百萬擴招下煤炭類專業“五個對接”現代學徒制人才培養模式建設研究

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云南能源職業技術學院

早在2014年，我國教育部就對高職類院校進行了改革，頒布了《關于開展現代學徒制試點工作的意見》。這不僅僅意味著我國的現代學徒制人才培養模式實施進行到了一個實質性突破性的階段，更激發出了社會各界的積極探討，促使一大批院校也在現代學徒制人才培養模式方面進行實踐操作，加強理論層次研究，并不斷積極探索，尋求最優的措施。現代教育行業不斷改革，更加注重于人才方面專業技能的培養。實行現代學徒制人才培養模式對于各個行業領域發展有至關重要的作用，更在很大一個程度上達到企業管理與學校管理、專業設置與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程、學校考核與企業考核這五個方面領域的強有力對接，即做到“五個對接”。而這樣的制度方法能夠在很大程度上極具針對性的培養出行業內部的專業人才，提升整個行業內部的人才質量和核心素養。

而隨著經濟社會高速發展，行業要求越來越高，傳統的煤炭類專業人才已不能滿足現有的發展需要，直接導致煤炭行業發展速度遲緩，而煤炭類專業的“五個對接”現代學徒制人才培養模式也就應運而生，促使行業調整，培養出更多優質的專業人才。同時，雖然近些年來高職專業人才的培養工作有很大的實質性進展與結果，但是人才培養的能力與現有的經濟發展問題依然存在很大分歧，人才數量短缺，崗位分布不合理，直接刺激到煤炭產業發展需求。對于煤炭發展產業來說，現有的人才培養模式并不適應經濟高速發展的現狀。因此，在高職類院校百萬擴招的背景下，創建構造“五個對接”的現代學徒制人才培養模式是對整個行業發展需求最好的應對方式。針對現有的行業人才進行針對性、加強性地培養，反復進行總結思考，有計劃地進行調整產業人才培養方向，優化人才培養目標，真正促進煤炭行業高速發展。

一、煤炭類專業現代學徒制人才培養模式建設存在的問題

現代學徒制人才培養模式是社會經濟進入新時代，教育行業高速發展下的產物，其基礎便是校企之間直接對接進行合作。企業與高職院校之間密切合作、企業與高職院校教師直接對接制定標準方向的培養方案、企業員工直接傳授相應知識，培養現代化高素質學徒。而伴隨著國家對高職教育的投入力度加大，高職類專業人才得到發展，人才培養進一步得到了改善，但仍然無法滿足煤炭類行業內部發展的需求。具體問題表現在以下幾個方面：

(一)人才培養資源投入不足

與普通本科院校相比，高職院校在人才培養上投入的資源顯得有些不足。高職類院校培養人才大多數是以實踐操作為目的，需要多種硬件設施作為培養人才的基礎。但是煤炭類行業領域內部更新速度快，發展逐漸加速，硬件設施不斷更新換代，并被淘汰出當前時態。且根據國內外煤炭行業領域發展的態勢，現有的高等職業院校所擁有的培養條件只可以滿足短期內行業領域的發展，不能長久。這就造成了，培養人才的應用領域較低，回報率不足。很大一方面的原因，也是在高職院校對這種現代學徒制人才培養模式上投入的資源較少，難以取得更高的成就。

(二)校企合作平臺建設缺失

如何調和校企內部合作之間的關系是一個很大的問題。煤炭類專業領域復雜，有經驗的老師傅在高職院校內進行對口培養計劃困難重重，學徒制人才對行業領域認知也不足。高職內部學生擁有兩重身份，一方面做作為高職內部學生，另一方面 也是企業內部的學徒，如何平衡兩者的關系，確保人才培養計劃有條不紊的實施下來，是需要克服的大問題。人才的培養是需要大量資源的，而高職類院校的收入來源較少，可調動資源不足，對于重點在于實踐操作的煤炭類人才來說，軟硬件條件較為落后，很大程度上拖慢了人才培養進度。而對于企業內部來說，對新型的現代學徒制人才培養模式積極性不高，投入資源高，運行模式復雜，短期內沒有較大回報的這些因素，導致企業對于這種人才的培養模式很不看好。這種思想，無異于對煤炭類專業現代學徒制人才培養模式是一個很大的沖擊。

