淺談中職學校班主任管理工作的幾點建議

摘要：在全面深化職業教育改革的今天，職業教育作為素質教育的一種重要教育形式， 需要加強班主任對學生的管理，才能促進各項教育教學工作得以順利開展。而中等職業學校班主任管理工作，是一項艱辛而又具有挑戰性的重要任務，要求我們必須理論聯系實際，務實高效地開展班主任工作，使班集體建設卓有成效，為社會輸送大批合格的中等專業技術人才。本文結合多年擔任班主任經驗、方法著手，從目前中職學生管理工作現狀分析和如何開展中等職業學校班主任管理工作的建議兩個方面進行分析。

[關鍵詞] 中職班主任管理 現狀分析 經驗 建議

班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，班主任則是這個單位的組織者和管理者，要想培養一個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都能得到全面發展，是每個班主任的愿望，而這很大程度上取決于一個班主任的管理水平，班主任工作責任大、難度大，這就需要班主任有較強的責任心和耐心，去不斷深入地了解學生，把握學生，尋找教育管理的突破口，才能形成良好的班風、學風。

一、中職學生管理工作現狀

（一）中職學生現狀

中職學生基礎知識差，大多數是因為自己上不了普通高中才進入中職學校學習。他們的一般特點是：有很強的自尊心和進取愿望，有較強的動手能力，講義氣，但個性強、心里承受能力差，心理素質不高，對一些問題的看法往往是偏激的;在初中學習生活中，他們受到的批評比較多，受表揚少，自信心不強、不求上進，個別甚至抽煙、喝酒、罵人、打架等，養成了一些壞毛病。

（二）班主任管理現狀

1.生源質量差，學生管理水平以及教學條件不足，對學生認可程度也較低，班主任對學生管理工作缺乏必要的熱情與積極性，導致學生管理工作的開展受到了嚴重的阻礙。另外受到經費的限制，沒有條件定期對班主任開展培訓，使得班主任自身的管理理念得不到有效地更新和優化，管理水平無法實現長遠的提升。

2.管理工作流于形式

學生工作是一切活動的最終落腳點。由于學生工作內容的復雜與繁瑣，使得班主任每天都需要花費大量的時間與精力來處理各項事務。長此以往，勢必會出現難以應付的問題，造成管理工作流于形式。班主任沒有足夠的時間與精力來對管理工作進行創新及優化，無法對學生的思想動態做到實時的跟蹤，無法對學生工作的經驗與規律進行有效總結。

二、加強班主任管理的責任心和耐心

（一）責任心

這也是我的性格決定的——工作責任心強。我深信孔子說的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以作為班主任我處處以高度的責任心作出榜樣。上下班從不遲到、早退，認真履行各項工作職責，時刻注意自己的形象，本著對學生、家長、學校和社會負責的態度去開展班主任工作。

（二）愛心

愛心是前提，主要體現在：熱愛班主任工作，只有熱愛這個崗位才能把班主任工作做好。其次還體現在：關愛學生，即要關心學生的生活，又要關心學生的學習。我記得班上的一名同學，他得重感冒了，咳嗽很厲害，家住鎮沅縣按板鎮，因為父母離異，從小就由外公撫養帶大，性格暴躁、調皮，初中畢業就非要去打工，因為年紀小，去闖蕩了幾個月，親身體會到了外面的世界不是你想象的那么精彩，得知我們職教招收春季生，就趕來了。記得入學報到的那天，一個白發蒼蒼的老人，領著他到學校，與老人溝通后得知他的基本情況。這個入學時的畫面深深的印在我的腦海里……第二天，我把感冒藥拿給他，叮囑他：“記得服藥，就會好的”。在他接過藥的那一剎那，我從他得眼神里看到了他是多么的需要關愛。這目光足以對我班主任工作的評價與肯定。

（三）細心

我做到眼勤、腳勤、耳勤，勤進班、勤進寢;洞察班級每一個動態，發現問題，及時解決問題，決不拖延。對于班級普遍存在的問題或是很有教育意義的問題，就作為德育教育的一個題材進行教育，請學生科主管德育的老師到班上進行德育、專業思想教育講座，讓每一個學生有了明確的學習目標，當然就會有好的班風了;比如，有的學生借生病向家里騙取多一點零花錢，我就在開班會的時候講解“誠信”對于一個人是多么重要的品德，并引深到我們現在的生活、學習中，讓學生懂得如何學會做人，做一品德高尚的人。

（四）耐心

班主任工作是一項長期而艱難的工作。很多時候需要班主任長期、反復、耐心去工作;特別是學生犯錯誤，更要有耐心地去教育，尊重他們的人格，教育他們認識錯誤，使他們心服口服，那就起到最佳效果。

（五）寬容心

寬容心主要體現在對學生的尊重和理解，尊重學生的感受和選擇，能夠與學生平等對話。由于中職學生的素質不是很高，每一位學生都或多或少會犯錯誤，在學生犯錯誤的時候需要班主任的精心教導，并留給學生改錯的機會。要與學生多談心，“親其師，信其道”。有一位男同學曾對我說：“在我兩歲的時候爸媽就離異了，從小我就跟著我爸，不管老爸怎樣對我好，我從來沒有得到過母愛，我就是恨他們”。聽到他這樣說，再聯想起他在班上和同學相處的狀況，我聯系學生科的心理輔導教師，對該同學進行心理教育和疏導。之后該同學有所改變了對爸媽的看法，會體諒爸媽，我自己感覺到很欣慰。

（六）班級隊伍建設

要管理好一個班級，得力的班干部是首要的，因此要抓好班干部的思想教育。班干部是班級的核心，是班級的組織者和管理者。從班委、班團支部抓起，充分發揮班委和團支部的作用。明確各個班委的職責。班主任還要教育他們要從小事做起，要嚴以律己，以身作則，做好表率，要帶領全班同學一起良性發展。

三、完善學生準軍事化管理模式，加速推進智慧校園建設

學校對學生管理進行全面深化改革，實行半軍事化管理和學生自主管理。班主任要緊密圍繞學校改革發展的大趨勢，加強對管理模式的優化，在全校范圍內營造出良好的工作氛圍，做到與教官相互團結協作，使學生管理工作形成一個統一整體。通過強化國防意識教育，培養學生愛國情懷，樹立正確的世界觀;加強體能鍛煉意識，增強體質和自信，遇到暴力和欺凌問題時不回避，勇敢面對校園的不良風氣，樹立正確的人生觀;增強軍人氣質，培養正氣凜然和大義的態度，是非辨別能力得到了加強，自我約束能力得到提高，樹立正確的價值觀;加強紀律意識教育，培養講規矩、講規范，樹立安全意識;加強文明意識教育，培養講團結，講秩序，樹立服從意識，促進了校園和諧;學會自主管理意識，培養自我管理，自我服務能力，樹立團隊和大局意識;轉變學習態度，按時作息，按時到課，認真學習，不斷進步，樹立了學習意識;強化中華傳統美德教育進課堂，誦讀經典，融入孝道教育，用孝心提升愛心，以愛心喚醒責任心，以責任心提升組織紀律性，學習積極性，形成報效國家，感恩父母和老師，樹立了社會服務意識;豐富社團活動，豐富了人生，樹立健康向上的生活意識;強化行為習慣養成教育，講衛生，講禮貌，講文明，樹立學生文明意識。

參考文獻

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作者簡介：羅順，男，漢族，本科文化，講師，1974年9月，籍貫：云南景東?研究方向：中職數學教學?