高校舞蹈教學與大學生藝術素質教育探析

王媛媛

摘 要：近年來，隨著我國教育模式的不斷升級，很多高校的藝術學科和藝術表演形式也在不斷的進行變化和發展。在傳統的舞蹈教學中，舞蹈教學被認為是副類學科，因此沒有受到極高的重視，但如今，隨著素質教育的進程不斷加快，高校更加重視開展大學生的舞蹈教學課程，并且更加注重培養學生們的藝術素養。

關鍵詞：高校舞蹈教學;大學生;藝術素質教育;探析

如今，國家對于舞蹈高素質人才的要求越來越高，這也對高校的舞蹈教育提出了更高一層次的要求，高校需要更加注重開展素質教育，并且不斷提升學生們的藝術素養?，F在很多大學生都在忙于考試和考證，心身壓力比較大，通過舞蹈教學可以讓學生身心得到放松，并且愉悅學生的心情，同時，還可以豐富學生的校園生活。因此，開展舞蹈教學，并對高校大學生進行藝術素質培養意義深刻。

1 簡述目前我國的高校舞蹈教學情況

就我國目前的教育發展狀況來看，很多高校都更加注重開設舞蹈教學課程或是相關的舞蹈社團。但是很多高校的舞蹈教學教室設備不夠完善，而且很多舞蹈教學的老師沒有具備專業的教學水平，在進行舞蹈教學時，給學生們所進行舞蹈教學的方式也不符合學生的需求，只是給學生們進行舞蹈理論知識的講解，而沒有舞蹈練習場所讓學生進行舞蹈演練，那么這對于學生學習舞蹈來說是無用的。并且很多高校沒有對舞蹈教學給予極大的關注。因此，要想實現大學生舞蹈藝術素質教育的目標是比較困難的。

我們在對高校舞蹈教學進行現狀分析時，可以從三個主體進行分析。首先對于高校來說，高校要具備專業的舞蹈教學團隊，并且有專門的培訓老師對教學者進行指導，在對高校學生開展舞蹈教學時，要注重給學生們開展相關各類型的舞蹈實踐活動，讓他們真正參與到舞蹈練習中來，這樣才可以提升學生們的舞蹈能力;對于舞蹈老師來說，要把學生當做教學主體，我國很多高校沒有將舞蹈課程作為重點課程，而且很多舞蹈教學老師沒有專業的舞蹈教學能力，因此再給學生進行教學時，只是自己在進行舞蹈教學解讀，很少有老師會為了培養學生的舞蹈技能而去學習專門的舞蹈教學技能;對于學生來說，很多學生本身對于舞蹈不感興趣，或者他們沒有時間去學習舞蹈，也會使得高校的舞蹈教學沒有辦法發展起來，舞蹈學習不是短時間內就能完成的，而需要學生長期的堅持。

2 高校舞蹈教學對大學生藝術素養教育的意義

2.1提升學生整體審美水平

通過給學生們進行舞蹈教學，能夠讓學生們藝術素養得到提高，并且還能夠通過對舞蹈視頻或者跳舞者的欣賞來提高學生對舞蹈的審美水平。老師要讓學生明白，舞蹈不僅僅是舞者扭動自己的身軀，更是一種藝術表達形式，它舞者需要內在形態與外在肢體相結合，并用豐富的面部表情和柔美的肢體來將舞蹈中的語言表現出來。因此，學生在學習舞蹈之前，老師需要讓學生掌握專業的舞蹈知識和技能，這樣才能夠有效幫助學生領會舞蹈的內涵。而且由于舞蹈中存在大量的美學成分，所以，通過學習舞蹈，可以讓學生接觸到更多與美學相關的知識，同時，還可以塑造更加完美的身材，提升學生的欣賞能力。我國的舞蹈藝術種類非常多樣，不僅有現代舞蹈，還有很多傳統的民族舞蹈，老師通過讓學生學習和感受不同的舞蹈種類，讓學生去從中體會舞蹈所帶來的力量，并且真正激發學生對于舞蹈的學習興趣。

2.2豐富大學生活

高校要更加注重開展素質教育，并且培養學生德、智、體、美、勞全面發展的高素質人才。對于大學生來說，通過學習舞蹈，不僅可以豐富他們的課余生活，在他們未來進入各個崗位時也會有一定的幫助。高校的很多課余舞蹈藝術活動比較多，所以大學生通過參加舞蹈學習來感受不同舞蹈所帶來的魅力，不僅可以愉悅學生們的身心，還可以幫助學生找到更多生活的樂趣。

