關(guān)于中學(xué)生體育安全預(yù)防工作的實(shí)施分析

尹豐亮

河北省邢臺(tái)市臨城縣石家欄中學(xué)

體育教學(xué)作為初中階段體育工作開(kāi)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也就是說(shuō)體育課堂是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)最為重要的形式，當(dāng)前社會(huì)，怎樣在體育教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行安全預(yù)防？有效地增強(qiáng)學(xué)校的體育安全教育，來(lái)減少安全事故的發(fā)生已經(jīng)成為當(dāng)前教師需要重點(diǎn)進(jìn)行思考的問(wèn)題。體育教學(xué)的課堂往往分為課前準(zhǔn)備部分和基本部分，那么教師應(yīng)該怎樣在這兩個(gè)部分中完成安全預(yù)防工作的落實(shí)呢？

一、在準(zhǔn)備部分進(jìn)行安全預(yù)防工作的落實(shí)

1.上課之前完成安全預(yù)防工作落實(shí)。

當(dāng)教師在展開(kāi)體育學(xué)科的課堂教學(xué)時(shí)，首先應(yīng)該在上課之前去檢查上課會(huì)使用到的場(chǎng)地、體育器材以及體育設(shè)施是否存在著某些安全方面的隱患，對(duì)于一些存在著隱患的體育器材學(xué)校可以安排專人來(lái)進(jìn)行看管，并且能夠及時(shí)地向有關(guān)部門來(lái)完成上報(bào)工作。與此同時(shí)，還應(yīng)該正確地完成運(yùn)動(dòng)器材的擺放，再進(jìn)行擺放時(shí)不能夠太過(guò)于密集，避免學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶運(yùn)動(dòng)器材的現(xiàn)象；當(dāng)然還需要注意運(yùn)動(dòng)器材的擺放的方位，要盡量避免學(xué)生直視太陽(yáng)，以免因?yàn)槿展獾恼丈鋸亩绊懙綄W(xué)生的運(yùn)動(dòng)；存在危險(xiǎn)的體育器材不能夠隨意地進(jìn)行擺放，從而避免學(xué)生在不知情的情況下發(fā)生事故；負(fù)責(zé)進(jìn)行體育器材接送的值日生或者是體育委員，具有一定的責(zé)任來(lái)看管好這些體育器材，對(duì)于一些危險(xiǎn)的體育器材，不能夠隨意地讓學(xué)生進(jìn)行使用，從而防止體育器材的丟失以及損壞，如果發(fā)現(xiàn)一些體育器材出現(xiàn)損壞情況，應(yīng)該及時(shí)地與教師進(jìn)行報(bào)告，并且積極地進(jìn)行處理，以免出現(xiàn)安全方面的問(wèn)題。

2.課堂教學(xué)過(guò)程中常規(guī)的安全預(yù)防工作。

教師在教學(xué)的過(guò)程中，需要例行檢查學(xué)生的衣著穿戴是否符合運(yùn)動(dòng)的條件，并且提醒學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)一定要避免佩戴一些阻礙運(yùn)動(dòng)或者是會(huì)造成損害的物飾；當(dāng)然還應(yīng)該對(duì)那些身體存在不適、生病或者是先天性疾病的學(xué)生進(jìn)行例行的詢問(wèn)，對(duì)那些想?yún)⑴c到體育運(yùn)動(dòng)中的學(xué)生進(jìn)行安全問(wèn)題的強(qiáng)調(diào)，并且能夠合理地安排學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，當(dāng)然也要告訴學(xué)生，如果在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中自己的身體出現(xiàn)某些不良的反應(yīng)，需要立刻停止，并且向教師進(jìn)行反映；對(duì)于一些較為危險(xiǎn)的體育項(xiàng)目，就比如說(shuō)標(biāo)槍以及單雙杠等等，那么就需要教師在教學(xué)時(shí)重點(diǎn)進(jìn)行安全工作的強(qiáng)調(diào)，并且要求學(xué)生去嚴(yán)格地遵守相關(guān)的規(guī)定，幫助學(xué)生能夠了解在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)不能夠發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害，進(jìn)一步地提高學(xué)生在安全方面的意識(shí)。[1]

二、在基本部分進(jìn)行安全預(yù)防工作的落實(shí)

1.合理地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的安排。

當(dāng)教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的安排時(shí)，應(yīng)該有意識(shí)的依據(jù)學(xué)生的性別、年齡、氣候特點(diǎn)以及學(xué)生的身心發(fā)展需求，避免為學(xué)生安排一些超出運(yùn)動(dòng)能力之外的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，并且需要在引導(dǎo)學(xué)生完成運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的前提之下，幫助學(xué)生形成良好的合作意識(shí)，從而真正的避免學(xué)生在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)由于體力不支或者是獨(dú)立完成所形成傷害的事故。[2]教師在教學(xué)生應(yīng)該靈活地運(yùn)用相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法，通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，來(lái)激發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)的講解與示范，促使學(xué)生可以正確、快速地對(duì)這一運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)熟練地掌握。當(dāng)然在此過(guò)程中，要求教師能夠認(rèn)真地進(jìn)行聽(tīng)講，并且能夠依據(jù)教師的安排來(lái)展開(kāi)體育運(yùn)動(dòng)，依據(jù)自身的實(shí)際情況來(lái)選擇適合自己完成的運(yùn)動(dòng)任務(wù)，從而避免運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的安全問(wèn)題。

2.適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)課堂組織紀(jì)律方面的管理。

一個(gè)嚴(yán)格的課堂紀(jì)律能夠促使體育課堂有序、安全的展開(kāi)，與此同時(shí)，也可以促使課堂教學(xué)的時(shí)間能夠得到有效地運(yùn)用，當(dāng)然在此過(guò)程中還能夠避免安全事故的發(fā)生，從而真正的保證課堂教學(xué)的任務(wù)能夠順利地完成。首先教師要做的就是引導(dǎo)學(xué)生真正的明確課堂教學(xué)的紀(jì)律，并且能夠重點(diǎn)對(duì)體育委員展開(kāi)培養(yǎng)，促使體委能夠充當(dāng)教師教學(xué)的助手，真正地發(fā)揮出自身的骨干作用，也就是說(shuō)，當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)某一位學(xué)生存在異常現(xiàn)象，這時(shí)體委應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行報(bào)告和處理；而對(duì)于一些不遵守課堂紀(jì)律、不能夠聽(tīng)從體委安排并且不遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則的學(xué)生，需要教師靈活地采用相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾正，使學(xué)生的安全意識(shí)以及防控能力可以獲得有效地提升，從而真正地做到防患于未然。

教師在帶領(lǐng)初中階段的學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的參與時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全預(yù)防的工作，通過(guò)將其落實(shí)到體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的安全意識(shí)，促使學(xué)生能夠健康快樂(lè)地進(jìn)行成長(zhǎng)與發(fā)展。