幼兒園教育管理模式及面臨的困境分析

林運妹

摘要：學前教育階段是幼兒身心發展的關鍵時期，幼兒園是幼兒教育的關鍵主體，高質量的幼兒園管理水平對推動幼兒教育質量的提升起到重要作用。本文通過對幼兒園精細化管理理念進行詳細闡述，分析當前管理工作中存在問題，探討科學的幼兒園教育管理策略，推動幼兒園教育質量的整體提升，為幼兒身心全面發展提供基礎保障。

關鍵詞：幼兒園;教育管理;精細化

1引言

幼兒教育是社會教育體系的基礎構成，為幼兒身心全面發展提供有效支持。幼兒園教育管理工作是保證幼兒教育質量的重要基礎，教育管理內容較為豐富，涉及到幼兒園保教工作和管理運行的各個環節，而在實際實際的管理活動中存在著一些問題，制約著幼兒教育質量的提升，需要幼兒園利用精細化管理思想，構建完善的管理體系，推動教育管理水平的整體強化，為幼兒發展提供有效支持。

2幼兒園教育管理模式的四個“精細化”

精細化管理思想在幼兒園教育管理工作中的科學融入，能夠有效正確管理工作的實效性。一是管理規范的精細化，完善的管理制度為幼兒園教育教學和管理活動形成科學的規范，幼兒園需要對管理制度進行科學的制定，明確權責劃分，構建長效管理機制，根據實際的管理需求對相應的規章制度進行及時的調整。[1]二是人力資源管理的精細化，高素質的人才隊伍是推動幼兒園發展的關鍵動力，在管理工作中，幼兒園要加強對管理人員和教職工的培養力度，結合教職工的實際能力水平，科學設置崗位職能，優化教職工隊伍結構，強化培訓教育，為幼兒園發展提供人才基礎。三是后勤管理的精細化，后勤保障是幼兒園管理體系的重要組成，在管理工作中需要建設精細化的管理模式，對各個管理流程進行科學規劃，為保教工作開展提供后勤保障。四是家園共育的精細化，家長的積極參與是保證幼兒園教育管理效果的重要基礎，能夠充分發揮家長資源優勢，構建民主管理氛圍，推動家長教育理念的科學發展，為幼兒提供優質的家庭教育環境。[2]

3幼兒園教育中存在的管理問題

3.1管理理念發展較為滯后

幼兒園受到傳統管理理念的影響，在管理工作中缺乏主動創新意識，對先進的幼兒教育理念和管理思想缺乏有效的引進利用，忽視了教職工在管理工作中的主導位置，在管理工作中缺乏人文關懷，無法保證以人為本發展理念的科學實踐。同時對家園共育的重視力度不足，與家長缺乏有效的溝通交流，無法引導家長積極參與到幼兒園管理活動中，不利于民主管理氛圍的構建。

3.2管理制度不夠完善

完善的管理規范為幼兒園發展提供制度基礎，幼兒教育內容較為豐富，管理制度相對復雜，而現有的規章制度較為固定，無法適應教育活動實際情況，不能進行及時的調整。缺乏完善的監督體系，幼兒園信息公開不夠到位，對管理工作中存在的問題無法做到及時的發現解決，不能對教育效果形成及時的反饋，無法為后續教育活動開展提供有效的參考。[3]

3.3管理模式較為單一

現有的教育管理模式較為單一，無法有效滿足幼兒教育實際需求。一是人力資源管理缺乏主動性，對教職工的能力水平無法形成有效的掌握，崗位配置不夠科學，無法有效體現教職工價值。技能培訓工作開展不夠到位，培訓內容和形式相對固定，無法有效滿足保教工作需求。二是家園共育模式缺乏創新，教師處在主導位置，家長的參與度不足，不能保證家長價值的高效實現，制約著管理水平的整體提升。

4優化幼兒園教育管理的措施

4.1優化管理理念

高質量的幼兒園管理水平是推動幼兒教育質量提升的重要基礎，幼兒園要提升主動意識，轉變傳統的管理理念，積極引進先進的管理模式和方式方法，推動管理模式的科學轉型，構建精細化的管理體系，實現對各個管理流程的科學優化。要利用信息技術，構建信息化管理體系，利用信息設備，提升幼兒園管理效率，實現對相關管理資源的高效整合。在管理工作中要融入人文關懷，加強與教職工的互動交流，幫助教職工制定科學的職業發展規劃，切實關心其工作生活，幫助其解決實際問題和困難，營造積極的民主氛圍。

4.2完善管理制度

幼兒園要強化主體責任意識，結合幼兒教育特點，建設完善的管理制度，對教育教學和園所管理進行科學的規范，為管理工作開展提供制度基礎。要構建動態化的管理體系，根據幼兒園發展需求，對相應的規章制度進行針對性的調整，提升規章制度的科學性。要完善考核評價機制，制定科學的評價標準，將考核結果與激勵措施進行科學融合，有效調動教職工的工作積極性，營造積極的管理氛圍。要完善監督體系，落實信息公開，接受教職工和家長的監督，積極聽取意見建議，及時發現管理工作中存在的問題和不足，推動管理制度的科學完善。

4.3豐富管理模式

幼兒園要提升主動意識，對管理流程進行科學優化。要完善人力資源管理模式，加強與教職工的互動交流，準確掌握其發展需求和崗位工作情況，制定針對性的管理策略，加強對教職工的培訓教育，推動教職工專業素養和教育工作水平的提升。要強化家園共育管理，引導家長積極參與到幼兒園管理工作中，發揮家長資源優勢，積極開展家園共育活動，推動家長教育理念的科學發展，為幼兒營造積極的家庭教育環境，增強幼兒園管理水平。要優化后勤保障管理模式，借助信息化管理優勢，對相應的后勤保障資源進行全面整合，使管理人員能夠準確把握后勤保障情況，推動后勤保障工作高效開展。

5結語

幼兒園教育管理工作的科學開展對推動幼兒全面發展起到關鍵作用，幼兒園要提升主動意識，結合實際教育管理情況，對教育管理模式進行科學優化，完善管理制度，創新管理模式，推動教育管理職能的高效實現，構建和諧的幼兒教育環境，為幼兒全面發展提供有效支持，推動幼兒園教育事業科學發展。

參考文獻

[1] 吳霞. 我國幼兒教育面臨的困境及策略分析[J]. 新教育時代電子雜志（教師版）， 2019（27）：8-8.

[2] 王瑛. 新時期幼兒園教育管理的問題及解決措施研究[J]. 百科論壇電子雜志， 2020（2）：772-773.

[3] 尤靜. 新課改下教育管理與幼兒園教育管理探討[J]. 學周刊， 2020（35）：11-102.