二、煤炭類專業“五個對接”現代學徒制人才培養模式建設的策略

(1)企業與高職院校管理層面直接對接。選擇出煤炭類專業培養目標與企業直接掛鉤，高職院校內部與企業特派人員成立專屬的管理小組，直接負責煤炭類專業現代學徒制人才培養模式，按照資源平等、共同發展、優化專業素養的目標，擴大招生范圍，在校企之間共同抽選人才加以培養。確定特殊人才培養群體，傾斜資源加強培養，已確保合理準確的培養出更多專業人才。(2)專業培養方向與市場卻求所對接。煤炭類專業現代學徒制人才培養模式應當攻堅專業，從專業角度出發，契合市場內部需求，有的放矢的進行專業對口培養，直接加快培養進度，促進行業快速發展。從基本的“對接行業”、“服務行業”進一步向“提升行業”、“改革行業”方向發展，大力推動我國煤炭類事業的進一步轉業升級。在培養專業能力的同時，更應當大力學生學習能力的培養，使得人才進入企業崗位，可以做到與時俱進、穩步發展，從行業新人逐漸轉變為煤炭行業資深專業人員。(3)在高職院校內部課程設置方面，應當與煤炭職業標準相對接。做到培養出專業化標準化的人才，符合煤炭行業內部發展需求，培養結束即可快速上崗，解決行業內部專業領域人才缺失的問題。企業應把握風向，與高職院校加強合作，不斷革新職業標準，做到領先于當先現狀而不是落后于時代。在進行人才培養的過程中，應當全面融入職業教育與職業標準理念，全面培養煤炭類專業人才的核心素質。結合專業領域與煤炭行業的定位，直接對接企業內部崗位，確保每一位學徒制人才所受到的職業技能與未來就業崗位相適宜。(4)整體的教學過程要與實際的生產過程相對接。推進校園內部實訓場地與企業內部實際生產場所相呼應，從而全面實現人才培養與企業崗位需求之間的零距離。企業的文化內涵深刻影響學徒的職業道德素質及職業道德素養，兩者的零距離基礎，可以潛移默化的影響到每一位未來人才職業道德的建設。爭取做到培養過程中，理論教學與實際操作訓練之間對等的關系，確保人才全面發展，以提升學徒的基本素質能力與實際操作能力。組織好“工學”之間交替進行的策略安排，既培養學生專業職能，又提高其核心素養。組織學生取得相應的煤炭行業領域職能證書，增強“學徒”的核心競爭能力。(5)學校層面與企業層面考核相對接。煤炭類專業現代學徒制人才培養模式所培養出來的人才，是現有教育的一場改革成果，所培養的人才不僅僅拘泥于校園，更是要符合企業崗位標準要求。所以，除了學校內部進行考核，企業也要進行考察，包括專業操作能力、職能證書獲取等方面。校企應當聯合建立起完整規范的考核制度，合理考核學徒人才的綜合素質能力，確保人才進入專業領域相應職位，受到行業內部的認可，推動職能證書的認可，確保行業領域內充分尊重人才。

三、結語

“五個對接”現代學徒制人才培養模式，是在百萬擴招的大背景下，所應運而生的合理發展戰略及人才培養計劃。在煤炭領域現有人才資源不足的情況下，進行專業的人才培養，是應對世界范圍內經濟高速發展的最好方式之一。而針對現有的煤炭產業升級背景下的高職院校學徒制專業人才的培養，其重點已從傳統的專業人才就業能力的提高，轉變為了在確保職業技能快速發展的同時，全面提升其綜合素質能力，加強整個產業鏈的升級轉向，推動煤炭事業發展。

在培養過程中，應當積極借鑒國內外各個產業發展經驗，取其精華，去其糟粕，制定出高效合理的戰略方案，促進新時代新人才的快速培養。同時，要結合國內煤炭產業宏觀經濟、就業體制和現有的發展下的社會環境等要素，考慮到整體的產業轉型的方向等多方面要求，全面地制定出煤炭類專業“五個對接”現代學徒制人才培養模式，更好的適應當前百萬擴招形勢，使得整體的培養計劃與模式更具有操作性與可行性，確保培養出的人才更加切合整個煤炭行業內部企業發展的要求。各大高職院校應當順應整個時代變革的潮流，快速變革，追上時代的腳步，培養出更多的高新人才，在煤炭類專業上推進新時代現代學徒制人才培養模式的發展，適應社會經濟發展需求。