以"賽"促進青少年科技創新

賴玉杰

摘要：現階段各種科學技術油然而生，推進了各行各業的積極改革創新，在這樣的背景下，給我國與科技發達國家并齊甚至超越帶來了全新的機會。青少年是我們國家未來發展希望，因此增強對他們的基礎教育和培養青少年的科技創新能力具有十分重要的意義。為此，文本根據在比賽中實現青年少科技創新能力的培養展開討論，并結合自身的工作經驗提出有效培養途徑。

關鍵詞：青少年;科技創新;科技比賽

在16年的全國科技創新大會中明確提出建設世界科技強國口號。要想建設科技強國就必須要有教育事業的支持，只有少年強國家才會更強，青少年不但是我們國家完成第一個百年奮斗目標的經歷者和見證者，也是完成建設特色社會主義強國的新生力量。怎樣給青少年建設有效的平臺，青少年科技創新的培養是當前一線科普工作者急需探究的問題。

一、培養青少年科技創新能力的重要性

學校是培養科技人才的重要途徑，具備培養人才、發展科學和服務社會的作用。當前社會對青少年的要求逐漸提高，更注重對他們思想品德、科技文化以及身心素質等方面的培養，對于青少年的開拓性與創新能力也越來越重視，這主要是因為當前科技和社會發展的影響，我國也面臨著重要的發展機會。我國是人口數量最多的國家，人均資源和能源并不充裕，在這樣的背景下，我國各產業工業必須要積極進行改革創新。學校承擔著培養專業人才的重要任務，必須要重視對青少年科技創新能力的培養。創新能力主要體現在青少年在日常學習和生活中自主學習探究的意識以及創造性的學習能力，還有在他們今后走上工作崗位之后具備的科技創新意識和能力[1]。在這樣的形勢下，傳統的教育方式主要是在計劃經濟體制的基礎上建立的，所體現出的課程體系、教學方法、評價機制等對青少年科技創新能力的形成產生嚴重的制約和影響，因此當前培養青少年的科技創新意識和能力是相關教育工作者需要深入探究的問題。

二、青少年科技創新能力影響因素

（一）家庭教育對青少年科技創新能力的影響

家庭對青少年的教育非常重要，家長是他們的教師也是榜樣，當前人們對家庭教育的重視程度越來越高。家庭教育支出呈現逐漸中增長的趨勢，父母積極鼓勵青少年參與各種實踐活動、勞動鍛煉等，可以使他們的身心健康得到良好的發展。父母是青少年最信任和依賴的人，這樣與生俱來的血緣關系，使他們很容易就接受父母的引導教育，他們也會模仿學習父母的語言和行為習慣。另外家庭教育的地點、方法和模式也要自由隨意，孩子只有在沒有壓力的環境中才更容易接受教育。

（二）學校教育對青少年科技創新能力的影響

良好的學習環境可以幫助青少年更好的提升科技創新能力，在潛移默化中感染和熏陶學生，實現他們綜合素質的良好發展。在對青少年的綜合教育過程中，學校教育是必不可少的環節。積極分析研究學校教育環境的組成因素具有十分重要的作用，可以在極大程度上提升青少年的創新能力。

（三）社會因素對青少年科技創新能力的影響

當前所有國家和行業都在進行積極的創新，在這樣的背景下不創新就會被社會拋棄。創新在各行各業中都非常重要，特別是在科技產業中，一個國家和民族要想更好的發展就必須要重視科技創新。而青少年勇于革新、思維活躍的特點是當前科技創新任務中必不可少的主要力量，也是今后承擔科技創新任務的重要支持。青少年所處的社會環境對他們的發展具有非常重要的影響。社會環境因素主要包括歷史、教育文化以及社會經濟等各種因素[2]。

