常管理、文明校園創建等工作實際，高度重視輿情工作，堅持制度建設和強化管理相結合、日常監測與重點預警相結合、協調合作與及時處理相結合。想和大家分享的經驗主要有三條：

第一，對于輿情一定要高度重視。如果不高度重視，輿情處置肯定會出問題。河南大學黨委宣傳部實行24小時輿情監測值班制度，密切關注輿情事態發展變化，做好輿情研判和預警工作，全面覆蓋教學教務、學風建設、學術科研、師風師德、學生生活、社會實踐、校園安全、后勤管理等多個重點領域。對于敏感信息及時推送預警信息，實時跟進輿情發展趨勢，按時撰寫輿情分析報告等。

第二，一定要站穩立場。我們天天說“一切為了學生，為了學生一切”，辦學辦什么？不就是辦教師和辦學生嗎？例如，今年1月份，有媒體反映我校博士專項補助金發放不到位。我們第一時間召開會議進行調查，當日即形成情況說明及解決辦法，并在研究生院官網對外公布，較好地處理了這起網絡輿情。

第三，一定要多方努力，協調配合。對于重大輿情事件，我校嚴格按照《河南大學網絡輿情應對及處置實施辦法》收集、研判與處置網絡輿情，各單位堅持思想統一、信息共享、協調合作、及時處置原則，有效引導網絡輿情。

南陽師范學院黨委宣傳部部長

時樹菁

“強制退宿”輿情事件的應對和處置

2021年7月7日晚，南陽師范學院突發“強制退宿”輿情。該輿情起因是學校調整宿舍，有一個學院負責人員在學生班級群發通知，語氣生硬，解釋說明工作不到位，學生未能了解學校真實意圖，從而產生不理解和反感。輿情發生后，學校黨委書記、校長、分管校領導和學工部門、保衛部門、宣傳部門、兩辦、相關學院負責人第一時間深入學生宿舍耐心解釋，讓有疑問的學生了解真實情況，消除誤會。此次輿情處置的啟示主要有：

一是輿情在線上，問題在線下。調整宿舍是高校的一項常規性工作，只有為學生著想，提前做好思想工作，才能達成諒解。工作方法簡單粗暴，缺乏耐心的溝通和解釋，必然引起學生的誤解和反感，造成負面輿情，導致社會的誤解和批評。

二是線下解決問題，才能線上“撲滅”輿情。高校需要分析研判輿情走勢，第一時間挖出網上活躍、煽動性強的“關鍵少數”，交由相關學院做思想工作，讓發帖學生心服口服、自愿刪帖;做好全體學生的溝通解釋工作，消除誤解，達成共識。

三是規范應對措施，避免次生輿情。高校需要及時研判、明確分工、統一口徑，從查找發帖人到應對媒體采訪，從做好解釋工作到負責對外答復，環環相扣、各負其責，使輿情負面影響降到最低。

黃淮學院黨委宣傳部部長

朱鴻飛

高校學生突發事件應急處置概述

高校學生突發事件，是指突然發生，已造成或者可能造成學生人身、財產嚴重損害或校園治安秩序嚴重破壞的事件。學校應成立學生突發事件應急處置領導小組，對此類事件的應急處置要求是：

1.處置迅速。學生突發事件一旦發生，要果斷處置，盡快平息。各級責任人要親自組織、部署相應應急措施的落實，逐級明確責任，切實做到領導到位、措施到位、人員到位，決不能因為工作失誤或麻痹大意貽誤時機。

2.搶救生命。學生生命安全要放在應急處置的第一位，造成人員傷亡或其他危害的，領導小組應在第一時間組織應急處置隊伍和其他人員參與救助處置工作，第一時間進行人員救治、疏散或隔離。

3.通力協助。涉事相關部門在開展應急處置過程中，主要責任人要靠前指揮，及時溝通信息，加強協調，服從大局。

4.宣傳教育。相關部門要做好學生教育、疏導、宣傳等工作，把握好分寸和方式方法，最大限度地降低事件的危害和不良影響;密切關注輿情動態，第一時間妥善進行輿情應對和處置;要注意現場處置、輿情處置、梯次協商、全程留據、堅持原則（依法依規）、把握節奏這6個要素。

黃河科技學院黨委宣傳部部長

王軍勝

建立輿情處置長效機制，有效應對重大突發事件

高校師生知識層次高、思想活躍、參與意識強，與互聯網有著天然的親和力，因此高校的突發事件更容易形成輿論熱點。同時，高校網絡輿情常常帶有情緒化、難控性、即時性、復雜性、隱匿性和自主性的特征，這也給高校處理突發輿情事件增加了難度。作為高校宣傳思想工作的重要內容，黃河科技學院積極加強網絡輿情監控，做好輿論引導，對于突發輿情事件，已經形成了一套完善的管理與處置機制。

