圖文并茂 點亮課堂

周文靜 周文庭 彭紅軍

【摘要】：近年來，隨著課程的改革，多媒體在英語教學中得到了廣泛的使用，教學方法也發生了很大的變化。但板書這一傳統的教學媒體仍是不可替代的，它具有獨特的藝術魅力。板書猶如一個微型的教案，利用好，學生可以直觀的感知和理解英語知識，很大程度的激發學生的求知欲，促進學生積極參與到課堂，從而拓展學生的思維。本文將從板書設計的意義，特點，遵循的原則，類型展開，闡述板書設計在小學英語教學中的應運。

【關鍵詞】：板書設計 小學英語教學 運用

教學是一門藝術，板書是教學藝術中獨特的閃亮點，也是一種可視的語言，它有效的指導學生學習，以其獨特的魅力熏陶學生的審美觀，激發學生的興趣，幫助學生把握重點，理清思路，使學生做到過目不忘，同時提高了教學效率。精美的板書目的性強，布局美觀，具有高度的概括性，帶給學生清晰，整潔，明了的感覺。

一、板書

板書就是教師在教學過程中運用文字，符號，圖表，圖式向學生傳播信息的教學行為方式，板書的構成要素包括黑板（白板），粉筆（白板專用水筆），文字，教學卡片，教學圖片等。

二、板書設計的特點

1、體現了教學目標。設計科學有效的板書能較好的呈現教學內容，沒有主題的板書就像好的文章沒有題目，讓人很難理解。因此我們要特別注意寫清題目，有利于教師傳授知識和學生掌握知識。

2、突破教學重難點。設計合理的板書，對所呈現的教學內容刪繁就簡，將教學的重點，難點和關鍵點有條理清晰地展現給學生，一目了然，學生們也能輕松明確的感知和領會所學的內容。

3、提高了學生的英語書寫技能。小學階段的學生具有較強的模仿力，如果教師能書寫一手漂亮規范的英文，且板書設計美觀，整潔，就會給學生樹立榜樣，潛移默化的培養了學生認真色學習態度，提高學生的書寫技能。

4、增強教學的效果。板書的語言文字簡明扼要，圖片形象生動，結構精精美靈巧，并在適當的時間和不同的方式呈現，給學生強烈的感官刺激，激發學習英語的興趣，提高了學生的注意力。通過直觀感知，加深學生理解，增強識記效果。

板書設計的類型

想要設計精湛的板書，教師就應該認真分析教材內容和教學目的，根據學生學習情況，精心構思，從而達到知識內涵和完美藝術的和諧統一。英語的板書設計從不同的角度可以分為多種類型。

1、提綱式板書

提綱式板書設計以教學內容為主，圍繞教材，用簡潔的文字和清晰的條理呈現課堂的關鍵點，使學生對課堂主要內容一目了然。提綱式板書設計Cecilia分明，結構嚴謹，便于學生識記，有利于理清課文思路，鞏固所學知識。

2、對比式板書

對比式板書設計要求教師善于找出教材中具有可比的素材，呈現在板書中，從而起到鮮明的對照。幫助學生理解記憶，培養學生求同或求異的思維。如，陜旅版（三年級起點）三年級下冊unit8 The ruler is long. Part A Let’s learn部分進行相對應的形容詞教授時，可以這樣設計板書：

big small long short

The watermelon is big. The apple is small. The ruler is long.

3、圖片式板書

小學生活潑好動，為了避免課堂的單調和枯燥，可以利用圖片式的板書設計有趣的教學內容和有吸引力的教學活動，如，陜旅版（三年級起點）四年級上冊unit2 What do they have on the farm？ Part A Let’s learn部分，我們可以把黑板畫設計繪畫成一個農場，每學習一種動物的英文就把這種動物的圖片貼在農場里，最后讓學生用所學知識描述農場。板書圖文并茂，直觀形象，加深印象便于學生熟練記憶所學內容。

4、表格式板書

表格板書設計是將教授內容歸類，同一列入表格中，利用表格的結構體現教學內容的邏輯關系。可以小組合作學習，也可以獨自尋找答案。

5、互動式板書

設計板書時，可以留給學生參與的空間，充分發揮學生的積極性和主動性，采用新奇的方式呈現教學內容，以夸張的形式吸引學生的注意力，激發學生學習的興趣，使英語課堂充滿生機和活力。

四、板書設計應運時應注意的方面

1、強調板書設計的重要，不是意味著排斥或摒棄其他的教學媒體和手段。教師應該將這些教學手段有機的結合起來，取長補短，才能達到最佳的教學效果。

2、板書設計是伴隨著課堂教學的進度展示的，要隨機應變，根據實際情況，課堂的需要，進行調整修改和完善。

3、應用板書設計時，教師應該注重與學生間的互動，可以讓學生讀出板書的內容，摘抄板書中的重點，還可以讓學生協助自己完成板書內容。

五、結語

板書是知識的濃縮，是學生感知的視覺屏障。教師在板書設計時一定要圍繞教學目的，教學內容，抓住關鍵的知識點借助文字，圖片，表格等優化課堂教學，提高學生的理解能力和思維能力，讓我們的課堂生機勃勃。

參考文獻：

【1】劉顯國 板書藝術[M]北京：中國林業出版社.2005

【2】白寶萍 淺談英語教學中板書設計[J]. 新作文（教育教學研究），2008

【3】李愛娟 小學英語教學中的板書設計 河北教育.2010

【4】唐懷翠 例談小學英語教學中的板書設計 中小學教學研究.2013

作者簡介：

周文靜，女，1984年生于甘肅天水，本科學歷，現工作于甘肅省天水市秦州區娘娘壩鎮娘娘壩中心小學，為中小學二級教師。研究方向：英語教育教學。