2.3有助于大學生陶冶情操

我國舞蹈有著上千年的文化歷史，而且它的表現形式非常多樣，并且每種舞蹈種類和表現形式背后都有非常深刻的意義。學生通過學習舞蹈，可以深刻的了解到舞蹈表演者所表達的舞蹈內涵。而且舞蹈本身就具有極強的舞臺感染力，因此對于大學生來說，學習舞蹈可以豐富學生的心靈，陶冶學生的情操，而且對于培養學生藝術細胞和核心素養也是有極大幫助的，并且還會讓學生的大學生活不再空虛乏味，同時，還有利于培養學生積極向上的生活態度。

2.4促進學生身心健康

通過舞蹈學習，不僅可以提升高校大學生的審美能力，愉悅他們的身心，豐富學生的大學生活，還可以鍛煉學生的身體?，F在，很多高校大學生的課余時間都用來追劇或者刷視頻玩游戲，沒有太多學生會進行鍛煉身體。但是，學習舞蹈也可以鍛煉學生的身體，舞蹈不論是對于女生來說還是對于男生來說都可以塑身健體，通過學習舞蹈可以鍛煉身體，還可以獲得更有型的身材，并且提高學生自身的抵抗力。不僅如此，通過對舞蹈學習，還可以讓學生有更多自我展現的機會，而不是一見到舞臺就退縮，一見到人多就害怕，而且讓學生敢于登上舞臺表現自己，提高大學生的自信心，并鍛煉自己的膽量，敢于登上舞臺在眾人面前表現自己，這對于學生未來工作和生活是非常有利的。

3 如何在高校舞蹈教學中提升大學生藝術素養教育

3.1豐富教學內容

就目前來看，我國很多高校的老師在開展舞蹈教學過程中，沒有制定專業的舞蹈教學內容，大多都是由一些老師帶領學生完成一系列簡單的動作之后再給學生們進行理論知識的講解。學生沒有真正的參與到舞蹈練習當中，也沒有感受舞蹈中所存在的藝術價值和魅力。因此，作為舞蹈老師，需要給學生們開設相關的舞蹈欣賞課程和實踐課，并通過豐富的教學內容，讓學生們感受舞蹈的魅力所在，這樣才能有效激起學生對于舞蹈的學習積極性。

3.2改變傳統的教學理念

現在很多高校沒有開設專門的舞蹈教學課程，主要原因是很多教育管理人員認為舞蹈教學在高校教育中與其他重要學科相比沒有那么重要，認為這只是一種學生的個人愛好，所以也沒有真正將舞蹈教學當作一項課程。所以，高校要想提升學生們的藝術素養，就需要轉變這種教學管理理念，重視對于學生的藝術素養培養，并真正發現舞蹈給學生帶來的價值，讓學生明白舞蹈學習的目的所在，引導學生積極的參與舞蹈學習并且鍛煉自己，這樣才可以更好地培養學生的藝術素養。

3.3改善教學模式

現在很多高校還在采用以往傳統的教學模式給學生們進行舞蹈教學，而這種教學模式已經沒有辦法滿足當代大學生對于舞蹈學習的需求。所以，這就要求在日后開展舞蹈教學時，舞蹈老師要多學習符合時代發展的新型舞蹈，并且通過利用多媒體讓學生們進行舞蹈視頻的觀看，教學生們學習更多舞蹈種類，并且不斷地開展教學實踐，讓學生真正投入到舞蹈學習中去，并在教學時及時與學生們進行溝通和交流，讓學生掌握更多的舞蹈知識，這樣才有利于提高學生舞蹈方面的核心素養。

4 結束語

高校通過給學生們開設舞蹈課程，讓學生真正感受到舞蹈所帶來的魅力，并且通過舞蹈學習培養學生們的藝術情操，很好的培養學生舞蹈方面的核心能力，這對于學生未來生活學習都是有幫助的。而作為高校，也需要更加重視舞蹈教學，并且不斷完善舞蹈教學設施設備，開展專業化的舞蹈教學課程，幫助學生個人提高自身的競爭力，從而幫助學生未來更好的發展。

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