一是加強組織領導和隊伍建設，建立完善的輿情管理體系。注重“人防”與“技防”有效結合，做到第一時間防范、第一時間發現、第一時間研判。建立覆蓋全校召之即來、來之能戰、戰之必勝的網評員隊伍，做到及時回復和有效引導。

二是加強輿情監控和應急處置機制建設，及時化解重大輿論事件。對于學生關注的教學、就業、后勤等領域，及時向相關部門反映存在的問題，與學生真誠溝通，并對學校的相關舉措積極進行正面報道，從而對學生的思想輿論產生積極影響。

三是按照“速報事實、慎報原因”的原則，及時迅速回應、紓解輿情。黃河科技學院從輿情事件應對技巧出發，建立高校發言人制度，對涉事部門要求做到“三個第一”，即第一時間、第一定義、第一態度。“第一時間”強調早發現、早介入、早發聲;“第一定義”強調發布信息的權威性;“第一態度”則是與當事人進行溝通協調，做到態度誠懇、言語無欺、行為有擔當。

【專家點評】

新華社河南分社副總編雙瑞：媒體人和高校宣傳工作者的立場相同、目標一致，都希望把不良影響控制在最小的范圍內。從媒體人的角度講，我們需要這樣的配合——高校宣傳部門不要失聯，不要把話語權交出去;公開透明，能找到核心部門、核心人物;及時更新，把握事情處理進展的時間節點，讓媒體心里有數，呈現出來不會太偏頗。

省委高校工委、省教育廳思政處處長陳凱：我講兩個關鍵詞。一是重視。高校是整個社會穩定的“晴雨表”。4位部長身在一線，對輿情處置的重視態度令人感動。二是態度。面對輿情，態度非常重要，要坦然承擔責任，直面輿情并不可怕。“策—采—編—發—評”，這是媒體意識，也是一個必須及時有效實施的完整流程。

分論壇四：融——網絡育人如何扎實推進？

【話題背景】

當前，互聯網已成為高校思想政治工作的最大變量，網絡育人顯得尤為重要。要遵循網絡發展規律和大學生成長成才規律，全面推進網絡育人創新發展，協調打造指尖上的思政教育，不斷完善和優化網絡育人陣地路徑，讓立德樹人主旋律“唱得響”，讓思政工作主動權“抓得牢”，讓網絡育人新陣地“靠得住”。

鄭州大學黨委宣傳部副部長

魏 強

“三個三”構建網絡育人新格局

鄭州大學堅持“三個強化”，完善網絡育人體制機制：強化制度引領，將網絡育人作為“十大育人”體系的重要內容統籌整合、統籌規劃、統籌推進;強化組織保障，強化隊伍建設，圍繞網建、網管、網監、網評、網研等重點領域，加強網信人才隊伍、新聞宣傳隊伍、輿情工作隊伍、網絡評論員隊伍、網絡文明志愿者隊伍建設和智庫建設。

突出“三個拓展”，構建網絡思政育人格局：拓展網絡平臺，打造集“光明鄭大”網絡文化工作室培育建設、“思政一張網”共建、信息化建設、融媒體中心建設“四維一體”的網絡育人格局，打造指尖上的思政高地;拓展媒體矩陣，開通運營10個鄭州大學官方新媒體賬號，粉絲數累計突破160萬，年均瀏覽量突破5億次;拓展教育功能，校團委官方微信入選全國“首批高校思政類公眾號重點建設名單”，探索構建微博思政教學新平臺，全國首創開展“微博大V”思政育人聯動。

注重“三個培育”，豐富網絡文化產品供給：培育網絡文化品牌，培育網絡文化精品，培育網絡育人成果。“思政課老師周榮方講焦裕祿潸然淚下”等相關話題網絡瀏覽量突破35億次，被省委宣傳部、省教育廳列為全省黨史學習教育先進典型。

河南理工大學黨委宣傳部副部長

許文立

占領網絡主戰場 打造思政大格局

注重共建與共享相結合，打造“融平臺”。學校高度重視融媒體中心建設，新開通微信視頻號、“強國號”等媒體平臺，形成了以校報、校新聞網、教育電視臺、廣播臺，官方微博、微信公眾號，官方抖音、快手、官方QQ、B站等12個校級宣傳平臺為核心，全校二級單位網站、“雙微”及其他網絡平臺為輻射帶的媒體融合發展新格局。

注重思政與網絡相結合，提高“觸網率”。學校堅持把理想信念教育放在網絡育人工作的首位，精心打造“聞濤爭鳴”“理工微評”等網絡名站、名欄;每年舉辦網絡安全宣傳周活動，開展“大學生網絡文化節”“網絡宣傳思想教育優秀作品征集推選展示”“微電影微視頻征集”等系列實踐活動，倡導文明健康的網絡生活方式，建好網絡精神家園。

