妙借經典 提煉對聯

□ 王春榮

古典詩詞曲賦的意象浩若星漢，古典詩詞曲賦的意境美不勝收。古典詩詞曲賦的意象和意境是我們撰寫對聯時取之不竭用之不盡的源泉。妙借古典詩詞曲賦的意境，化用古典詩詞曲賦的意象，就可以創造出我們自己的對聯。

一、借用意象，連綴成聯

白居易《錢塘湖春行》：

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

初春時節，從南方飛回來的燕子銜取溫潤的泥土，在忙著筑窠。嫩綠的柳樹枝頭，黃鸝在唱著婉轉動人的春之歌。詩人春行仰觀聽見，鶯歌燕舞，生機勃勃。從詩人敏銳細膩的筆觸中，我們仿佛看到了一派江南早春清新動人的畫卷，內心涌生出對春的無限熱愛。同此景，同此感，同此情，于是我借用“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”意象和意境，提煉出自己的一副對聯：

香泥春燕啄；

翠柳曉鶯歌。

二、仿句填詞，別出畫面

杜甫《絕句》：

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

窗中取景，戶外選物，移遠就近，由近知遠，內外通流，像電影里的蒙太奇手法。我們將時令確定為夏末秋初，借用杜甫的觀察視角，欣賞遠山近塘的湖光山色，提煉出一副對聯：

窗銜遠岫煙籠翠；

戶納方塘霧繞丹。

三、擴寫名句，創造新聯

駿馬秋風冀北；

杏花春雨江南。

這副經典對聯改自徐悲鴻自題聯：白馬秋風塞上；杏花春雨江南。（徐悲鴻先生1944年書贈流丹仁弟）。后來吳冠中改為此聯。每句只三個具體形象，分別象征兩種截然不同狀貌的美：奔馳的駿馬、蕭瑟的秋風、遼闊的冀北，含羞的杏花、纏綿的春雨、玲瓏的江南。顯然，前者運用具有鮮明北方色彩的典型意象，繪就壯闊悲愴雄渾的畫面，后者描繪了一幅江南煙雨新村的畫卷，輕煙空濛，搖曳多姿，空氣中氤氳的水汽縈繞著波光漣漪中的輕舟，新村明媚，鳥語花香；前者是“氣概”，后者是“神韻”；前者是剛性美，后者是柔性美。化用這副經典名聯意境，便有了我的此聯：

大漠長風，小月千年涼古塞；

江南細雨，輕煙百世醉新村。

四、化用意境，濃縮成聯

上聯：遠岫云中隱；

下聯：請對下聯。

化用“明月松間照，清泉石上流”。明月夜，遠處，云煙彌漫，遮掩著遠山，朦朦朧朧，幾多幽深，幾多肅穆。近處，清溪潺潺，波光粼粼，流水淙淙。寫出下聯

“清溪月下流”。

遠岫云中隱；

清溪月下流。

這樣，化用經典，創作新聯。同中有異，別有景象。泉，化為溪，山間谷壑中曲折迂回的小溪，與遠岫更合，勻稱。清溪月下流，更顯意象活潑，更顯動感，與上聯靜景相對，恰到好處。

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”元人馬致遠此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，它抒發了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。被后人譽為“秋思之祖”。讀此曲，腦際縈繞著這樣的情境：黃昏時分，暮色四起。古渡口煙靄彌漫，村落中萬籟寥落。于是，提煉出一副對聯：

夕煙彌古渡；

暮色染荒村。

五、妙借經典，別出新意

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

此為漢代民歌，詩中大量運用重復的句式和字眼，表現了古代民歌樸素明朗的風格。詩歌描繪了江南采蓮的熱鬧歡樂場面，從穿來穿去、欣然戲樂的游魚中，我們似乎也聽到了采蓮人的歡笑。

借用穿來穿去、欣然戲樂的游魚意象，補寫出“靜坐山前聽鳥語”的下聯：閑依柳下賞魚姿。主人公閑適，怡然自樂，欣賞悅耳動聽的鳥語、自由自在的游魚，有陶醉之態、向往之情。

靜坐山前聽鳥語；閑依柳下賞魚姿。

此聯少了民歌中江南采蓮的熱鬧歡樂場面，而選取了其中穿來穿去、欣然戲樂的游魚意象，意在表現山水田園的純凈、美好，了無塵囂。

化用漢樂府詩意象、意境，提煉出自己的對聯，也算是別出新意。