應(yīng)用型本科院校法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文改革的探索

趙君 秦國(guó)際 王明莉

摘要：隨著一些高校教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展，原有的畢業(yè)論文形式及要求也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做出相應(yīng)的調(diào)整與改變。應(yīng)用型本科院校法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文改革的問(wèn)題尤為突出，傳統(tǒng)的法學(xué)學(xué)位論文主要是對(duì)文本進(jìn)行研究，理論性強(qiáng)，實(shí)踐性弱。本文在對(duì)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題分析的基礎(chǔ)上，提出畢業(yè)論文多樣性改革的建議。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校;法學(xué);畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是對(duì)大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，也是本科階段學(xué)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。應(yīng)用型本科院校的畢業(yè)論文更注重實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，法學(xué)專業(yè)亦是，法學(xué)畢業(yè)生常常要解決社會(huì)中的某些法律問(wèn)題。

一、應(yīng)用型本科院校法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文改革的必要性

一些大學(xué)現(xiàn)在正在向應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型，筆者所在的學(xué)校也面臨著轉(zhuǎn)型發(fā)展的問(wèn)題，我們正努力地將學(xué)生培養(yǎng)成這個(gè)社會(huì)急需的應(yīng)用型人才。從我們學(xué)校畢業(yè)的法學(xué)本科生大部分進(jìn)入了實(shí)務(wù)部門。比如，有大約1/5的畢業(yè)生畢業(yè)后入職大唐集團(tuán)各電力公司的法務(wù)部門，還有一些學(xué)生考過(guò)了法律職業(yè)資格考試，入職各律師事務(wù)所。為了符合應(yīng)用型本科院校的轉(zhuǎn)型，法學(xué)院的課程已做了很大的調(diào)整，但我們的畢業(yè)論文仍舊沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)改變，只是字?jǐn)?shù)增加了5000字。

事實(shí)上，學(xué)校定位及學(xué)科定位的改變，就要求我們的畢業(yè)論文也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，采用多種形式，尤其要注重與法律實(shí)務(wù)的結(jié)合。比如，與典型性案例結(jié)合的案例分析形式，以實(shí)地調(diào)研為基礎(chǔ)的調(diào)查報(bào)告形式，為企業(yè)做的企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告等。很多學(xué)校的法學(xué)院已經(jīng)進(jìn)行了改革，有的以替代論文的形式來(lái)進(jìn)行的，有的以對(duì)經(jīng)典法律案例評(píng)析的形式來(lái)進(jìn)行的。由此可見(jiàn)，畢業(yè)論文的改革是一種必然趨勢(shì)，我們應(yīng)順勢(shì)而為，結(jié)合本校法學(xué)院的實(shí)際情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與改變。

二、應(yīng)用型本科院校法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文存在的問(wèn)題及原因分析

學(xué)生寫畢業(yè)論文的時(shí)間是在第八學(xué)期，這是學(xué)生在校的最后一個(gè)學(xué)期，他們時(shí)間緊，壓力大。有的同學(xué)在準(zhǔn)備考研復(fù)試，有的在準(zhǔn)備公務(wù)員考試，還有的同學(xué)在復(fù)習(xí)法律職業(yè)資格考試等。大多數(shù)的同學(xué)在為找工作忙碌著，對(duì)畢業(yè)論文實(shí)在是有心無(wú)力，只能應(yīng)付了事，所以論文的質(zhì)量可想而知。

學(xué)生常常在要求交畢業(yè)論文的前夕匆忙在網(wǎng)上下載幾篇論文，拼湊成了畢業(yè)論文，有的選題陳舊，有的套話較多，有的重復(fù)率高達(dá)60%，也就是說(shuō)，大部分文字都是抄襲的。我們現(xiàn)在的教育缺少對(duì)學(xué)生有關(guān)學(xué)術(shù)品德方面的教育，這在歐美國(guó)家是很難想象的，因?yàn)樨飧`他人論文的后果是非常嚴(yán)重的。為了能通過(guò)學(xué)校檢查重復(fù)率這一關(guān)，學(xué)生們開(kāi)始了各種手段的降低重復(fù)率的工作，以至于改完之后的論文前言不搭后語(yǔ)，有的話剛說(shuō)一半就畫(huà)上了句號(hào)。由此可見(jiàn)，畢業(yè)論文的改革已經(jīng)到了不得不改的地步。

