不忘初心，師愛無悔

李波

摘要：小學階段是學生形成正確的價值觀、世界觀、人生觀的重要階段，如何培養學生正確的”三觀“是擺在小學班主任面前的重要問題，小學班主任作為班級的核心人物，在班級教學中占有重要地位，他們是學生學習路上的引導者，學生通過班主任的正確引導，才能提高德育水平，成為合格的社會主義事業接班人，本文基于此對德育教育的意義即如何開展展開有效分析。

關鍵字：小學班主任;德育教育

重視德育教育，加強小學生的班級管理是發展中國特色社會主義的必然要求，是深化教育改革、提高學生綜合教育的根本途徑。班主任作為一個班級的管理者、領頭羊，他們有責任更有義務去做好表率作用，而社會主義核心價值體系是社會主義制度在價值層面的根本要求，他對小學生的思想方面可以產生積極的引導作用，而且能激發教師創新教學管理方法，促進理論和實際的結合，增強教育體驗，實現社會主義核心價值觀與小學班主任德育管理的完美融合。

一、德育教學的意義

學生是祖國的未來，是社會主義現代化事業的接班人。習近平總書記曾說過：道德之于個人、之于社會，都具有基礎性意義，無論是做人還是做事，第一位的永遠是崇德修身”。能否實現中華民族的偉大復興，取決于學生是否具有良好的品德修養。德是小學生的必備品德，對于人才培養具有重要意義。價值觀教育是德育教育的重要方面，德育教育是小學教育的應有之義，學校課堂是宣傳德育教育的有效載體，因此，班主任在課堂上加強學生的德育的，可以讓學生以小見大，從點滴小事做起，規范日常行為，養成知行統一的好習慣。更重要的，是可以幫助學生提高思想覺悟，樹立遠大理想，端正學習態度，養成高尚品格。

二、如何開展德育管理

（一）教師以身作則

在小學教育管理教學中，推廣德育教育人是小學課堂的基礎教育，班主任作為班級管理的重要參與者，是一個班級的靈魂所在，所以班主任獨特的人格魅力會對小學生產生很大的影響，俗話說“學高為師，身正為范”，教師的綜合素質是重中之重，它不僅是一種無形的教育力量，也是更深次的教育本質，因此教師要依據以下幾點來踐行德育教育：首先，教師要具備良好的道德素質，懂得知行合一，在教學中起到標榜作用，在教學中融入社會主義價值核心觀來凸顯平等、敬業時，一方面在教學時作為一種職業操守，必須積極對待，不怠慢，不懈怠，通過自身的知識涵養去傳授給學生更多的德育內容;另一方面教師作為班主任不能帶有有色眼鏡去看學生，由于學生的接受能力不同，所呈現成績等也相對而言存在差異，教師要一視同仁，不基于學生的背景、成績去對待學生[ ]。作為教師也不能認為自己高于學生之上，在小學教育中，教師與學生相輔相成，互相成就。教師在日常教學中，不僅傳授課本的知識，還應當不定時傳達道德人格教育。學生不應該只跟隨教師學習外在的基礎教育，也應該被教育內在的道德核心價值觀教育。大海航行靠舵手，班主任在小學教學中任重道遠。

（二）鼓勵人人參與

在傳統教學中，教師一般在授課時，會選出一些學習能力相對較強的學生來帶動全班學習氛圍。從目前實踐來看，這種以點帶面的行為不太適應學習能力不強的學生，慢慢他們就會變成旁觀者，讓部分學生逐漸失去學習的興趣，這也違背了小學課堂教學的初衷，小學課堂教育就是要讓人人參與到學習氛圍里，不同水平下的學生都能有所發展[ ]。例如：在教授愛國主義題材內容時，有的同學能夠在課堂上“坐的住”認真做筆記，而部分學生會溜號，精神注意力不集中，為了貫徹落德育的內容，做到人人參與課堂學習中，我組織學生一起觀看選擇當下熱門愛國題材電影、電視片段，如：最近兩年熱門的電影《紅海行動》、《戰狼》等等，這一類影片市場評價高，不僅可以激發學生學習的興趣，鼓勵人人參與，還有力地傳達了影片中所展現強大的愛國主義精神，這種模式在課堂教學中具有重大意義。學生們生于和平穩定的年代，對政治、國情缺乏足夠的認識和了解，這類影片能激發學生的民族自豪感，并衍生出強烈的愛國主義情懷，從而達到教育、教化的目的。

（三）結合生活實際

馬克思主義的基本方法和策略是理論與實踐相結合，這也是德育教育i融入到小學教育教學管理的主要策略。對于目前大部分學生來講，他們出生時物質條件優越，能接受并適應新時代多元化環境，在經濟迅速發展的年代，在小學教育中越要幫助學生們樹立正確德育觀念，這不僅關乎學生個體的發展，更關乎一個國家未來的希望[ ]。在小學教育中，班主任一方面要在課程中深入研究德育的核心內容，充分了解其深度內涵，做到能夠在課堂上從不同維度傳將其授給學生;另一方面，也要注重實踐領域模式下的可操作性和可行性，在理論支持的前提下，密切聯系實際，完美滲入德育教學，這樣理論聯系實際，方能提高德育教學的效果。

結束語

德育是指導當代小學生健康成長的風向標，小學班主任應該在自身踐正確德育觀念的同時，擔負起教育學生、并使其牢固樹立社會主義核心價值觀的重任，將其貫穿到班級的日常管理中。但是不可否認，正確德育觀念的形成并非一日之功，要堅持從易到難，由遠及近的原則，先將其變成小學生們日常做事的原則，久而久之，自然會成為學生的信念理念，只有這樣持之以恒，久久為功，學生們才能真正成為德才兼備的社會主義事業的建設者和接班人。

參考文獻

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