高校大學生廉潔教育的現狀調查與分析
——以湖北民族大學為例

楊婷 譚冀

（湖北民族大學，湖北恩施 445000）

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把全面從嚴治黨擺在首位，在面對新形勢新問題下作出了一系列重大部署。在此背景下，全國上下反腐敗斗爭成效顯著，反腐倡廉教育和廉政文化建設越來越受到全社會的廣泛關注。大學生作為時代先行者，開展廉政文化建設極為重要，同時高校開展廉潔教育也是加強校內黨風廉政建設的重要一環。通過了解大學生廉潔教育現狀，以培養大學生廉潔品質、正確價值觀為主線，分析其在廉政文化建設與實踐過程中的問題，構建出以“廉潔教育融入高校育人體系”的實施路徑，來響應國家防腐倡廉的號召。

1 高校開展大學生廉潔教育的重要意義

廉潔教育是大學生思想政治教育的重要內容，是高校結合新時代大學生發展的特點和規律，在社會主義核心價值體系的指導下，對大學生進行廉政文化理論和實踐教育。高校通過廉潔教育，促進大學生不斷建構和提升自身的廉潔認知、廉政意識及廉政踐行能力。

高校對大學生的廉潔教育是落實“育人為本、德育為先”精神的重要體現。新時代的大學生不僅需要具備專業的知識技能，更要具有高尚的道德情操、良好的人格品質。大學生正處于三觀形成的關鍵時期，思想進步開放、樂于接受新鮮事物、可塑性強，但年輕沖動、心理不成熟也讓他們非常容易受到腐朽思想的侵蝕。因此，高校加強對新時代大學生的廉潔教育，是實現大學生個性自由全面發展的內在訴求，有利于增強大學生的歷史使命感和社會責任感，有利于增強當代大學生自覺抵制不良誘惑的能力，塑造完善的人格。

高校開展廉潔教育是構建文明校園和社會主義和諧社會的重要推手。大學生是國之棟梁，是國家經濟社會發展的重要基石，其思想道德修養、價值觀念和身心健康成長直接影響構建社會主義和諧社會的實現結果。高校通過廉潔教育，有利于增強大學生對廉潔文化、廉潔從業教育內涵的理解，樹立正確廉潔觀念，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，有利于推動構建文明和諧的校園環境，進一步促進社會主義和諧社會的建設。

2 湖北民族大學開展廉潔教育的整體現狀

2.1 湖北民族大學廉潔教育的現狀

本次調查研究采用問卷調查的方法，湖北民族大學部分大一、大二、大三、大四共200 名在校本科生的廉潔意識和廉潔行為狀況開展了問卷調查。主要了解學生的廉潔意識和廉潔行為的現狀，包括對國家反腐敗形勢的了解程度、廉潔文化教育在目前學習教育中的占比、學生入黨動機、學生干部選拔的透明度、獎助學金評比的公平化、身邊是否存在腐敗現象等。通過對問題材料的搜集，形成把握湖北民族大學學生廉潔意識的培育和廉潔行為的踐行的基本依據。

研究結果表明，在廉潔意識方面，湖北民族大學學生廉潔認知的概念較為清晰，能夠準確識別腐敗行為及其危害，能夠主動關注社會腐敗現象，但對校園廉潔問題的關注度明顯偏低。對當前反腐敗斗爭的形勢把握較為準，基本符合我國的現實情況，但對相關政策缺乏了解。雖然絕大多數學生對腐敗行為深惡痛絕，但缺乏與之斗爭的信心和勇氣。在廉潔行為傾向方面，在被調查的大學生都能樹立正確的廉潔意識的，絕大部分學生能夠自覺抵制腐敗誘惑，但極少部分學生在面臨腐敗時，未能經受誘惑，做出錯誤的選擇。

2.2 湖北民族大學開展廉潔教育的特色

紅色文化所蘊涵的精神反映了中國共產黨人對廉潔政治和廉潔社會的基本認識及價值追求，也是在百年黨史中汲取出的反腐敗寶貴經驗。湖北民族大學把紅色文化融進學校的廉潔文化建設中，積極利用紅色文化，尤其是恩施本地的紅色文化，通過思政課課堂，如《思想道德基礎與法律修養》、形勢與政策等課程宣傳紅色廉政文化。湖北民族大學還充分利用“第二課堂”，鼓勵學生積極參與實踐活動，在實踐活動中加強對學生的廉潔文化教育，如學校舉辦的“挑戰杯”紅色專項活動，也是將紅色文化融入廉潔文化建設的方式創新。此外，學校還成立了湖北民族大學廉政文化研究中心，主要圍繞中國共產黨廉政建設和反腐敗斗爭研究等內容對廣大師生進行宣講，通過形式和手段的創新增強學生學習廉潔文化的積極性。

