優化學風環境，推進專業課教師科研誠信建設

張樓

摘要：加強高校學風建設是高職院校推進社會主義核心價值觀建設的重要組成部分，為專業課教師優化學術環境，對提升高等院校育人水平有的重大促進作用，樹立鮮明導向，旗幟鮮明為有作為的科研工作者保駕護航，建立行之有效的學風建設，優化學術環境的措施辦法。

主題詞：學風 ?教師 ?科研 ?誠信

高職院校優良學風是學校育人水平重要保障，加強學風建設，優化學術環境，可促進學術自由、學術交流、學術提升與學術創新健康發展，可以提高學校專業課教師科研水平，提升人才培養質量，是學校堅持立德樹人的必然要求，激發廣大專業課教師科學研究工作熱情，高校應科研管理制度化，提高科研誠信的主體責任，加強學風建設。

一、切實加強學風建設，優化高職院校學術環境的重要性

學校必須把學風建設和優化學術環境作為一件大事擺在專業課教師的突出位置，學風建設是提高育人質量的根本保證，堅持科教融合的理念，堅持科研與專業課教師專業化成長相結合，為專業課教師創造健康的學術環境，提升教師教育教學水平，提升學生學習質量，提升學校內涵質量建設，同時加強學風建設，優化學術環境可以有效促進高職院校提升科研管理水平。

學風建設是高職院校提升人才培養質量和學校質量立校的前提條件，學風建設需要優化教學、科研環境，將科研工作內容融入到人才培養方案中，融入到教師教學能力評價體系中，發揮教科研育人功能。

以學風建設為抓手，切實提高人才培養質量，有什么樣的學術品格和氛圍，就會培養出什么樣的學術成就和人才。教師的科研誠信、優良學風可以為學生樹立榜樣作用，同時優良學風可以提升人才培養質量。

二、加強學風建設需要建立完善監督體系

倡導積極向上的輿論氛圍，防止誣陷、誣告、污蔑行為，但目前還會出現學術惡意攻擊行為，造成惡性的學術批評氛圍，使學術環境秩序混亂，同時科研人員的合法權益得不到保證。隨著新時代新媒體快速發展，傳播方式的雙線性，新媒體多樣性，大眾參與度高，利用新媒體惡意攻擊行為具有片面性，自由發表個人觀點隨意性越發凸顯，法律監管不到，學術環境秩序受到嚴重擾亂，科研人員的合法權益受到損害。學術是嚴肅的事情，必須作公開身份的言說和評論。不遵照事實編造話題，爭取陷入輿論戰，博得大眾關注，而不是學術打假。

三、搭建公平合理學術交流平臺，促進學術交流合作

激起學術觀點思想碰撞，從不同處發現同，認識到學術真理的絕對性和相對性，通過公平合理的學術交流平臺的交流與交鋒，互相啟發，取長補短，增進共識。公平合理的學術交流互動平臺可以有效優化學術互動環境。一是平臺提升學術交流的公平、公開，在尊重別人學術觀點的前提下，只要論據科學合理，提出批評是可以的，但雙方交流只針對學術交流，確保公平、公開，二是平臺學術交流非私利性。學術交流互動，提出批評的觀點要慎重，要有科學依據，避免提升大眾關注度、炒作等行為，避免人身攻擊，確保交流非私立性，三是平臺確保學術的相互性。學術批評體現了交流的特性，批評與反批評是學術觀點的一種爭論方式，只有爭論才能提升學術研究深度，才能尋求研究共識。四是平臺確保科研誠信道德觀。平臺交流在遵守道德標準的前提下進行，不應發生轉移學術研究討論進行道德攻擊，以道德批評引起大眾關注，提升話題關注度。五是平臺確保學術交流的實效性，學術交流是圍繞學術觀點而展開單純的學術討論，利用平臺使交流更直接、更簡便，提升學術研究深入，接受對方意見，優化研究成果。

四、完善科研管理體系推進優化學術環境

建立完善的科研管理體系，推進優化學術環境、法制建設，加強科研管理的公開性，確保學術評審、成果堅定、公示、監督制度化，建立完善誠信制度，將科研誠信的評定、考核等材料歸入個人誠信檔案，發揮誠信檔案在科研評審、職稱評定、評優評先中的作用和重要依據。

1、推進科研誠信制度化建設

科研誠信治理既要與國家的現有法律體系相銜接，又要適用于當前的科研環境，科研誠信治理體系是以促進科技創新為導向，以培育科研誠信和遏制科研失信為目標，以規則和價值觀為基礎，科研誠信治理重點關注科學研究數據的真實性、完整性。

建立完善科研誠信體系。加大科研公開力度，依法公開在科研機構中掌握的信用信息，建立有效的信息共享制度。實行公示制度，規范監督載體及程序，提升科研誠信制度化，推行以制度進行全過程管理，不斷優化制度可行性，科研誠信制度化，建立學術不端行為自我監督制度，促進學術不端行為的規范化、法治化管理。

2、健全和改善學術評價機制

營造良好正常的學術氛圍，建立學術評價社會層面監督處罰機制，建立完善學術治理體系與社會監督高度融合，讓第三方機構參與學術評價，制定學術評價的標準模式，形成嚴格的制度，使學術活動程序標準化、公開化，規范責任的認定等方面形成一套嚴格的制度。

3、建立科學研判甄別惡意攻擊行為機制

充分發揮學術不端行為舉報“主渠道”作用，科研機構在受理學術不端行為舉報時，加大對誣陷、誣告、污蔑行為舉報問題的精準研判，及時發現涉嫌誣陷、誣告、污蔑行為舉報問題線索，為查處和打擊誣陷、誣告、污蔑舉報行為做好基礎性工作，從源頭上防止誣陷、誣告、污蔑行為發生，營造和維護健康的學術環境。建立對誣陷、誣告、污蔑行為強打擊、長震懾的長效機制，樹立鮮明導向，旗幟鮮明為有作為的科研工作者保駕護航，向誣陷、誣告、污蔑行為亮劍。

4、優化學術環境法治建設

揭露學術不端行為應符合法治精神，并應做到有效、公平、公正，明辨是非，揭露要有嚴格程序，成立獨立的專家委員會調查學術不端行為，完善法律管理程序，加強法律威懾和引導，對誣陷、誣告、污蔑行為依法查處，嚴格依法懲治違法者，對誣陷、誣告、污蔑行為絕不姑息，使其付出代價，只有這樣才能加強學風建設，防止誣陷、誣告、污蔑行為發生，凈化學術環境。

五、參考文獻

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