兒童樂園色彩設計研究

王琦琪

摘要：兒童樂園是兒童學習和交流的場所，幼兒時期是孩子性格形成和意識發展的重要時期，所以兒童樂園的設計中不僅要有能激發兒童創造力和潛能的趣味性設施，還要在色彩和情感表達上考慮兒童的生理，心理和行為等方面，設計出符合兒童生理和心理發展需求以及培養兒童良好認知能力和審美能力的娛樂空間。

關鍵詞：兒童樂園;色彩;心理

1兒童樂園概述

1.1兒童樂園的定義

兒童樂園，顧名思義，就是供兒童玩耍游戲的場所。兒童樂園中為兒童提供的游戲和游樂設備種類繁多。兒童樂園一般分為室內室外兩種。室內兒童樂園占地小，設施種類有限，但較為安全。室外兒童樂園一般是指在居民區附近建立的集娛樂、科學、教育于一體的特色區域，普遍規模較大。兒童樂園不僅僅是兒童成長過程中重要的活動場所，同時也是政府在關心百姓民生問題中做出的重要舉措之一，具有廣泛的社會影響力[1]。

1.2兒童樂園的分類

我們可以將兒童樂園分成傳統兒童樂園和新型兒童樂園。

（1）傳統的兒童樂園。它分為戶外兒童樂園和室內兒童樂園兩種。

戶外兒童樂園多數建在公園或者專門的區域中，它的規模較大，而且游樂主題明確，在游樂項目的選擇和配備上也沒有年齡的限制。

室內兒童樂園多是租賃商場、超市等場所來經營。室內兒童樂園由于占據環境的優勢，不受外界天氣的影響，所以在運營管理上相對容易，也更加安全。

（2）新型兒童樂園。我發現近年來國內的兒童游樂市場出現了新型式的兒童游樂項目。其中一部分項目達到了世界先進水平。

1.3兒童樂園的意義

在人們的生活水平不斷提高的同時，家長們開始看重對自身以及孩子綜合素質的培養，給孩子們報各式各樣的補習班以便孩子能夠學到更多的技能。但是家長在將各種壓力投向孩子的同時，卻沒有很好的考慮到孩子們的承受能力，為孩子們著想，讓孩子們能夠適當的得到放松，對學習而言能夠起到事半功倍的效果。而且在游戲中學習，會讓孩子記得更牢，這也是孩子永不厭倦的學習方法。兒童樂園的出現給孩子們提供了更多的活動空間，讓孩子們在開闊的空間里自由奔跑、放風箏、在草地中露營野炊、在森林中漫步，這些對孩子們來說，都是有益而無害的。

2兒童色彩心理學的概述

2.1兒童色彩心理的特征

兒童在不同的年齡段對色彩的喜好和感受也是不一樣的，3周歲以內的孩子喜歡純度高一點的顏色，這個年齡段的幼兒心智和感情的認知還不成熟，對于剛認知色彩的他們來說，鮮艷的顏色能夠勾起他們內心的學習欲望。3-12周歲的孩子喜歡新奇的事物。想要自己去發現一些未知的東西，充滿活力好奇的他們喜歡明度高的色彩，比如黃色代表了希望與光明，能讓他們的內心世界對未來生活充滿希望和活力。12-18周歲正是青春期，孩子的個性比較強，很多孩子都會有叛逆情緒，對色彩認知能力相對成熟的他們喜歡一些冷靜，反差大的顏色，比如綠色、藍色能讓他們有自己的獨立空間[4]。

2.2色彩心理學在兒童樂園中的影響

鮮亮的顏色可以刺激兒童的眼睛，使視覺神經傳達到大腦神經中樞，促進大腦細胞的分裂和繁殖。所以，一個在五彩繽紛的環境中長大的孩子，他們的思維、記憶以及觀察能力都要高出普通環境中成長的孩子。反之，生活缺少色彩或令人不快的色彩環境中成長的孩子，會顯得比較呆板、反應速度慢等[7]。兒童樂園的環境可以培養幼兒的能動性，因此在設計時要從人性化的角度思考，構建符合兒童特點的色彩環境[8]。

色彩是兒童在玩樂時的直觀感受，是孩子們心理變化的首要原因。色彩變化主要體現在場地鋪裝、游樂設施、植物。

3現階段我國兒童樂園色彩設計存在的問題

3.1色彩單一，顏色選擇過于成人化

當前中國的兒童樂園顏色的設計上，太重商業性，在色彩的布置和設計上過于單調、過于成人化，無法喚起兒童想探索外界的興趣，不符合兒童心理特征，例如，各大商場中的兒童樂園，顏色設計大多符合成年人的審美，但無法喚醒兒童感知。很多兒童樂園，僅僅是為了滿足商業化的目的，從而忽視了真正讓兒童開心、娛樂、放松、啟迪智慧的社會性作用，在設計色彩的時候往往只會從成人的角度去激發大人的興趣，忽略了兒童的生理構造和情緒[9]。過于單調的色彩無法激發兒童對于外界的探索，甚至無法吸引兒童去游玩，發揮不了色彩的作用[10]。

3.2“色彩污染”影響兒童成長

我國很多兒童樂園于色彩的設計上注重色彩的多種搭配，但忽略了對兒童審美情趣的影響，兒童長時間待在復雜的色彩環境下會受到顏色的不良影響。孩子長期待在紛繁復雜且不科學的顏色搭配環境下，會讓他們產生眩暈、煩躁甚至壓抑的癥狀。從而誘發孩子精神衰弱等癥狀，使兒童處于過于亢奮抑或煩躁不安的情緒，影響了幼兒審美的萌芽[11]。

4兒童樂園的色彩設計策略

4.1兒童樂園色彩需符合兒童心理

兒童樂園色彩需要從兒童心理出發，真實有效地去調研兒童身心所需的條件[13]。孩童時期，兒童樂園正是激發兒童求知欲和探索知識習慣的培育場所。兒童樂園里的設備、裝飾物和玩具等也可經常變換顏色，激發兒童對外界的求知欲和探索學習的興趣，例如兒童常會用涂鴉的方式將色彩填滿事物等。對顏色的感知與應用過程是展現兒童創造力的過程，因此，一定要培養他們在肢體活動和情商活動的雙重平衡發展。在兒童樂園的建筑設計上，應注重保留色彩的“留白感”，給孩子一定的發揮想象力和創造力的空間和時間。

4.2利用色彩給予兒童積極引導

不同色彩有不同的引導隱性行為，比如紅色等飽和度較高的亮色，會讓孩子產生興奮的情緒，產生探索求知的欲望;如果是藍色偏多則會讓孩子瞬間安靜下來，去思考所處的環境的安全性。為了使孩子能在潛移默化的環境中自主地學習，可以對游戲設備中的色彩進行合理點綴和拼裝[14]。

5結束語

色彩可以給孩子帶來“刺激感受”。對于兒童來說，不同的顏色更能刺激他們的視覺神經。明快的色彩有助于塑造兒童快樂健康的心態。需要從各方面考慮不同的色彩搭配問題，保證孩子們在兒童樂園中玩耍的過程中感到舒適、安全、快樂，讓孩子們健康快樂地成長。由此，色彩的利用對于兒童樂園的設計重要性不言而喻，在之后的樂園設計中，色彩作為第一印象的會顯得越來越重要。

參考文獻

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