簡析英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)

潘勝男 王鈺蘭 陳佳妍

摘要：對(duì)于任何一個(gè)專業(yè)來說，在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)以及能力的鍛煉都是為了之后步入社會(huì)，能擁有一份更好的工作，擁有更美好的生活。因此，提早了解并規(guī)劃好自己的就業(yè)方向十分重要，它有利于我們尋找到與自身專業(yè)對(duì)口的工作。那么，對(duì)本科英語專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)方向和個(gè)人心理以及家庭、社會(huì)等環(huán)境因素之間的影響進(jìn)行調(diào)查是十分重要的。這些因素足以影響我們的決定，影響我們的一生。對(duì)此我們進(jìn)行了這些調(diào)查，希望能從深處剖析，幫助同學(xué)培養(yǎng)就業(yè)意識(shí)，更好地選擇就業(yè)方向。

關(guān)鍵詞：就業(yè) 重要性 實(shí)際意義

1. 項(xiàng)目概述

1.1.調(diào)研背景

隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的迅速發(fā)展，特別是我國加入WTO以及2008年奧運(yùn)會(huì)之后，我國更加融入國際社會(huì)，與世界各地的政治，經(jīng)濟(jì)，文化等領(lǐng)域的交流活動(dòng)日益頻繁。與英語專業(yè)有關(guān)的行業(yè)獲得了前所未有的的發(fā)展契機(jī)，如外貿(mào)、海關(guān)、旅游、管理、同聲同譯等，是我國對(duì)英語人才的需求越來越大。因此，總體來說，就業(yè)前景還是不錯(cuò)，英語專業(yè)的學(xué)生如果英語專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，畢業(yè)后工作不難找。

但是，近些年英語專業(yè)作為我國高校招生數(shù)量較大、分布范圍較廣的本科專業(yè)，每年向社會(huì)輸出大量英語專業(yè)本科畢業(yè)生，導(dǎo)致家長與學(xué)生對(duì)于英語專業(yè)的熱情和投入居高不下，過度關(guān)注，導(dǎo)致市場需求的飽和，英語專業(yè)學(xué)生不得不陷入求職無門的窘境。

1.2.調(diào)研目的

為了解當(dāng)下大學(xué)生對(duì)于自己專業(yè)領(lǐng)域認(rèn)知和看法，是否有就業(yè)的意識(shí)和意愿，以及對(duì)英語專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的需求，主客觀方面因素對(duì)大學(xué)生的影響等方面，從而通過該調(diào)研為培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)意識(shí)、指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)提供一定的依據(jù)。

2. 當(dāng)前國內(nèi)外同類課題研究水平概述

2.1.專業(yè)學(xué)生應(yīng)擁有更出眾的能力。

目前英語專業(yè)的畢業(yè)生面臨著嚴(yán)重危機(jī)。隨著社會(huì)的發(fā)展，不論是非專業(yè)生還是專業(yè)生都在學(xué)習(xí)英語，英語已經(jīng)成為了一種輔助手段，而身為專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)該專究英語，而不是泯然眾人，因?yàn)槲覈狈Φ氖歉呒?jí)的人才，只有比他人擁有更高級(jí)的英語能力才會(huì)獲得更多的機(jī)會(huì)去就業(yè)。

2.2.就業(yè)的成功在于打好基礎(chǔ)。

由于我國教育政策的調(diào)整，師范類的學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)大大增加，尤其是中西部地區(qū)。但是即使就業(yè)的機(jī)會(huì)增加，學(xué)習(xí)英語專業(yè)的學(xué)生也會(huì)增加，對(duì)此更應(yīng)該打好基礎(chǔ)。

2.3.學(xué)習(xí)要結(jié)合其他方面。

英語已經(jīng)普及全國，專業(yè)學(xué)生應(yīng)該將英語適用于多個(gè)方面。現(xiàn)在有很多專業(yè)不對(duì)口的人，做著必須從頭再來的工作，那么英語專業(yè)的學(xué)生結(jié)合了其他方面的知識(shí)，就不會(huì)局限于英語師范或英語貿(mào)易，她們將擁有更多的機(jī)會(huì)去選擇。

2.4.要改善學(xué)生學(xué)生狹隘的就業(yè)觀念，偏高的就業(yè)定位，被動(dòng)的就業(yè)態(tài)度和行為。

這些思想會(huì)阻礙學(xué)生就業(yè)。大多數(shù)學(xué)生選擇本專業(yè)就業(yè)，在戶籍所在地以及縣級(jí)及以上擁有較高收入的國有大中型企事業(yè)單位就業(yè)，而且學(xué)生了解就業(yè)信息不主動(dòng)導(dǎo)致就業(yè)困難。

3. 調(diào)研的基本思路

3.1.調(diào)研內(nèi)容

首先，調(diào)查寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院英語專業(yè)大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)是選擇教育方向還是貿(mào)易方向。通過問卷調(diào)查對(duì)寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生的調(diào)查，來了解寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生對(duì)畢業(yè)后就業(yè)的選擇。其次，了解寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生對(duì)就業(yè)的態(tài)度，畢業(yè)后打算如何對(duì)就業(yè)方向做出選擇，同時(shí)了解他們做出選擇的目的及動(dòng)機(jī)。從這些調(diào)查中分析出研究英語專業(yè)大學(xué)生就業(yè)方向與主客觀條件之間的關(guān)系。

