當前高職院校學生技能大賽的現狀與思考

占芳芳

摘要：高職職業技能大賽是提升學生職業實踐能力的重要載體和平臺，是優化高職院校專業技術實踐教學的重要渠道，是促進職業教育理論創新的重要動力。當前，高職院校學生職業技能大賽的主辦情況整體良好，但是在具體的舉辦過程中也存在一些突出問題，需要持續改進。本文主要就高職院校學生職業技能大賽的意義、現狀、存在問題和解決路徑進行分析研究。

關鍵詞：高職院校 學生技能大賽 現狀 思考

作為職業教育來講，學生的實踐能力、操作能力和動手能力是比理論能力更為重要的，作為高職院校來講，如何有效提升學生的職業實踐能力始終是一項十分重要的教學任務和重點內容。而從高職教育目前的情況看，在實踐教學方面還存在很多不足，特別是實踐教學載體和平臺較為缺乏的問題十分突出，從這個角度來看，不斷強化學生職業技能大賽的組織和舉辦，提升職業技能大賽的質量和效果，有效凸顯職業技能大賽對高職學校和學生職業技能培訓方面的促進作用，是非常重要而有效的。

一、高職學生職業技能大賽的意義

1.有利于提升高職學生的實踐能力

從目前的情況來看，高職院校學生技能大賽的主要目的，就是為了通過不同賽事和技能門類的科學設置，進而對學生的專業職業技能能力進行集中的檢驗和展示，而對于參賽的院校和學生來講，都希望在職業大賽過程中取得好的比賽成績，設置獲得大賽的突出獎項和官方認可，而為了取得好的成績，學生們往往會在比賽之前進行集中的強化學習和培訓，在此過程中，學生的專業實踐能力將會得到很大的提升和強化，實踐能力短板將會得到針對性的彌補和強化，這對提升學生的實踐教學能力是非常重要的。

2.有利于提升高職院校的實踐教學水平

從高職院校自身發展的角度來看，由于地域性、專業性、綜合性等方面的不同差異，不同高職院校在實踐教學方面具有較大的差異，整體呈現出一種差異性和不平衡性，對這種差異性和不平衡性，從學校自身來講感知卻并不十分明顯，導致很多高職院校在實踐教學方面始終存在不足和短板，并且長時間內無法有效解決。而從這個角度來看，通過參加職業技能大賽，特別是通過不同高職院校之間的比較、交流和溝通，更容易發現自身在實踐教學上存在的不足和短板，更容易借鑒其他高職院校的實踐教學經驗，非常有利于高職院校自身提升實踐教學水平。

3.有利于促進高職院校教師實踐教學能力培養

作為高職院校學生的實踐能力培養來講，高職教師的實踐教學能力是非常重要的一個突出因素，很多高職院校的實踐教學能力不足，很大方面受制于教師實踐能力的不足和缺乏，而教師實踐教學能力的培養是無法在短時間內完成和實現的。因此，從這個角度來看，通過參加職業技能大賽，高職教師也可以更好地開闊眼界、交流經驗、查找不足、補齊短板，更加有利于高職教師持續地提升和完善自身的實踐教學方式方法和實效性，這對于高職院校教師實踐能力培養也具有獨特的促進作用。

二、當前高職院校學生職業技能大賽現狀

1.舉辦主體多樣

從當前高職學生職業技能大賽的現狀來看，主辦主體呈現出多樣化的特點，一方面，很多大型的專業化賽事主要是有政府教育部門和行業協會主辦的，一般來講，這些賽事的賽程較長，水平較高，競爭也較為激烈，賽事的獎項含金量也較高。另一方面，也有一些由高職院校根據自身實踐教學需要，獨立或者由幾家院校聯合舉辦的小型賽事，這些賽事出發點較為明確，就是為了針對性地提升學生的實踐教學能力。目前，這種大型賽事和小型賽事呈現出交錯發展、互補促進的發展態勢。

2.賽事影響力較大

高職院校職業技能大賽的影響力不僅僅體現在比賽當時，而在比賽之間、比賽之中和比賽之后的全過程中，這種影響力也是顯而易見的。以全國職業技能大賽為例，無論在專業門類、行業特色和參賽人數上來講，都是影響力巨大的，而一些世界性技能競賽的影響力更是無法比擬。這些技能大賽的影響力不僅僅體現在競技性上，在比賽過程中，不同國家和地區的高職院校之間的實踐教學經驗也會得到有效的交流和溝通，一些先進技術也會得到有效的傳播和推廣。

3.賽事獎項含金量高

職業技能大賽的重要性還體現在賽事獎項的含金量上，目前幾乎所有的技能大賽都設置了各種各類的獎項，對于一些世界性、全國性大賽來講，這種獎項不僅是一種榮譽和認可，更是一種職業資格和職業水平的認定，從這個角度拉看，對于高職院校和教師來講，能夠獲得這樣的獎項，意味著職業教學水平得到了認可，對于今后院校和教師的發展來說，由于具備了行業內認定的專業水平，影響力和輻射力不可同日而語，而對于學生來講，獲得這樣的獎項，意味著自身能力受到認可，也會對今后的就業和個人發展起到不可替代的促進作用。

三、高職學生職業技能大賽現存主要問題

1.參賽費用負擔較重

需要看到的是，作為職業技能大賽來講，大多數都是收費的賽事，這意味著參賽的學校和學生需要有一定的資金保障，才能參賽甚至取得名次。從賽事所需費用來看，除去參賽的報名費用之外，高職院校還要根據參賽項目進行提前的教學、購置相關的訓練設備、邀請專家進行指導，而在參賽過程中，食宿費用等也相對較多，很可能需要參賽師生自行墊付等，這無疑加重了高職師生的經濟負擔。

2.賽事商業化傾向明顯

對于職業技能大賽的主辦方來講，為了保障賽事效果和質量，往往要投入大量的資金和人力資源，而這些僅靠賽事的報名費用，是遠遠不夠的，因此，就需要賽事主辦方采取市場化運作的方式，與一些企業達成贊助協議，或者以賽事專用的方式推銷自己的產品，有的甚至可以在比賽成績的層面對賽事產生一些干擾和影響，這些突出問題不僅僅會影響賽事的公正性和權威性，也會對參加賽事的師生的積極性和主動性產生不利影響，違背了賽事舉辦的初衷。

3.賽事組織水平參差不齊

一方面，一些職業大賽由于賽事時間較短，賽事安排較為緊湊，在一些比賽細節上存在一定的不足之處，比如食宿方面，有的需要參賽選手自行解決，還有的賽事組織不精細，賽場安排不合理等，也會在一定程度上影響賽事水平。另一方面，就是賽事的工作人員、裁判員的整體水平還需提升，有的裁判員、評委等在具體工作過程中也存在打人情分、缺乏公平性等問題，也會影響賽事的順利進行。