龍澤元
“只好這樣了,請(qǐng)你幫我多留意,一旦有什么不對(duì)勁的地方,記得第一時(shí)間跟我說(shuō)……不分大小事,太需要了……”
米娜老師講這句話(huà)的時(shí)候,我正在辦公室值班,幾縷陽(yáng)光從百葉窗的縫兒里滲進(jìn)來(lái),微塵在光線(xiàn)中飄浮,朦朧如薄薄金紗,斜切過(guò)半方空間,老師的那一邊卻匿在陰影里。
故事還得從2019年開(kāi)始說(shuō)起。
2019年夏天,大學(xué)剛畢業(yè)的米娜老師選擇成為一名輔導(dǎo)員。懷著滿(mǎn)腔的斗志與熱情,她每天奔波在宿舍樓與院樓之間,打理年級(jí)所有學(xué)生的大小事務(wù)。
阿曦便是這些學(xué)生中的一員。
初入大學(xué)的阿曦在短時(shí)間內(nèi)就表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的抗拒情緒。新的城市和人群,無(wú)一不讓她感到自卑和無(wú)措,讓她終日處于發(fā)泄和掩飾的自我矛盾之中。米娜老師幾乎在第一時(shí)間就敏銳地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)女孩子的異常。
米娜老師嘗試向阿曦的父母詳細(xì)地了解具體情況,但是對(duì)方只是幾句話(huà)簡(jiǎn)短略過(guò)。老師只好囑咐我一有情況就及時(shí)匯報(bào)給她,于是便有了開(kāi)頭的那段對(duì)話(huà)。
但一件事情的到來(lái)卻把原本的步調(diào)徹底打亂。
寒假到來(lái)之際,米娜老師發(fā)現(xiàn)阿曦提交了離校申請(qǐng),卻私自留校。多番嘗試沒(méi)能聯(lián)系上阿曦后,一急之下便向?qū)W院反饋了情況,本意是讓學(xué)院去做思想工作,讓阿曦安全歸家,但無(wú)意之中被阿曦的母親知曉,于是徹底亂了套。
這個(gè)看起來(lái)嬌弱安靜的女孩子崩潰了,她將所有的原因都怪罪在老師身上,跑到辦公室責(zé)問(wèn)老師:“你憑什么把我自己的事情告訴別人!”
平地一聲驚雷,米娜老師吃驚地看著門(mén)口這個(gè)從滿(mǎn)臉通紅、嘶吼出聲、渾身不自在變?yōu)閻灢豢月?、眼睫直抖的女生?/p>
“對(duì)不起阿曦,我當(dāng)時(shí)不應(yīng)該那么急匆匆地詢(xún)問(wèn)你,我知道你不是那樣無(wú)緣無(wú)故欺瞞的孩子,請(qǐng)你原諒我。但你現(xiàn)在可以告訴我,為什么不愿意回家嗎?”
夏日暴曬的校園里,窗口大開(kāi)著,很安靜,有風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢的聲響。
阿曦牙齒打戰(zhàn),嘴唇哆嗦,卻沒(méi)有出聲。
米娜老師直視著站在門(mén)口的阿曦,望著這個(gè)敏感脆弱的女孩,說(shuō):“其實(shí)你很好,但每個(gè)人都有適合自己的位置,或許有的時(shí)候在別的地方也可以是好事情。”
阿曦怔了一下,她紅著眼睛搖搖頭,說(shuō):“別的地方也沒(méi)有位置?!彼?fù)氣地說(shuō):“老師,我這個(gè)人,出現(xiàn)在哪里都不合適,我媽媽一直說(shuō)我有大問(wèn)題的,沒(méi)有人會(huì)喜歡我,所以我才不想回家?!?/p>
米娜老師問(wèn):“你來(lái)之前,有沒(méi)有想過(guò)為什么要讀大學(xué)?”
阿曦默然。她承認(rèn),收到錄取通知書(shū)的時(shí)候,提著大包小包踏上上學(xué)之路的時(shí)候,真正站在大學(xué)門(mén)口的時(shí)候,她都沒(méi)想過(guò)。
米娜老師說(shuō):“很多學(xué)生的學(xué)校生活是沒(méi)有樂(lè)趣的,他們完成了義務(wù)教育,也不知道學(xué)習(xí)的意義是什么。”
“其實(shí)我不反對(duì)你們進(jìn)入大學(xué)之后給自己一段時(shí)間的緩沖期,在你們看來(lái),大學(xué)是外面的世界,但如果你覺(jué)得來(lái)到這里是陷入另一個(gè)怪圈,那這對(duì)得起辛辛苦苦的自己?jiǎn)???/p>
米娜老師在與我聊起這段對(duì)話(huà)的時(shí)候,不止一次地背過(guò)身去擦拭眼角。
從那之后,阿曦再也沒(méi)抗拒過(guò)老師的關(guān)心,也開(kāi)始主動(dòng)和母親溝通,甚至主動(dòng)地參與班級(jí)活動(dòng),米娜老師的那番話(huà),把這個(gè)身處黑暗的女孩拉到了光明之處。
我曾問(wèn)過(guò)米娜老師一句話(huà):“老師,阿曦這樣子對(duì)您說(shuō)話(huà),您心里不難受嗎?”
老師沒(méi)有立刻回答我,而是微微出神地看著窗外,像是能透過(guò)窗口看到更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
仿佛過(guò)了許久,又仿佛只過(guò)了一個(gè)瞬間,她說(shuō):“其實(shí)對(duì)于思政工作,‘用心’和‘用嘴’有很大的區(qū)別,每個(gè)孩子都有自己的苦衷?!?/p>
我不由得想起曾經(jīng)看過(guò)的教師節(jié)時(shí)學(xué)生表演給老師的感謝節(jié)目。他們的嗓音干凈、純粹,沒(méi)有過(guò)多的技巧和雕琢,全由心底而起,風(fēng)吹樹(shù)動(dòng),陽(yáng)光的斑點(diǎn)灑在他們身上,像蕩漾的星河。
天地間一片寂靜,只有學(xué)生們的歌聲,飄向太陽(yáng),仿佛空氣是青色的波浪,他們?cè)谠频牧硪欢?,向往海洋。那歌聲空靈,滿(mǎn)懷對(duì)老師的感激之情,像山風(fēng),像溪流,像來(lái)自自然的一切美好,美好得叫人想落淚。