淺論小學低段學生寫字興趣的培養策略

陳永潔

四川省夾江縣新場鎮中心小學

漢字是中華民族傳統文化的重要組成部分。漢字是文學藝術的載體，其中蘊含著祖先的智慧與品質。漢字的書寫可以剛勁有力也可以柔弱無骨，不同的字體展現出不同的人文情懷，它是中華民族的文化靈魂，從古至今，相傳千年。隨著時代的發展與進步，寫字教學日益受到重視和關注。尤其是小學低年段的學生，對于中華文化的認識較為淺顯，寫字是很好地了解傳統文化的方式，因此在低年段培養學生的寫字興趣是小學語文教學的重要內容。

一、寫字教學對學生語文學習的影響

首先，寫字教學能夠培養學生正確書寫漢字的能力，養成認真學習的態度。寫字具有一定的規范性，在規范的要求下學生能夠正確地書寫漢字，而漢字的字體非一朝一夕而成，需要長年累月地認真練習，因而寫字教學還能夠幫助學生養成認真對待學習的態度。

其次，寫字教學能夠促進學生感受祖國文化，增強熱愛祖國語言文字的情感。字體是民族文化的展現，是千年文化的積淀，不管是字形抑或是字義，都蘊含著祖國的經典文化內涵，通過寫字教學，學生能夠在寫字的過程中感受到祖國的文化，從而逐步發現優秀的文化內涵，更加熱愛祖國的語言和文字。

最后，寫字教學能夠陶冶學生情操，培養學生的審美能力。漢字書法是漢族藝術的最初表現，它被稱為沉默的詩歌，沒有線條的舞蹈，沒有圖畫的繪畫，無聲的音樂。漢字是一門藝術，學習藝術的過程是陶冶情操的過程，通過長期的熏陶，逐步培養了學生的審美能力。

二、小學低段學生寫字興趣的培養策略

小學低段是寫字教學的重要起始階段，是小學教學的重要任務之一，而傳統的寫字教學過程較為枯燥，長時間的臨寫往往會削弱學生對于寫字的興趣和動力，因此導致低段學生的寫字興趣維持時間短，寫字水平提高困難。因此在教學過程中，教師應當針對學生寫字的特點，采用合理的有段，幫助學生建立起寫字的興趣。

1.多樣化教學設計，激發學生學寫興趣。

寫字是一個需要長期堅持的過程，而興趣的開始也顯得尤為重要，激發寫字興趣是培養興趣的首要條件。小學低段學生好奇心強，對新穎的事物容易產生極強的興趣，因此教師可以利用學生的心理特點，多樣化進行教學設計，通過學生較為喜愛的趣味故事、朗朗上口的兒歌、趣味的比賽等新穎的形式，替換原先枯燥的理論教學，以趣味的教學形式激發學生想要學習寫字的興趣，造就寫字教學良好的開端。

例如部編版小學語文一年級下冊《識字（一）》教學時，教師就可以借用朗朗上口的“姓氏歌”，幫助學生理解字形，記住字的結構。同時教師還可以在課堂中以猜字謎、講故事的方式吸引學生的注意力，讓學生了解字形中有那么多趣味的故事，啟發學生去探究字形中蘊含的很多謎語，通過趣味化的方式引導學生去認識字、學寫字，幫助學生建立濃厚的學字興趣，從而更加積極地去學習書寫，學著練習。

2.重視姿勢示范作用，幫助學生掌握寫字技巧。

模仿是寫字的起步方式，要寫好漢字必須學會模仿，知道漢字的結構、筆畫的順序以及書寫的定位、方式等。而良好的寫字姿勢是書寫過程中非常重要的因素，是規范書寫的前提。因此教師在教學過程中應當首先注重學生的書寫姿勢，從握筆姿勢、坐立姿勢、運筆姿勢等著手，重視示范作用，引導學生細心觀察書寫過程及各個環節的要求，在仔細觀察的基礎上實現運筆模仿練習，逐步掌握寫字技巧。

比如教師在教學時可以通過板書示范筆畫的運筆方向，用明確的標記引導學生關注筆的位置，比如“國”字，書寫時教師可以用動畫抑或是圖片的形式指導學生正確的坐姿和握筆姿勢，然后通過親身示范，向學生展示握筆姿勢和運筆方向，還可以通過融入學生之中的方式，嘗試近距離展示握筆姿勢的方法，點出學生握筆需要糾正的方向，從而讓學生能夠仔細觀察到相關寫字技巧的正確方法，更好地掌握寫字技巧。

3.注重個體差異因素，分層次指導與評價。

學生的個體差異是寫字教學的難點，不同的學生掌握程度不同，整體寫字水平參差不齊，而不同學生對書寫的興趣亦是有所區別的，因此教師在教學時應當注重個體差異因素，秉持因材施教的觀念，充分了解學生的個體差異及個體興趣所在，以個性化的教學手段，分層次、分目標的指導學生，并開展合理的教學評價，幫助學生認清自身的特點，更加準確地開展寫字的學習。

比如在教學《吃水不忘挖井人》課文時，教師可以分層次引導學生開展寫字練習，比如有的學生握筆運筆能力稍強，字形結構掌握較好，教師可以在學生一類字學寫質量較好的情況下，引導他們學習較復雜的二類字的書寫，以期提升他們的書寫速度和質量。而對于書寫能力較弱的學生，教師可以手把手指導他們如何完成一類字的筆畫練習和結構練習，有針對性地開展教學指導，才能夠更加合理的開展寫字教學，提升整體教學質量。

三、結束語

中國書法是東方的一顆明珠，它有璀璨的文化積淀，是中國文明的驕傲。教師在教學中應該積極培養學生的學習興趣，充分發揮模范作用，以個性化的教學指導引導學生熱愛書法、投入書法，努力強化寫字的規范與要求，通過持之以恒的練習不斷提升寫字能力和水平。