加強對黨員師生的廉潔文化信仰教育。通過加強信仰教育，使黨員干部形成“不想腐”的思想覺悟。毛澤東同志在黨的七屆二中全會上對全黨提出的“兩個務必”，成為我們黨立足于不敗之地的重要法寶，也是新時代黨風廉政建設強有力的思想武器。湖北民族大學在學生黨員黨建工作方面，嚴格按照規章制度發展黨員，注重入黨學生的選拔和教育，各二級學院均制定了學生黨員發展考核細則，學生黨員在入黨積極分子、發展對象、預備黨員各階段都會接受黨課教育，其中黨的廉潔文化教育是黨課中的重要內容。同時，學校所有黨支部每月召開支部主題黨日活動、定期召開民主生活會，進行廉政文化專題學習，增強黨員干部的黨性修養。

2.3 湖北民族大學廉潔文化建設中存在的問題及分析

目前，學校在廉潔文化建設方面主要體現在兩個方面不足：一是內容單一且針對性不強，二是制度體系不健全。

從開展內容上看，學校廉潔教育基本依托思想政治教育開展，廉潔教育沒有和傳統廉潔文化進行有機結合。學校廉潔文化教育要善于從傳統廉政文化這個大寶庫中取材，將傳統文化與當前本校的實際情況結合，給傳統事件賦予新時代的內涵，強化其在現代社會的教育意義。學生接受廉潔文化教育的主要方式還是集中在思想政治理論課課堂上，而關于廉潔教育的主題活動或專門的教育活動場地相對缺乏，主要體現在黨團組織專題活動、校園廉潔主題文化活動、廉潔文化專題網站、廉潔文化場館等4 個板塊，并且現有的廉潔文化教育資源未能充分利用，沒有把線上教育與線下教育有機結合。

從廉潔文化建設制度上看。學校并未針對大學生廉潔教育制定系統的、專門的教育方案和考核政策，欠缺有針對性的廉潔教育計劃，沒有把廉潔文化教育納入必修課程教學中，學生接受廉政文化教育主要還是依靠自身的興趣自我選擇，并非制度化。

3 高校大學生開展廉潔教育的有效途徑

新時代國家反腐敗斗爭持續推進，作為為國家和社會培養高素質綜合性人才的重要場所，高校應當持續加大對大學生的廉潔教育力度，結合學校實際情況探索廉潔教育的體制創新，善于利用學生樂于接受的形式潛移默化地加強廉潔文化建設。

3.1 加強日常培育

高校要強化日常管理與培育，將廉潔文化教育與大學生自身的行為規范和準則結合起來，制定和出臺一系列管理制度和規范要求，將廉潔教育的具體要求細化到學生生活和學習的各個細節，落實到推優入黨、評優評先、獎懲獎勵等與學生日常緊密相關的點滴中，外化到對學生學習和生活的行為和習慣自覺上。

3.2 營造廉潔環境

除了有組織有計劃地開展廉潔教育外，營造清正廉潔的環境也能夠在潛移默化中影響大學生。高校教師要不斷強化職業道德，以身作則、廉潔從教，通過高尚的職業情操影響和激發學生樹立廉潔自律意識。學校還應該完善基礎設施建設，利用現有資源建設學校專門的廉政教育基地，開辟針對大學生開展廉潔教育的專業場所。

3.3 發揮教育合力

高校要與家庭、社會形成教育合力，增強大學生廉潔文化教育的全面性、有效性。家長要培養學生的廉潔品質，通過日常家庭生活和家人之間的交流，以及家長在實際工作生活中的表率作用，使學生不斷確立廉潔意識、養成廉潔習慣。當今社會信息傳播速度快、質量參差不齊，社會上負面輿論侵蝕著大學生的思想認識，社會主流媒體應當充分發揮積極的影響作用，不斷加大網絡環境對廉潔文化的傳播力度，全方位宣傳反腐倡廉取得的成果，營造良好的廉潔教育社會輿論環境。