3.2.調(diào)研方法

3.2.1.實(shí)地調(diào)研

對(duì)寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向的選擇進(jìn)行實(shí)地考察，主要采用問卷法和訪談法，問卷法即通過不記名調(diào)查問卷來進(jìn)行調(diào)研;訪談法即面對(duì)面詢問情況，了解具體事項(xiàng)，這些都是相同的問題，只是給予學(xué)生選擇，使他們能有自己的想法，當(dāng)然不同的選擇也代表著不同的態(tài)度和心理。我們通過對(duì)寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生各個(gè)年級(jí)段進(jìn)行抽樣調(diào)查，以大多數(shù)學(xué)生的看法代表全體大學(xué)生的觀點(diǎn)的方法獲得結(jié)果。通過問卷調(diào)查來獲得第一手資料，了解當(dāng)代英語專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)方向的選擇。

3.2.2.定性分析和定量分析相結(jié)合

通過實(shí)地調(diào)查獲得相關(guān)數(shù)據(jù)及資料，然后，具體進(jìn)行分析，從中找出問題。客觀地分析當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向，由此總結(jié)出國內(nèi)英語專業(yè)大學(xué)生在就業(yè)選擇方向上存在的問題，并從深處找到方法解決問題，幫助大學(xué)生擁有就業(yè)意識(shí)，選擇更好的職業(yè)。

4. 項(xiàng)目的創(chuàng)新之處

4.1.調(diào)研項(xiàng)目貼合現(xiàn)實(shí)需要

隨著近年來我國經(jīng)濟(jì)情況的變化、社會(huì)英語專業(yè)人才趨近飽和等情況的影響，本科英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景堪憂。通過對(duì)我國英語專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)情況大數(shù)據(jù)的分析，結(jié)合應(yīng)用型本科高校英語專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，分析英語專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)特征及成因，總結(jié)其就業(yè)相關(guān)問題及對(duì)策，最終提出提高英語專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)競爭力的相關(guān)建議。

4.2.資源優(yōu)勢

大學(xué)生是社會(huì)的生力軍，無論是在學(xué)習(xí)中還是在其他環(huán)境下，接觸做社會(huì)調(diào)查報(bào)告的機(jī)會(huì)較多，并用新一代人的視角去看待、分析問題。而對(duì)大學(xué)生自身來說，開展社會(huì)調(diào)查不僅讓大學(xué)生對(duì)完成社會(huì)調(diào)查有一定的了解，也有助于培養(yǎng)大學(xué)生用不同角度、不同層次的思維方式思考問題。本調(diào)查也是圍繞英語專業(yè)大學(xué)生就業(yè)方向的調(diào)查分析研究，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。

4.3.調(diào)查方法多樣化

通過多角度，多手段的調(diào)研獲取第一手資料。對(duì)英語專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查訪問，問卷調(diào)查，面對(duì)面訪談等。這些方法能使我們更全面地了解到學(xué)生的實(shí)際情況，而不是局限于一個(gè)小天地之間，無法更徹底地知道情況，從而解決問題。

5. 實(shí)際意義

通過此項(xiàng)研究，我們能夠使英語師范專業(yè)未畢業(yè)的學(xué)生提前了解未來此專業(yè)的就業(yè)情況，為應(yīng)屆畢業(yè)生提供有用的信息，以此使大學(xué)生能夠居安思危，能夠擺正自己的心態(tài)來學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)，為以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過此項(xiàng)研究，我們團(tuán)隊(duì)將用一些數(shù)據(jù)直觀地表示本校英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的工作是否與自己的專業(yè)對(duì)口，以及他們?cè)谇舐毬飞纤龅降睦щy，并且整理出英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)的工作類型，為學(xué)生及學(xué)習(xí)做貢獻(xiàn)。

通過此項(xiàng)研究，提高大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)及各項(xiàng)研究技能，為學(xué)校和國家打造出三心四能五復(fù)合型人才，這也是我校所提倡的人才類型，提高我們的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新一直學(xué)校及國家發(fā)展的核心，也為廣大英語專業(yè)的學(xué)生指引未來的就業(yè)方向。

這有利于我們了解大學(xué)生的訴求，幫助他們從深處解決問題，解決就業(yè)難的情況，并且能強(qiáng)化大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，做好就業(yè)的精神準(zhǔn)備，逐步改變就業(yè)難的現(xiàn)狀，像水波一樣向外擴(kuò)散，相互培養(yǎng)，從而開拓進(jìn)取，有所作為。

6. 初步結(jié)論

大學(xué)生首先要加強(qiáng)外語交流能力，加強(qiáng)針對(duì)外貿(mào)實(shí)務(wù)的培訓(xùn)，這樣能更好地幫助大學(xué)生在就業(yè)面試時(shí)給考官一個(gè)好印象，同時(shí)能減輕工作時(shí)的壓力。其次，要拓寬第二外語開設(shè)的范圍，滿足社會(huì)對(duì)復(fù)合型英語人才的要求，在同級(jí)別的人群中能夠突出表現(xiàn)，獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。最后，在面試時(shí)，要提前做好工作規(guī)劃與準(zhǔn)備，這樣才能給予面試官一個(gè)完美的回答，擁有更多更好的選擇。

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