淺談《電力機車電機》課程課堂效果的思考

雷曉榮 吳新選

摘要：為了改善中等技師院校學生在學習《電力機車電機》這門課的厭學、不感興趣這種現有的不好現象，提升學生在課堂上的學習效果，值得每位從事教育工作者的深思和重視！

關鍵詞：厭學、學習效果、深思

《電力機車電機》是電力機車運用與檢修專業的一門專業必修課，更是為后續課程的學習打好基礎，比如《電力機車檢修》和《電力機車故障與分析》等這些課程的學習做好鋪墊，如果對電機的工作原理和結構等都不清楚，更談不上機車檢修和故障處理分析了，所以說這門課的重要性是不言而喻的。那如何才能提高學生的學習興趣，提高課堂教學效果？我想應該從兩方面入手。

第一，老師方面。作為老師，首先改變的是自己的教學模式，傳統的教學方法，教師講學生聽，甚至課堂上滿堂灌，已不再適用現在的教學情境。老師應該多關注學生的自身情況，多用發展的眼光看待學生，在講課的過程中想法設法引起學生的興趣，人常說“興趣是最好的老師”，如果學生對你說講的內容都不感興趣，那更談不上學會聽懂了，只能帶來負面的效果。要想提高學生的學習興趣，可以采用實際案例，思政元素，時政熱點作為課堂導入，設計學生環節，讓學生參與進來，老師也多激勵表揚加獎勵。其次，老師在講課的過程中應以教師為主導，學生為主體，學生才是課堂上主人公，課堂上的學習者，參與者，所以應發揮學生的主觀能動性，讓學生多參與課堂，比如在學習電機基本結構這部分內容，老師應改變老師一個一個部件介紹并講述它們的作用這種教學方式，而是拿著實物讓學生親自去拆卸然后安裝，這樣學生在拆裝的過程中就會激發對電機的每個部件的認識以及迫不及待的想知道它們的作用，這時老師只需要因勢利導，引導他們去查相關資料，然后弄明白每個部件的作用。同時老師也多以表揚激勵為主，多鼓勵，鼓勵是對學生的肯定，能提高學生的積極性，增強學習興趣，培養自信心?？傊?，教師應該多運用教學機智，采取合適的教學方法，才能更好的使學生進步。

第二，學生方面。作為一名技師院校的學生，首先認清社會就業形勢，樹立良好的職業道德，規劃好人生的發展方向。技師學校的學生大多數入學時都是經過中考的失利，基礎知識薄弱，行為習慣不良，對手機成癮的現象嚴重，手機是被禁止帶入學校的，但對技師院校是禁止上課玩手機的，學院領導、輔導員、任課老師都不遺余力的沒收手機，但收完手機之后學生并未去聽課，而是伏案而睡。顯然沒收手機并不能解決問題，反而帶來新的問題。既然手機是時代的產物，代表著科技的進步，那我們為何不用在課堂教學中呢？比如在上課中查閱與課堂相關的資料，把老師黑板上重要的知識點通過手機記錄下來。其次，學生也要樹立自信心，不要認為來到技師院校就自暴自棄，認為自己一無是處，相信自己是不斷發展中的人，也一定能實現自己的人身價值。最后學生要轉變學習態度，主動學習、樂于學習，積極主動參與課堂教學中！

總之，提升課堂效果是通過老師不斷改變教學模式，運用教學機智，也需要學生改變自己的不良行為習慣，轉變學習態度，教學是一個雙邊活動，缺一不可，所以如果想提高課堂效果，需要學生和教師相互配合，這樣才能教學相長，課堂效果才會越來越好！

參考文獻：

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