漢語言文學對中華優秀傳統文化傳播的積極作用剖析

■時 佳/開封文化藝術職業學院經濟管理學院

進入21 世紀，我國迎來了快速發展，各種新事物如雨后春筍般快速生長，人們的生活與社會面貌煥然一新。然而，新事物不斷涌現的同時，一些優秀優秀傳統文化面臨失傳的困境。在這樣的情況下，傳承弘揚優秀傳統文化，就成為一個熱點議題，受到學術界的廣泛探討。漢語言文學作為高等教育中的一個重要專業，主要以語言、文學研究為主，而語言和文學實現優秀傳統文化的記載和傳承，是優秀傳統文化的核心內涵，漢語言文學為優秀傳統文化的傳播提供了土壤和條件。教育者應該厘清其中的關系，發揮出漢語言文學傳播中華優秀傳統文化的根本作用。

一、漢語言文學

漢語言文學作為高等教育中的一個重要專業，涵蓋了很多文學、文化類課程，比如古代文學、現代文學、當代文學、外國文學、比較文學、民俗學、古代漢語、現代漢語等。漢語言文學專業教育的重要目標，就是培養具備扎實漢語言文學基礎，熟悉漢語與文學知識，具備較強審美與文字表達能力的綜合性語言文學復合型人才。漢語言文學專業作為研究語言文學的專業，隨著教育事業的不斷推進，在新時期不能局限于單純的語言文學研究之中，要跳出語言文學的限制，以更加開闊的視野認真審視優秀傳統文化，將優秀傳統文化融入進來，與漢語言文學專業教育相結合，讓中華優秀傳統文化在漢語言文學專業教育中實現傳播，并以專業學生為基礎，形成一個更加廣泛的傳播體系，為中華優秀傳統文化的傳承弘揚奠定基礎。

二、中華優秀傳統文化傳播面臨的困境

中華優秀傳統文化，是中華文明形成、發展過程中所產生的各種文化思想、道德傳承、精神觀念的總體。從中華優秀傳統文化的構成來講，主要以儒家、佛家與道家三大流派為主，同時兼具了法家、理家、陰陽家等不同的流派，形成了百花齊放的文化體系。而在此基礎上，又衍生出來了很多不同功能的文化藝術形式，比如繪畫、書法、雕塑、戲劇、詩詞曲賦、民俗活動等。可以說，中華優秀傳統文化類型多樣、內容豐富，體現了我國古代歷史的繁榮。不過，時至今日，很多優秀傳統文化逐漸面臨消亡，在傳播發展上遇到了很多困難。比如戲劇，不論是京劇還是粵劇，亦或是川劇等，在年輕人群體中的受眾越來越少，僅靠中老年受眾支撐。而戲劇表演人才也面臨斷代的問題，一些地方性小劇種甚至已經失傳。優秀優秀傳統文化的消亡，令人痛心。如果不對其加強保護，那么將會有更多優秀傳統文化消亡。目前中華優秀傳統文化的傳播，面臨著不少困境主要表現在以下幾個方面。

第一，年輕人不感興趣。中華優秀傳統文化的傳播，要以年輕人為主體，這樣才能具備延續性。然而當前一大矛盾在于，很多年輕人對優秀傳統文化不感興趣。比如戲劇，年輕人更加喜歡好萊塢電影和流行音樂，對于戲劇這類優秀傳統文化形式，他們并不想了解。

第二，價值觀的沖突。部分優秀傳統文化中的價值觀，和現代文明的價值觀，有很大的矛盾沖突，導致現代人對于優秀傳統文化并不認同。比如在古代，“三從四德”受到普遍認可，然而在現代社會，這并不符合人們的思想認知。部分優秀傳統文化存在的價值觀沖突，導致部分現代人對優秀傳統文化全盤否定，這也增大了優秀傳統文化傳播的難度。

第三，缺乏有效的傳播渠道。優秀傳統文化傳播，需要有具體的傳播渠道，確保優秀傳統文化能夠穩定輸出、持續傳播。但是目前優秀傳統文化傳播，很多時候停留在口號和理念的層面，都在強調要傳播優秀傳統文化，但是并未搭建起具體的傳播體系，讓優秀傳統文化傳播成為紙面空談，并未取得實際的效果。

