略談如何培養高職學生的英語自主學習能力

李香韻

摘要：對于學生來說，自主學習能力的形成非常重要，對其今后的發展也起著非常關鍵的作用，尤其是當學生離開校園后，沒有了教師的引導，以及校規的約束，要想獲取良好的發展，就要全憑自身的自主學習能力。對此，對高職院校學生自主學習能力進行培養是教學的主要目標。在全球化經濟逐漸一體化的背景下，英語是一門重要的基礎性課程，對學生今后的求職和工作起著非常重要的作用。但歷來英語都是學生學習的難點，對于學生而言，形成良好的英語自主學習能力至關重要。對此，本文則對如何培養高職學生的英語自主學習能力進行了探究，并分析了相關策略，以供參考。

關鍵詞：高職學生;英語教學;自主學習能力

在社會經濟的持續發展下，我國與其他國家之間的經濟來往逐漸增多。與此同時，英語的使用也逐漸頻繁，這也就彰顯了英語教學的重要性。并且，針對我國教育體系來說，高職教育本身就占據著非常重要的地位，因此高職英語教師要高度對學生自主學習能力培養，讓學生在課下的時間也能有效的學習英語知識。另外，由于我國教育改革正在持續進行和深入，在這一背景下，以往的高職英語教學模式已然很難達到新教學政策的要求，也就是說必須要對其進行改革。在高職英語教學中對學生的自主學習能力進行培養，有利于在原有的基礎上進一步提升學生的英語學習質量，從而實現英語這一教學的根本目標。

一、培養學生的自主學習意識

要想學生形成一定的自主學習行為，前提是學生必須要具備一定的自主學習意識。因此，高職英語教師在教學過程中，應該從以下幾個角度進行著手，從而培養學生的自主學習意識。

1.首先，讓學生意識到英語能力對其今后的發展有著非常重要的影響，以及自主學習有利于培養自身英語能力的作用，只有當學生形成了好的學習意愿，才能幫助他們真正喜歡英語學習，進而增強英語自主學習意識[1]。

2.高職英語教師必須要主動轉變教學觀念，改變以往過于重視知識傳授，變成對學生的自主學習意識給予培養。在實際教學過程中，教師應該主動為學生提供一些表達與交流的機會，從而激發學生的學習興趣。但需要注意的是，教師要適當的對學生進行引導，以此激發強烈的英語學習動機，最終使其能夠主動學習英語知識。

3.高職英語教師還要指導學生制定英語學習計劃，或者是針對學生的實際情況為其建立適合其自身的學習目標，以此為學生提供好的學習方向，學習過程才能更加高效與順利。另外，教師還要主動對學生的實際學習情況進行關注，以便及時對學生在學習中遇到的問題給予指導，慢慢使學生養成好的自主學習意識和能力。

二、利用課外活動培養學生自主學習能力

1.積極開展豐富的英語第二課堂活動。利用第二課堂教學活動，充分激發學生對英語學習的興趣，讓學生可以主動加入到各種英語課外活動中。比如，教師可以組織學生進行英語技能大賽，將聽說讀寫譯等這些活動列舉成單項競賽活動。如朗誦比賽、英文歌大賽、寫作大賽、欣賞英文經典電影、并書寫觀后感。除此之外，教師還可以讓學生收聽與英語相關的廣播電臺，并結合學生的專業為其建立良好的英語情境。利用這些活動潛移默化激發學生的英語興趣，從而改變自身的英語學習觀念，慢慢尋找與自己契合的學習方法。

2.利用網絡培養學生自主學習能力。在新環境下學習，教師若能將信息技術融入到學生自主學習培養中，則能起到事半功倍的效果。在當下網絡教學環境下，教師在實施英語教學時，高職學生的自主學習能力如何形成是廣大教師都需要思考的問題。互聯網能夠為學生學習提供豐富的學習資源，讓其了解更多的學習途徑，并為學生帶來完整的學習支持服務系統。在信息網絡背景下，進行小組合作、人機互交等教學活動，從而不受空間和時間限制，實現高效英語教學。因此，在互聯網信息技術下，全方位發展學生的認知，以此將其作為培養學生自主學習能力的重要工具。

三、創新教學模式改變雙方角色

在以往的高職英語教學過程中，教師一般會占據課堂教學的主導位置，但是在新時代背景下，這一教學模式已經無法滿足新課改提出的要求[2]。因此，高職英語教師應該主動樹立以人為本的教學觀念，并秉著以學生為根本的主要發展原則，將培養學生的自主學習能力視為英語教學的關鍵性任務，從而轉變自身以往學習控制者，成為學生學習促進者。除此之外，教師在開展課堂教學時，還要充分尊重學生主體地位，將學生視為教學中心，結合學生的實際情況和需求，合理設計課堂教學計劃。最后，教師還要結合線上、線下的教學互動，讓學生即使在課下也會主動學習英語知識，從而實現學生自主學習能力的培養目標。

結束語：

總而言之，高職英語教師應緊密結合形勢發展需要和教學改革要求，加強學生自主學習能力進行培養。要全方位采取多種方式方法激發學生自主學習興趣，強化自主學習意識，提升自主學習能力，努力提升教學質量，強化學習效率。

參考文獻

[1] 楊麗娟. 淺談基于元認知策略提升高職英語自主學習能力[J]. 海外英語（下），2021（4）：259-260.

[2] 肖陽. 高職英語在線教學中學生自主學習能力提升策略研究[J]. 海外英語（下），2021（3）：261-262，272.