新媒體下高校黨支部建設新探索

摘要：高校黨建工作歷來得到國家的重視，同時也是高校思想政治教育工作的重要組成部分。疫情期間高校主要采用線上教學方式，為此一些平臺應運而生，這同時也為高校黨支部工作提供了很好的平臺。高校黨務工作要緊跟時代步伐，深入研究黨務工作開展的方式尤其注意使用新媒體，創新活動形式，切實提高質量。

關鍵詞：新媒體;高校;黨支部;線上線下

中國共產黨自成立起就是一個紀律嚴明注重組織管理的政黨，黨的歷屆領導者都十分注重加強黨的建設。高校黨建工作歷來得到國家的重視，同時也是高校思想政治教育工作的重要組成部分，由于黨建工作的特殊性，以往的黨支部工作都要求學生在校園中親自參加。但是各大高校都存在一種現象那就是會有一些學生黨員出去實習，無法回校參加黨員活動，這部分黨員學生的管理和學習一直是困擾高校黨務工作者的一大問題。然而2020年突如其來的疫情使得學生不能按時返校，但是黨建工作仍要繼續進行，這給黨支部工作提出了新的挑戰，鑒于此，黨支部必須探索黨建工作新模式。疫情期間高校主要采用線上教學方式，為此一些平臺應運而生，這同時也為高校黨支部工作提供了很好的平臺。本支部全面謀劃，創新思路，全面開展黨員線上線下相結合的新學習方式。

一、新媒體下黨支部建設線上線下相結合的探索

疫情期間本支部充分利用新媒體，主要采用線上線下同時并行的活動方式，在探索中積累了豐富的經驗，結合本學院實際這種活動的方式在今后依然可以繼續使用并進一步推廣。本學院主要實行“3+1”教學模式，前三年學生在校學習理論知識，第四年進行實習實踐，因此第四年很多學生黨員不能在校，以往這部分學生的學習管理是黨支部的困境，通過線上線下相結合，可以有效地對這些黨員學生進行培養教育。對于低年級其他學生黨員也可以采用線上線下相結合的方式，以便黨員過好黨的組織生活，發揮黨員先鋒模范作用，使黨員各方面的素質得到全面提高，提高黨建效果。

為在特殊時期加強學院黨建管理工作，積極備戰線上線下相結合的學習工作，學院集中學習使用各類新媒體軟件，最終決定使用騰訊會議軟件。支部的師生黨員全部下載使用騰訊會議軟件，發揮其共享屏幕和直播功能，開展一次又一次生動形象的黨支部活動。除此之外我們還利用云班課上傳學習材料，實時掌握學生學習動態，一方面了解已學學生的學習進度，另一方面督促那些還未學習的同學。利用云班課中頭腦風暴功能，讓學生在學習理論的同時進行深入思考，提出自己所思所想。為提升活動效果，黨總支領導親自參與線上黨支部活動，各支部通過騰訊會議、微信、QQ等線上平臺，開展特色主題黨日活動和“三會一課”。

本支部認真開展特色主題黨日活動，落實“三會一課”制度，支部書記及主持人積極準備新思想學習文件及視頻資源，所有黨員加入騰訊會議，認真學習先進思想。為保障線上學生黨員的參與感和同步性，主持人將隨機抽取學生黨員進行提問，黨員打開騰訊會議麥克風進行回答。學生黨員打開麥克風進行新思想學習交流，把思想和行動統一到習近平總書記重要指示精神上來。學生黨員將所思所悟所感所得寫出心得體會，進行專題討論交流并進行存檔。最后，支部書記根據現階段學生黨員表現做出總結。支部定期開展民主生活會，組織生活會等活動，黨員學生進行批評與自我批評，直面剖析自己，及時改掉壞毛病，實現自我凈化，自我完善，自我革新，不斷規范自己的行為，保證黨組織的先進性。

在這種新模式的探索下，本學院的特色活動“微黨課”得到了更好的開展。所謂“微黨課”就是學生通過前期的準備以PPT的形式與大家分享對黨的某一具體觀點的理解。“微黨課”雖然只有短短的十幾分鐘，但是想要講好卻需要講述者諸多的準備。疫情之前，“微黨課”都是在校園中進行，大四在外實習的同學可能沒辦法全部參加，然而受到疫情的影響，我們采用線上方式進行，這使得大四的黨員可以通過新媒體平臺進行時時的參與，與低年級的黨員共同參與到微黨課中，大大提高了黨員對黨支部活動的參與度。這些大四同學通過新媒體平臺與微黨課主講人進行互動或者與低年級黨員進行交流討論，分享自己走上社會后的心得體會，對于在校生來說更是一種可貴的資源。理論的學習最終只有用于指導學生的實踐才能發揮自身的作用，通過學習，廣大黨員對于國史、黨史有了更深刻的認識，更愿意自覺投身到黨的建設和國家的建設之中，將黨員的先鋒模范作用進行到底。

