在幼兒園教育教學中滲透民間藝術文化的策略

馬繼鴻

摘要：幼兒是祖國的花朵，未來的希望，教師在幼兒園教育教學工作時應當保持積極、認真的態度，通過多種教學形式來實現幼兒的全面發展。教師將民間藝術文化有效滲透到幼兒園教育教學當中，使幼兒對于民間藝術文化擁有進一步的了解，幼兒可以在潛移默化中體驗傳統文化的價值，在思想品格方面得到發展與提升，促進幼兒更好的進步、成長。

關鍵詞：教育教學;幼兒園;藝術文化

引言：民間藝術文化作為我國傳統文化當中不可分割的一部分，具有一定的積極意義和價值。教師在幼兒園教育教學工作時對民間藝術文化進行有效貫徹和融入能夠使幼兒所接受的知識面更加廣闊，激發幼兒的愛國情懷。然而，當前教師在為幼兒融入民間藝術文化時仍然存在一定的問題和困難，教師需要在此方面引起重視并且采取適當、有效的教學方式進行授課，這樣便可以使幼兒在多個方面獲得發展和鍛煉，促進幼兒成長。

一、幼兒園教育教學中滲透民間藝術文化的積極意義

1、有利于激發幼兒的學習興趣

民間藝術文化作為一種新的教育教學資源存在，能夠給予幼兒煥然一新的感受。民間藝術文化的貫徹與融入能夠和日常教學形成鮮明的對比，可以使幼兒獲得不同的感受。幼兒的好奇心強烈，對任何事物都充滿了好奇和想象，民間藝術文化的滲透能夠在一定程度上激發幼兒的探索欲望，使他們在民間藝術文化方面有所了解與吸收。

2、有利于培養幼兒的愛國情懷，增強對民間藝術文化的熱情

幼兒階段的教育教學工作尤為重要，能夠有效推動幼兒的進步與發展。教師在日常的教學當中為幼兒適當貫徹相關的民間藝術文化，能夠加深幼兒對傳統文化的印象、拓寬知識面，使他們對我國優秀的傳統文化擁有深刻地了解，形成他們思維理念之下的愛國情懷，能夠有效激發幼兒的愛國之情，使我國傳統文化得到傳承與發揚。

3、有助于幼兒的全面發展、多方面進步

教育教學工作需要從小抓起，教師需要重視幼兒教育，為幼兒創造良好的教學環境與教學資源，在最大程度上來促進幼兒的全面發展與進步。幼兒同樣具備一定的思想理念與思維模式，為幼兒適當的傳授民間藝術文化，可以使幼兒在傳統文化上擁有多方面的了解。與此同時，教師通過民間藝術文化的貫徹和融入能夠使教學模式得到創新、發展，給予學生煥然一新的感受，使他們對相關教學充滿激情和熱愛，能夠在快樂的氛圍當中有所收獲和發展。

二、在幼兒園教育教學中滲透民間藝術文化的具體方法

1、在五大領域當中融入民間藝術文化，增強課堂趣味性

幼兒的年齡較小，容易被新鮮的事物所吸引，因此，教師可以抓住幼兒的這一特點來將教學模式變得更加有趣、生動一些，這樣便可以很好地吸引幼兒的眼球，從中有所收獲與體驗。比如，教師在藝術領域教學當中可以很好地對幼兒進行民間藝術文化的滲透，勾起幼兒的學習興趣。教師可以為幼兒簡單制作一個《皮影》，通過燈光以及相關的材料作為輔助，幼兒會對皮影的造型、動作以及教師的語言所吸引，教師為幼兒呈現一種動畫的效果，幼兒能夠從中獲得相關的歷史文化與知識。這種授課內容給學生帶來不同的體驗，使他們對民間藝術文化有了更加深刻的印象，能夠使幼兒對相關記憶更加長久，同時能夠激發他們的學習興趣，更加樂意去進行學習和探索，從而促進幼兒多方面能力的發展。

2、定期舉辦民間藝術文化活動，給予幼兒一定的儀式感

通過舉辦相關的民間藝術文化活動能夠使幼兒真正地融入其中，感受活動帶來的樂趣，從活動氛圍當中來進行一定的“情景再現”，給予幼兒最真實的體驗與感悟。比如，教師可以利用空閑時間來組織幼兒進行“舞龍舞獅表演”，幼兒可以穿戴一些有關“龍”、“獅子”的衣服來進行表演，可以以小組的形式來進行排練和顯示，這樣不僅僅可以鍛煉幼兒的表演能力，還可以密切幼兒之間的關系，使整個班集體更加和諧、有序。除此以外，還可以通過“時裝秀”的形式來進行展示，這種方式可以給幼兒帶來一定的快樂，給予幼兒一定的自信，使他們健康快樂地成長，同時感受民間藝術文化的魅力所在。

3、教師組織幼兒開展民間游戲

游戲環節在幼兒園教育教學當中必不可少的一項，教師在日常組織游戲時可以為幼兒進行一定的民間游戲，使幼兒能夠在玩耍的過程當中對民間藝術文化進行吸收和利用。比如，教師可以組織幼兒一起來玩耍“丟手絹、跳房子、陀螺”等游戲。人們的生活水平得到提高，家長給予幼兒更好的生存環境和空間，因此，幼兒在民間游戲上涉及過少，教師可以在戶外活動時間時對幼兒進行一定的組織，來推動幼兒的發展與進步。像跳房子的游戲，教師可以先為幼兒找好玩耍的場地，并且為幼兒講述一定的游戲規則，教師可以為幼兒進行親身示范，使幼兒擁有直觀的理解。其后，教師可以邀請一位幼兒來進行操作，這樣可以更好地加深幼兒的印象。幼兒在玩耍的過程當中教師需要進行紀律組織，給幼兒創造和諧的游戲氛圍，使幼兒在游戲當中體會民間藝術文化的價值以及意義。

結束語：

民間藝術文化與幼兒園教育教學工作進行有效融入和貫徹，不僅僅可以使我國的傳統文化得以繼承和發揚，還可以使幼兒得到多個方面的發展與進步，實現一舉兩得的效果。因此，教師在為幼兒進行相關教育教學工作時可以合理、有效地融入民間藝術文化，促進幼兒全面發展與提升。

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