汽車服務(wù)工程專業(yè)實踐教學(xué)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究

程尚進 秦振宇

摘要：伴隨著社會經(jīng)濟的不但進步，我國居民的生活水平逐步提高。而汽車已經(jīng)成為了現(xiàn)今人們出行普遍選擇的交通工具。這也極大的促進了汽車行業(yè)的有效發(fā)展。這也直接推動了汽車服務(wù)工程專業(yè)的飛速發(fā)展，其主要的教育目標是有效培養(yǎng)應(yīng)用型高級專業(yè)人才，這也為汽車行業(yè)的發(fā)展注入了全新的活力，但在實際的運行過程中，還是存在著一些問題極大的限制了汽車服務(wù)工程專業(yè)的發(fā)展，這些問題主要集中在高校對于人才培養(yǎng)目標不清晰與社會定位不準確，最終造成人才培養(yǎng)與社會企業(yè)發(fā)展相脫節(jié)的情況出現(xiàn)。本文將對汽車服務(wù)工程專業(yè)實踐教學(xué)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)進行梳理與解析

關(guān)鍵詞：汽車服務(wù)工程專業(yè);實踐教學(xué);應(yīng)用型人才培養(yǎng)

引言

在當今國民經(jīng)濟快速發(fā)展的時代背景下，對于培養(yǎng)專業(yè)人才的高校來說，開展汽車服務(wù)工程專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才已經(jīng)成為社會發(fā)展的必然趨勢，但現(xiàn)階段，我國高校對于學(xué)生汽車服務(wù)工程專業(yè)教學(xué)過程中，還存在著諸多的問題有待解決，其中最為主要的問題就是重視理論而輕視實踐的現(xiàn)象普遍存在，這也就造成學(xué)生對于相關(guān)理論知識只知其一不知其二，從而在正式進入工作之后，無法進行有效的變通，為此就需要通過有效實行實踐教學(xué)來將這一問題進行有效的解決。

1 創(chuàng)建完善的課程體系

為了能夠確保汽車服務(wù)工程專業(yè)的畢業(yè)生能夠與產(chǎn)業(yè)需求相契合，全面提升學(xué)生實踐能力，就需要高校對原有的課程體系進行完善優(yōu)化，將傳統(tǒng)的教育方式與教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該進行調(diào)整，從社會市場的實際出發(fā)，來進行人才訂單式的培養(yǎng)，完善汽車服務(wù)工程專業(yè)的課程體系，使其圍繞著實際應(yīng)用環(huán)境進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生的實際操作能力，將汽車服務(wù)工程專業(yè)與行業(yè)發(fā)展方向進行有效的結(jié)合，以此來有效的促進人才培養(yǎng)工作的發(fā)展與創(chuàng)新。除此之外，教師在進行汽車服務(wù)工程專業(yè)教學(xué)過程中，要不斷加強學(xué)生的實踐教學(xué)，從而做到教學(xué)理論與實踐的有效統(tǒng)一。傳統(tǒng)的理論知識已經(jīng)無法完全解決社會工作所遇到的各種問題，有時經(jīng)驗比理論更重要，為了擺脫這一弊病，就需要汽車服務(wù)工程專業(yè)在授課過程中，調(diào)整理論與實踐的授課占比，讓學(xué)生多進行實操練習(xí)，只有在這樣不斷的操作過程，才能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，學(xué)生只有親自實際操作，才能真正的了解到問題的所在，并進行更加深入的鉆研了解，如此才能在之后的工作中保證自身發(fā)展不會受到阻礙。

2 開展項目教學(xué)

項目教學(xué)的本質(zhì)是將某項專業(yè)課程依照類別，將課程內(nèi)容劃分為若干的技術(shù)或者技能單元，而每項技術(shù)或者技術(shù)單元都能夠作為獨立的教學(xué)項目，從而實現(xiàn)理論與實踐一體化的單元式教學(xué)，而每一項單元教學(xué)都要將對于該項技術(shù)的有效應(yīng)用或技能完成當成作業(yè)來結(jié)束。總而言之，項目教學(xué)的本質(zhì)是師生為了能夠有效完成某項具體的工作任務(wù)而開展的教學(xué)活動，并通過項目教學(xué)與工程實踐教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)ψ陨淼膶I(yè)有一個更深層次的認知，不斷拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)其專業(yè)興趣，讓學(xué)生在實踐中全面提升自主學(xué)習(xí)、自主研究的能力，最終全面推動教學(xué)改革，對工程教育理念進行有效更新。