注重線上與線下相結合，實現“零距離”。充分發揮網絡平臺互動優勢和交互性特點，通過微信推送、海報宣傳、文化產品制作等方式，為學生量身定制網絡思想政治教育產品，引導學生主動靠近、自動連接。

學校網絡育人工作得到了上級充分肯定與認可。官方微信入選“中國大學官微50強”，官方微博榮膺“微博2020最具影響力校園官微”，學校先后獲批“全省首批教育融媒體建設試點單位”“省高校網絡文化建設首批試點學校”“省高等學校智慧校園建設試點單位”等。

安陽學院黨委宣傳部部長

姚林茹

建設聯盟、打造團隊，構建網絡育人體系

一是強化思想引領，建設一個有吸引力的新媒體聯盟。我們舉辦了首屆安陽學院“遇見最美安院”大學生短視頻大賽，通過賽前召開新聞發布會、舉行活動宣傳周、設置豐厚獎項、頒獎大會走紅毯等新穎形式，吸引校內各“流量師生”積極參與，也將安陽學院官方短視頻賬號的影響力短時間內快速提高。同時，我們加強對校園二級單位網站、微信、微博等平臺的監督管理，打造學校宣傳工作“聚是一團火，散作滿天星”的效果。

二是突出品牌管理，打造一個有影響力的新媒體團隊。實施“三層指導”的管理機制，即：以學校黨委宣傳部部長指導記者團指導教師，為新媒體人才培養全過程提供戰略決策，強化思想引領和宣傳指導;以記者團指導教師指導學生社團全體成員，有效實施學生新媒體職業素養和技能培訓，確保新媒體網絡育人效果最大化;以新媒體學生社團各部門高年級學生指導低年級學生，具體落實日常管理和實操能力的培養，口傳心授新媒體運營方法。“三層指導”縱橫貫通，實現了學校新媒體宣傳需求與人才供給的有效對接。

河南機電職業學院黨委宣傳部部長

李 想

構建“三結合”網絡思政育人體系

一、線上線下相結合，持續壯大主流輿論

一是充分發揮網絡平臺育人作用。學校在校園網、微信、微博三個網絡平臺的基礎上，積極向學生喜愛的新媒體平臺轉型，又申請建立了官方抖音號、頭條號、微信視頻號等網絡宣傳平臺。二是充分發揮線下宣傳平臺育人作用。學校充分利用校內宣傳欄、電子屏等線下宣傳平臺，及時更新內容，嚴格審核把關，確保線下宣傳平臺不留白、能駐足、可育人。

二、校內校外相結合，持續講好“機電故事”

一是“請進來”。學校積極加強與校外媒體的聯系，邀請主流媒體走進學校，走進課堂現場進行深入采訪報道，挖掘“機電素材”，傳播“機電故事”。二是“走出去”。學校不斷總結“機電經驗”，并及時報送省教育廳和校外媒體。

三、理論實踐相結合，持續上好“大思政課”

一是構建網絡思政理論教學平臺。開設《思政課程》《課程思政》《實踐活動》《中國精神》《微黨課》等欄目，匯集了豐富多彩的線上思政教學理論資源，供學生課前自學、教師課上運用。二是開展豐富多彩的思政實踐活動。把“三下鄉”社會實踐活動變成“大思政課”的“實踐課堂”，組織師生創新開展暑假“三下鄉”社會實踐活動，為偏遠山區的孩子送黨史宣教，送職業教育和科普知識，送貧困生資助政策，送普法宣傳，送助學物資，引導青年學生上好“大思政課”。

【專家點評】

洛陽理工學院黨委副書記曾濤：網絡育人如何扎實推進？關鍵在“融”。融思想，做好頂層設計，學校主要領導的思想觀念要融入宣傳思想工作、網絡育人工作，當前的網絡育人就是我們的主陣地，思想觀念一定要與時俱進;融團隊，科研、管理、后勤等人員都是網絡育人的團隊成員;融平臺，傳統媒體、新媒體要融，線上線下各個團隊要分工協作;融作品，一次采編、相互借助、共同發力，作品覆蓋全受眾;融合評價體系，所有的評價體系都要重視網絡育人。

省委高校工委、省教育廳思政處處長陳凱：要結合當前的思政課建設，利用網絡傳播打造大思政課堂，這是目前高校媒體融合的一個大背景。目前省級層面已經建成了七位一體的教育融媒體中心，最終要打造一個橫向聯動、縱向連通、高校加媒體加行政的大宣傳格局。各個高校也完全有能力、有資源做好自己的融媒體矩陣。

責編：時高璽