三、漢語言文學對優秀傳統文化傳播的積極作用

（一）能夠充實漢語言文學專業教育

漢語言文學作為高校專業之一，當前專業課程設置有些局限，桎梏于語言和文學研究之中，對于優秀傳統文化涉獵不夠。將優秀傳統文化融入漢語言文學專業中，能夠對漢語言文學專業教育起到充實豐富的作用，從而給學生帶來不一樣的學習體驗。不僅如此，有了優秀傳統文化的融入，專業教學可展現出優秀傳統文化的魅力，拓寬學生眼界，讓學生對優秀傳統文化形成更加深入的認識，從而促進學生的全面發展。

（二）能夠實現優秀傳統文化的穩定傳播

一直以來，優秀傳統文化傳播沒有穩定的路徑和空間，傳播過程斷斷續續，效果不佳。優秀傳統文化本身就包含了非常豐富的內容，如果三天打魚兩天曬網，不能穩定進行傳播，很難取得良好的傳播效果。而漢語言文學作為高等院校普遍開設的專業，以此為基礎來傳播中華優秀傳統文化，可以給中華優秀傳統文化傳播提供一條穩定的路徑。不僅如此，漢語言文學專業普遍開設也可以給中華優秀傳統文化的傳播創造一個廣闊的空間。部分高校還有一定數量的留學生，面向留學生展開教學，還可以實現優秀傳統文化的對外傳播，長時間堅持下來，可以逐步提高中華優秀傳統文化的外海認知度和影響力。

（三）有助于推動優秀傳統文化的創新發展

中華優秀傳統文化的傳播，不能僅僅是原樣照搬，還應創新發展，要結合時代發展創新優秀傳統文化的形式與內容，這樣才能在當前社會獲得廣泛認同，吸引更多受眾。漢語言文學專業的大學生，作為新世紀一代，本身眼界開闊，見多識廣，依托互聯網對各種形式的文化、藝術都有了解，以漢語言文學來傳播優秀傳統文化，可以推動優秀傳統文化的創新，演變出更多新穎的形式和內容，從而讓優秀傳統文化在新時期煥發出新的生命力。

四、漢語言文學傳播中華優秀傳統文化的建議

（一）開設中華優秀傳統文化相關課程

對于漢語言文學專業教育來說，對于優秀傳統文化的傳播，除了在各門課程教學中融入優秀傳統文化內容之外，還需要注重開設專門的中華優秀傳統文化課程，將其作為漢語言文學專業教育的一部分，讓學生接受持續性的學習。具體來說，相關課程的設置，要以漢語言文學專業教育培養目標為標準，將相關的優秀傳統文化歸結起來，設置成具體的課程。不僅如此，還可以立足優秀傳統文化，開發漢語言文學校本課程，將漢語言文學和優秀傳統文化結合，編制出具有院校特色的課程。

（二）創設實踐活動體驗優秀傳統文化

以漢語言文學為基礎傳播中華優秀傳統文化，不能局限于理論課程的學習，還需要從實踐角度切入，開設各種實踐活動，讓學生對優秀傳統文化形成直接的體驗。如舉辦古詩詞朗誦大賽，以古詩詞文化為基礎，引導學生參與比賽，對這部分優秀傳統文化形成體驗。也可以創設短劇表演的活動，圍繞優秀傳統文化中經典的人和事，讓學生自主創作，構建表演活動。還可以基于新媒體，讓學生展示優秀傳統文化。

（三）立足文化創新打造文創基地

漢語言文學對優秀傳統文化的傳播，不能忽視創新這一要素，要以此為基礎，打造文創基地，指導學生展開優秀傳統文化的創新活動，在深入認識優秀傳統文化的基礎上，對其內容和形式進行創新。比如，陶瓷是優秀傳統文化的一張名片，可以構建一個陶瓷文創工坊，讓學生立足傳統的繪畫、書法、雕刻等文化藝術元素，展開創意陶瓷的制作。以此類推，還可以打造其他的文創工坊，給優秀傳統文化傳播提供更大的空間。

五、結語

優秀傳統文化傳播，是新時期不能忽視的重要工作。漢語言文學要立足專業教育實際，將優秀傳統文化融入進來，通過課程開發、創設實踐及打造文創基地，讓優秀傳統文化和漢語言文學深度結合，推動優秀傳統文化在新時期的傳承發展。