室內空氣污染認知調查分析

竇世豪，王錦濤

（牡丹江醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院，黑龍江 牡丹江 157011）

近些年來，隨著室內環(huán)境質量較差引發(fā)多種疾病的新聞頻繁被報道，室內空氣質量問題逐漸成為人們關注的重點。如今，室內空氣質量已經成為除飲水質量和營養(yǎng)不良后的第三大類危害人體健康的重大危險因素[1]。我國每年因為室內空氣污染引起的死亡人數達11.1萬人，平均每天300多人死于室內空氣污染[2]，其中嬰幼兒[3]、老年人[4]已被確定為室內空氣污染影響人體健康的高風險人群之一。當代社會人們一天中大部分的時間是在室內度過的，所以室內環(huán)境的好壞直接影響人們的身心健康[5]。因此對人群關于室內空氣污染了解情況的調查，有助于發(fā)現人們在室內空氣污染了解方面的概況，為將來相關的知識宣教提供參考。

1 對象和方法

1.1 調查對象

2020年3月至2020年4月對普通人群采取電子問卷進行調查。

1.2 調查內容

通過文獻查閱，征求專家意見自制《室內空氣污染認知的調查》的問卷，包括被調查者基本情況，室內空氣污染物種類和來源及其危害的知識調查等若干問題。

1.3 調查方法

采用問卷星進行電子問卷調查，問卷發(fā)放通過網絡便利抽樣的方式進行，問卷表頭強調本次調查的內容和目的，并表明保證個人隱私。調查人群獨立完成填寫電子問卷并提交。

1.4 統計分析

電子問卷數據核查后，量化賦值，室內空氣污染認知、健康危害認知，正確賦1分，錯誤賦0分。使用SPSS 25.0統計軟件進行統計分析。計量資料用t檢驗，計數資料用卡方檢驗，α=0.05。

2 結果

2.1 一般情況

本次調查實際回收197份，有效問卷197份，有效率為100.00%。其中男性93人，占整體47.21%，女性104人，占整體52.79%。低學歷（文化程度為初中、高中）有66人，占整體人群的33.33%；高學歷（文化程度為大學本科、碩士、博士研究生）有132人，占整體人群的66.67%。學歷和性別占比見表1。

表1 調查對象一般情況［例（%）］

2.2 室內空氣污染相關問題認知得分情況

室內空氣污染相關問題認知得分情況見表2。室內空氣污染物認知滿分15分，低學歷平均得分5.08分，高學平均得分5.82分。高低學歷在室內空氣污物染認知得分上有統計學意義，高學歷得分高于低學歷得分。室內空氣污染對人體健康危害認知滿分25分，低學歷平均得分13.5分，高學歷平均得分14.7分。高低學歷在室內空氣污物染對人體健康危害認知得分上有統計學意義，高學歷得分高于低學歷得分。

表2 室內空氣污染相關問題得分（X±S，分）

2.3 室內空氣污染掌握情況調查

賦值標準：空氣污染認知問題總體得分占滿分的60%以上，即≥9分視為掌握；室內空氣污染物危害認知問題總分在知識滿分的60%以上，即≥15分視為掌握。結果見表3，高低學歷在污染物掌握上有統計學意義，高學歷掌握程度高于低學歷人群。在對健康危害掌握程度上無統計學意義。

表3 室內空氣污染認知問題掌握情況調查［例（%）］

2.4 室內空氣污染了解途徑調查

由圖4可知，人們對室內空氣污染了解途徑的前三位是：科普講座、網絡、醫(yī)務工作者，分別占到56.06%、54.55%，50.51%。

圖4 室內空氣污染了解途徑調查

3 討論

隨著社會的發(fā)展、科技的進步以及經濟的提高，室內環(huán)境中的污染物的種類和數量也越來越多。室內空氣污染的產生有多種來源：室外污染源的轉移，裝飾裝修材料和家具、吸煙以及家庭中使用的天然氣、炒菜的濃煙或煤的污染[6]。此外建筑物密閉程度亦逐漸增加，使得污染物越來越不易排出，從而增加了室內人群與室內各種環(huán)境污染物的接觸機會[7]。室內空氣污染帶來的疾病也越來越多，如：哮喘[8]、呼吸道疾病、過敏反應等。世界衛(wèi)生組織報告稱，室外空氣污染每年導致全球370萬人死亡，而室內空氣污染每年導致430萬人死亡[9]。

由本次調查結果可知，室內空氣污染物認知問題上，高低學歷人群間存在差異，高學歷人群認知得分高于低學歷人群。其原因可能是隨著知識的不斷學習和積累，高學歷人群在接受更高層次教育時，知識層面得到了擴展，了解到更多室內污染物及其來源。但是無論是高低學歷人群得分，都低于9分，可能室內污染物種類繁多，除了我們日常大都熟悉的甲醛、苯、氨等，還有其各種衍生物以及生活中缺少對室內污染物相關信息的宣傳。高低學歷在室內空氣污物染對人體健康危害認知得分上差異具有統計學意義，且高學歷得分高于低學歷得分。可能由于高學歷人群對室內污染物的相關信息接觸來源更多，對自身身體健康也更為看重，在日常生活中，他們更加在意和自己息息相關的室內環(huán)境。文化程度較高的人群，在入住新房之前，往往可能采取一系列污染物的檢測措施，比如找第三方檢驗機構進行室內環(huán)境測量。在各項指標達標后，才會入住。而文化程度低的人群，接觸室內污染物相關信息的機會較少，對這方面的知識和意識相對比較單薄。但是高學歷人群在對人體健康危害認知平均得分上低于15分，雖然他們比較關注自己健康，但是對于污染物對自身健康的影響并沒有明確的認知，如對于不同種類室內環(huán)境污染物引起相對應的癥狀和疾病并不是十分明確。

室內空氣污染掌握調查顯示，高低學歷在污染物掌握上差異具有統計學意義，但是掌握比例都低于20%，掌握情況普遍較差。室內空氣污染物對健康危害知識的掌握，高低學歷無統計學差異，且他們掌握情況都低于50%，掌握情況較一般。所以需要對人群進行相關知識的的宣傳教育。對人們了解室內空氣污染途徑調查可知，人們通過科普講座、網絡、醫(yī)務工作者途徑了解較多。可能是因為，專業(yè)人士的科普講座有一定權威性，容易得到人們的認可和傳播。隨著互聯網時代的發(fā)展，人們每天接觸網絡的時間越來越多，從網上獲取相關知識也變得更加方便快捷。此外，也有一部分人可能已經受到室內污染物對自己健康的影響，在醫(yī)院診療過程中，得知相關室內環(huán)境污染問題。現在，在抖音或者其它短視頻平臺上進行科普宣傳，深受廣大群眾喜愛。所以我們可以借助網絡進行推廣，邀請專業(yè)人士（如醫(yī)生或者教授）進行線上宣傳教育。

通過對調查問卷的數據分析發(fā)現，人們普遍對于室內空氣污染的認知一般，有很大程度的提升空間，相關部門可采取多種措施進行宣傳教育，如舉辦講座，網絡宣傳，社區(qū)內部宣傳，從而提高人們對室內空氣污染的警惕性，增強安全防范的意識，讓人們更加了解自己所居住的環(huán)境，預防室內污染物對人體健康的危害，從而更好地保護人們的身體健康。