三、增強培養青少年科技創新能力的對策

（一）增強對學校領導和科技人員的培訓

在青少年成長的過程中，學校管理人員是開展素質教育的重要環節，只有學校管理人員注重這一問題，將培養青少年科技創新能力結合到日常教育中，才可以有效的解決開展科技活動需要的各種人力、物力和財力。而培養學生科技創新能力的輔導人員是組織科技活動核心人物，也是青少年實現科技創新的引導者，輔導人員綜合素質水平對科技活動的效果具有十分重要的影響，對青少年創新能力的形成有著決定性的作用。所以，學校必須要重視建立一支高素質的專業輔導隊伍，并組織他們積極參與學習培訓，使他們可以充分掌握開展科技活動的有效形式，對各學科知識都具有十分深刻的了解。學校可以組織輔導人員參加各種培訓班，邀請專業人士給他們進行詳細的講解和交流，培訓活動需要有實效性和針對性，進而提高輔導人員的專業水平，給當地所有輔導教師構建一個良好的學習互動平臺，使他們在增強理論學習的同時，提高自我分析能力，加強科技創新教育的水平，以此促進青少年實踐能力以及創新意識的良好發展。

（二）以“賽”促進青少年創新能力的培養

可以收集當地每年青少年在比賽中創造的各種作品等，比如無線電比賽、機器人比賽以及航模比賽等獲獎作品，將這些作品全部放到科技館中進行展示，以供所有人進行開放參觀，在這種鼓勵方式下可以充分加強青少年的自信心，使他們可以更加積極的投入到科技創新比賽中[3]。還可以定期組織開展“科普小使者”的選拔比賽，當地的科技館與廣播電視臺聯合，共同舉辦這一內容的比賽活動，給青少年創建科學技術交流學習的平臺，使他們樹立科技強國的意識。青少年要想在比賽中獲得良好的表現就必須要掌握充分的科技知識，具備良好的溝通和表達能力，在比賽前后還可以積極開展專題培訓會，有利于青少年提升實踐宣傳和科普學習能力，在休息日的時候開展科技創新的推廣活動，使青少年的學習體驗、科技素養和社會實踐能力得到充分的豐富。

（三）多途徑培養青少年的創新能力

培養青少年的創新能力主要是將革新的意識與方式給學生全面的講解并滲透，使他們可以充分掌握創新的鑰匙，進而開展各種科技創新的實踐活動，不斷提升自己的科技創新能力。具體可以利用下面幾個方面對青少年的科技創新能力進行有效的培養。（1）把科技探究與專業課程有效結合，使學生在參與學習活動的過程中通過教師的引導進行自主探究，進而使他們可以提高參與科技活動的主動性和積極性。（2）要加強對科技實踐活動的重視力度。需要結合當前社會對科技創新的需求，使青少年定期到相關企業中進行實習，在嚴格的鍛煉中不斷提升自己的創新能力和綜合素質。（3）構建積極的校園環境，使青少年在豐富有趣的校園活動中不斷優化和提升自己。例如可以定期組織青少年參與社會實踐活動，開展各種層次的科技論文大賽、電子設計競賽以及學術報告會等。他們在參加這些活動的過程中，不但可以使他們枯燥學習變得豐富有趣，還可以有效培養他們的思維邏輯能力和實際操作能力，充分發揮他們科技創新潛力。在豐富多彩的比賽活動中，使青少年能夠學會管理約束自己，并不斷提高自己的表達能力、交際能力和組織能力等。經過實踐顯示，以上的能力都可以幫助青少年更好的樹立科技創新意識[4]。

四、結束語

培養青少年的科技創新能力，不但滿足了他們在成長過程中的需要，而且還對整個教學革新產生深刻影響。在組織青少年積極參與科研實踐活動之后，他們的學習主動性和積極性明顯增加，提出的問題水平和層次也越來越高，而教師也必須要不斷優化教育內容以及方式，只有這樣才可以滿足當前社會發展對人才的要求，為實現科技強國奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]李超.創新點亮教育——青少年科技創新教育思想與實踐[J].中國校外教育（基教版），2020，（2）：4-5.

[2]歐海健.全國青少年科技創新大賽"十佳科技教育創新學校獎"獲獎學校介紹：人人可教皆可成材——香港伯裘書院[J].中國科技教育，2020（1）：50-51.

[3]宗嘉祺.論加強研究性校園文化建設，提高青少年科技創新能力[J].中文信息，2019，（2）：215-215.

[4]劉光華.以青少年科技創新大賽為契機培養學生物理學科核心素養[J].讀與寫（教師），2019，（6）：1-2.