每個(gè)指導(dǎo)畢業(yè)生論文的老師同時(shí)要負(fù)責(zé)督促這些學(xué)生的就業(yè)，學(xué)生的就業(yè)率是論文指導(dǎo)老師年底考核的一項(xiàng)指標(biāo)，但畢業(yè)論文評(píng)為優(yōu)秀對(duì)指導(dǎo)老師沒(méi)有任何獎(jiǎng)勵(lì)。現(xiàn)在的高校教師既要抓教學(xué)，又要抓科研，頭上頂著評(píng)職稱的壓力。很多法學(xué)專業(yè)的教師在律師事務(wù)所做兼職律師，在法院兼職當(dāng)人員陪審員，在仲裁委員會(huì)兼職當(dāng)仲裁員，都非常忙碌。筆者所在的法學(xué)院，除了一名教師外，其他人都有兼職，所以這也使得法學(xué)專業(yè)的老師在指導(dǎo)學(xué)生論文方面顯得有些力不從心。

三、應(yīng)用型本科院校法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文多樣性改革的建議

第一，鼓勵(lì)同學(xué)們公開(kāi)發(fā)表論文

如果能在法學(xué)刊物上公開(kāi)發(fā)表一篇5000字的高質(zhì)量論文，就可以免寫畢業(yè)論文，這種要求在有的學(xué)校里早已經(jīng)實(shí)施了。學(xué)生可以就自己感興趣的問(wèn)題撰寫論文并公開(kāi)發(fā)表，轉(zhuǎn)化為科研成果。公開(kāi)發(fā)表論文對(duì)那些準(zhǔn)備讀研的同學(xué)也是一種助力，因?yàn)樵诳佳袕?fù)試環(huán)節(jié)，導(dǎo)師通常都會(huì)關(guān)注學(xué)生的科研能力，如果已公開(kāi)發(fā)表了高質(zhì)量的論文，必然會(huì)得到導(dǎo)師的青睞。

第二，結(jié)合在實(shí)習(xí)單位中遇到的實(shí)際案例選擇論文題目

同學(xué)們?cè)诘谄邔W(xué)期開(kāi)始畢業(yè)實(shí)習(xí)，筆者所在的法學(xué)院要求學(xué)生的實(shí)習(xí)單位可以是律師事務(wù)所、法院、檢察院等與法律密切相關(guān)的部門。他們?cè)趯?shí)習(xí)中可能會(huì)遇到一些案例，可以引導(dǎo)他們對(duì)感興趣的案例進(jìn)行法理分析，寫一篇以此案例為主的法律案例評(píng)析作為畢業(yè)論文。這樣，同學(xué)們就不用再為“寫什么”而發(fā)愁了，否則有些想不出合適題目的同學(xué)不得不向老師要題目。

同時(shí)，可以實(shí)行雙導(dǎo)師制度，除了學(xué)校里的導(dǎo)師外，還可以在實(shí)習(xí)部門選擇一位導(dǎo)師，對(duì)自己的畢業(yè)論文進(jìn)行指導(dǎo)，因?yàn)檫@樣的導(dǎo)師對(duì)相關(guān)的法律實(shí)務(wù)更加熟悉。我們一直提倡要把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，同學(xué)們通過(guò)寫法律案例評(píng)析，就可以把在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)習(xí)中遇到的真實(shí)案例結(jié)合起來(lái)，學(xué)以致用。

第三，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目

很多老師手里都有在研的科研項(xiàng)目，如果能把自己指導(dǎo)的畢業(yè)生論文和這些科研項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)是最好的。一方面，老師在做的科研項(xiàng)目通常是自己最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，當(dāng)然也是自己感興趣的領(lǐng)域，如果所指導(dǎo)的畢業(yè)生進(jìn)入課題組，學(xué)位論文寫與課題相關(guān)的內(nèi)容，那么指導(dǎo)老師在指導(dǎo)時(shí)會(huì)更加得心應(yīng)手。另一方面，同學(xué)在撰寫論文時(shí)也會(huì)幫助老師查找一些資料，熟悉法學(xué)研究的具體過(guò)程及相關(guān)研究方法，對(duì)自己學(xué)術(shù)水平的提升和論文質(zhì)量的提高都有極大的幫助，所以，要鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與到導(dǎo)師的科研項(xiàng)目中。

總之，改革才更易于創(chuàng)新，畢業(yè)論文亦是。如果總是循規(guī)蹈矩，所有同學(xué)都要寫傳統(tǒng)的理論型法學(xué)論文，那么要求同學(xué)們的論文要有創(chuàng)新性是非常難的。不同的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，不同的科研項(xiàng)目，也會(huì)有不同的心路歷程和對(duì)法學(xué)問(wèn)題不同視角的審視與思考，當(dāng)然，那些居高不下的查重率問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。

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作者簡(jiǎn)介：趙君（1974-），女，遼寧海城人，博士，沈陽(yáng)工程學(xué)院法學(xué)院，講師，研究方向：經(jīng)濟(jì)法

課題項(xiàng)目：沈陽(yáng)工程學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)教改專項(xiàng)課題《法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文改革的探索與實(shí)踐》