3 有效開展校企合作

現(xiàn)階段，隨著汽車市場的快速發(fā)展，在各高校之中也已經(jīng)將校企合作模式進行有效的普及，并以此來為汽車服務(wù)工程專業(yè)的教育提供有效的實踐空間，從而給予高校教育科學(xué)性與有效性充分的保證，如此才能對定向培養(yǎng)制度進行有效的制定。并且高校采取校企合作模式能夠有效的幫助學(xué)生在畢業(yè)之后能夠快速的投入到相應(yīng)的工作之中。并且校企合作模式也能夠?qū)⑹袌觥⑵髽I(yè)與高校之間的聯(lián)系有效加強，從而創(chuàng)建更加科學(xué)完善的人才培養(yǎng)基地。與此同時，校企合作模式的有效開展也能夠?qū)W(xué)生的視野進行有效的拓展，從而使其社會適應(yīng)能力能夠全面提升，最終確保學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)、核心競爭力與專業(yè)能力獲得全面的提升。除此之外，為了有效的解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，滿足企業(yè)人才需求的問題，校企合作則成為了時代發(fā)展的主流，所以為了能夠有效的保證高校畢業(yè)生進行有效的就業(yè)，就需要不斷的深化校企合作，將人才培養(yǎng)的模式不斷創(chuàng)新，將高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的機制不斷進行深化，將“訂單”式人才培養(yǎng)進行有效的實施，高校通過與行業(yè)、企業(yè)建立有效的戰(zhàn)略聯(lián)盟，從而有效的幫助企業(yè)量身定做人才，使高校畢業(yè)生一畢業(yè)就能夠直接進入到工作崗位之中。并且通過校企合作，也能夠進一步的了解企業(yè)的用人需求，幫助高校有效的制定人才培養(yǎng)的方案。

4 積極打造合作化的師資力量

汽車服務(wù)工程專業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)秀師資力量的推動，只有師資力量足夠雄厚才能夠保證高質(zhì)量人才的培養(yǎng)，讓各學(xué)科的有效功能正常發(fā)揮，這樣才能帶動汽車服務(wù)工程專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。人才的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要時間和科學(xué)的培養(yǎng)方法來進行積累，根據(jù)社會所需對人才針對培養(yǎng)，才能為國家現(xiàn)代化的發(fā)展添磚加瓦。除此之外，還需要教材進行強化，在教材之中將更多的現(xiàn)實例子有效引用其中，如此才能夠幫助學(xué)生對汽車服務(wù)工程專業(yè)相關(guān)知識進行更加全面有效的了解。

5 結(jié)束語

在當今國民經(jīng)濟快速發(fā)展的時代背景下，高校想要全面有效的對汽車服務(wù)工程專業(yè)進行教學(xué)改革，首先就需要將人才培養(yǎng)目標進行明確，之后在通過完善課程體系，開展項目教學(xué)與推動校企合作，來對應(yīng)用型人才進行有效的培養(yǎng)，而最為重要的發(fā)展基礎(chǔ)則離不開優(yōu)秀師資力量的推動，只有師資力量足夠雄厚才能夠?qū)ζ嚪?wù)工程專業(yè)教學(xué)進行科學(xué)合理的改革，保證高質(zhì)量人才的培養(yǎng)，汽車服務(wù)工程專業(yè)學(xué)科功能才能正常發(fā)揮，如此一來才能帶動汽車服務(wù)工程專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。需要注意的是對于人才的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要時間和科學(xué)的培養(yǎng)方法來進行積累，根據(jù)社會所需對人才針對培養(yǎng)，才能為國家現(xiàn)代化的發(fā)展添磚加瓦。

參考文獻

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