除了傳統的理論學習，黨支部還通過線上黨史知識競賽、成語接龍等簡單游戲的形式積極開展新型黨建活動，宣傳黨的思想，弘揚紅色精神，提高黨員思想認識和政治素養，發揮好黨員的先鋒模范作用，增強黨支部凝聚力。通過活動形式，提高黨員的參與度，同時做到線上線下零距離。疫情期間我黨堅持人民至上始終把人民的生命安全放在第一位，帶領全國人民進行抗疫大戰，經過努力我們取得了重大成果，在抗疫過程中彰顯了中國道路、中國精神和中國制度的偉大。學院立足實際工作，抓住這一對學生進行思想政治教育的時機，并以此為突破口一手抓教學工作，一手抓思政工作，將黨支部活動作為加強思政能力的重要手段，要求黨員進一步學習馬克思主義中國化最新理論成果，在工作和生活中發揮出黨員的先鋒模范作用。學院采取個人學習和網絡集中學習相結合的方式，加強對師生疫情防控和愛國主義教育。支部設定學習主題，線下要求大家自學黨的相關理論和尋找實際案例，然后開展線上集中學習，提升學習效果。

二、新媒體下黨支部建設線上線下相結合的工作成效

線上線下相結合使得黨員活動內容和形式實現多元化，進一步提高了黨員參加黨日活動的積極性，讓學生黨員參與度更高更有融合感。線上線下結合使得學生黨員同頻共振，互相配合，提高學生理論水平和思想認識。通過開展“黨史”知識競答比賽這種以賽促學的方式，支部學生黨員更加直觀生動的接受了國史黨史的學習，對中國共產黨的偉大有了更深刻的理解，學生黨員表示紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，應該做到學史明志、知史明理、品史明智;通過對黨章的學習，學生黨員切實認識到學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章的重要性，學生黨員更加懂得感悟應該如何成為一名合格黨員，怎樣更好的發揮學生黨員的先鋒模范作用;大四學生黨員的分享，讓在校學生黨員更加明白理論和實踐并行的重要。同時這種線上線下相結合的模式使得老師能夠更好的參加到學生黨員活動中去，進一步了解學生黨員活動的開展情況，進一步提高黨員活動的質量。

支部通過不斷提高“三會一課”質量，創新“三會一課”形式，豐富“三會一課”內容，有針對性的解決問題，讓“三會一課”制度發揮了重大作用，杜絕“三會一課”制度表面化、形式化、娛樂化，保證學生黨員嚴格按照黨員的標準要求自己，充分能發揮先鋒模范作用。學生黨員認真參與每場會、每堂課，切實加強了黨性修養。通過開展組織生活會，民主評議等形式，切實開展批評與自我批評，實事求是，也起到了實質性作用，及時解決了黨員自身問題，保證了黨的先進性。

這種新模式下微黨課提升了微黨課的親和力和針對性，使微黨課活起來，同時也讓所有黨員都參與進來，更好的發揮了黨員的引領作用，在這個過程中黨員提升了自身的黨性修養。通過這種線上線下相結合的模式開展黨員活動，能夠讓學生黨員更好的發揮主觀能動性，提高他們的組織力、表達力。這種模式下開展黨員活動不是原來傳統的學生黨員站在講臺上給臺下的黨員講微黨課，部分不在校的學生黨員無法參加，而是把講臺和直播空間一起交給學生黨員，通過網絡直播，讓大四的黨員也能夠實時的參加到黨日活動中去，通過新媒體平臺向所有學生黨員傳達黨的最新聲音。

三、新媒體下黨支部建設線上線下相結合的經驗與啟示

本學院采用線下個人學習和利用新媒體線上集中學習相結合的方式開展特色主題黨日活動，嚴格“三會一課”制度，配合畢業年級“3+1”實踐教學工作，解決了一直存在的問題，加強了校內校外黨員的學習交流。這種開展線上線下相結合的模式，使得校內和校外實習的黨員能夠同時開展黨日活動，讓校外實習的黨員更加進一步了解新思想、新理論、新政策，使黨的理論深入每一名學生黨員心中，讓大家時刻牢記紀律和規矩，對自己的言行提出更高的標準和要求。這種新式便于高校畢業生黨員過好黨的組織生活，將實習、就業和畢業設計工作有機結合，實現無縫對接，不斷提升學生黨員的動手能力和實踐能力，是發揮該支部畢業生學生黨員先鋒模范作用的一種好形式，值得繼續推廣。

新媒體給高校黨務工作帶來了更多的方便，這種線上線下相結合模式的開展也給了我們高校黨務工作很多啟示，高校黨務工作要緊跟時代步伐，深入研究黨務工作開展的方式尤其注意使用新媒體，創新活動形式，切實提高質量。今后在開展黨日活動時我們要更加關注黨員的學習質量以及參與度，加大對黨員參加各種活動的監督，多提供讓校外黨員與校內黨員交流的機會，讓校外黨員結合在外實習的經驗與校內黨員進行分享。支部領導要對學生黨員活動加以把關，提高質量，加強理論學習，把學習的理論深入實際，深入人心。

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作者簡介

錢鵬（1989--），男，河北省唐山市人，單位：華北理工大學輕工學院。