初中地理教學(xué)策略的思考

葛琳

摘要：隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對(duì)教師的教育提出了更高的要求。為貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有效促進(jìn)核心素養(yǎng)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，教師必須將各種教學(xué)方法融入實(shí)際教學(xué)過(guò)程，有效創(chuàng)新教學(xué)模式，結(jié)合教學(xué)工具實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)優(yōu)化。就中學(xué)地理學(xué)科而言，地理是一門(mén)綜合性學(xué)科，包含很多學(xué)科因素，因此需要教師綜合思考，提高學(xué)科效果。

關(guān)鍵詞：初中地理 有效教學(xué) 策略

引言：中學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候中學(xué)生的思維意識(shí)越來(lái)越成熟，需要的知識(shí)量也比較大。科學(xué)合理設(shè)計(jì)教育方案，幫助學(xué)生獲得更豐富的地理知識(shí)，拓展學(xué)習(xí)視野，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，形成有利于中學(xué)地理課堂教學(xué)策略的完整地理知識(shí)體系。

一、加強(qiáng)師生溝通，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性

師生溝通過(guò)程也是一個(gè)提高教學(xué)效率的過(guò)程。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師非常重視與學(xué)生的溝通，因?yàn)閯?chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造舒適宜人的教學(xué)氛圍以及師生之間的和諧關(guān)系與師生之間的溝通是分不開(kāi)的。為了建立和諧的師生關(guān)系，不僅要注意與學(xué)生的知識(shí)和學(xué)術(shù)交流，而且要注意下課后與學(xué)生的情感交流。通過(guò)師生之間的不斷溝通，教師可以及時(shí)了解課堂教學(xué)和學(xué)生對(duì)教師的看法，進(jìn)而幫助教師優(yōu)化和完善教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。同時(shí)，這種交流可以幫助學(xué)生了解老師的內(nèi)在自我，了解老師的教學(xué)傾向，并幫助學(xué)生隨著時(shí)間的推移改變他們的學(xué)習(xí)方式。總而言之，師生之間的溝通有助于形成良好的老師，并增進(jìn)師生之間的友誼，這對(duì)于提高課堂教學(xué)的效率非常有幫助。教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)可是對(duì)學(xué)生的極大鼓勵(lì)，尤其是對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估可以幫助地理老師理解他們的知識(shí)水平，并為學(xué)生提供具體的建議和意見(jiàn)。因此，為了提高課堂教學(xué)的有效性，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的評(píng)估。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地激發(fā)他們前進(jìn)的動(dòng)力和信心。只有建立起學(xué)生的信心并激發(fā)他們的熱情，才能提高課堂效率。

二、充分利用直觀感性材料

由于中學(xué)生抽象思維能力有限，教師必須從學(xué)生的實(shí)際情況入手，充分利用感性材料進(jìn)行教學(xué)，直觀地展示一些地理對(duì)象或現(xiàn)象，充分利用最新發(fā)展。地理新聞、時(shí)事在課堂的方方面面。學(xué)科的具體內(nèi)容生動(dòng)展現(xiàn)在學(xué)生面前，一方面可以便于學(xué)生容易深入理解，另一方面可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在地理學(xué)習(xí)中。它不僅可以將其內(nèi)容作為地理課堂的有益知識(shí)補(bǔ)充材料，而且還可以有效增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高地理學(xué)科課堂的效率。同時(shí)，需要用自己的語(yǔ)言表達(dá)這些感性數(shù)據(jù)，以利于有效增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，追求高效課堂

課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生真正接受素質(zhì)教育的主要、最頻繁、最大的傳播途徑，是學(xué)生素質(zhì)教育的主要形成渠道。在45分鐘的課堂上達(dá)到高效率是學(xué)生的愿望，也是地理老師的責(zé)任。在課堂數(shù)學(xué)實(shí)踐教育中，問(wèn)題和試題的答案設(shè)計(jì)以及方法探究是否新穎、啟發(fā)性、是否準(zhǔn)確能夠充分符合實(shí)際生活中激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈數(shù)學(xué)好奇心，關(guān)系到學(xué)生能否有效地積極參與進(jìn)行各種各樣探究活動(dòng)。

四、創(chuàng)新課程內(nèi)容

教科書(shū)是教師從事教育活動(dòng)的重要參考，因此，教師必須在課程中不斷學(xué)習(xí)教科書(shū)，以便為學(xué)生選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情產(chǎn)生了巨大影響。需要對(duì)教科書(shū)進(jìn)行有效的研究，以掌握主要內(nèi)容和教學(xué)思路。根據(jù)學(xué)生的具體情況，獲得學(xué)生的知識(shí)背景和教育以及關(guān)鍵的地理知識(shí)。將自我教育的經(jīng)驗(yàn)，融合了智慧決策，并圍繞知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程進(jìn)行了有效的教科書(shū)知識(shí)整合。可以提高地理知識(shí)不限制教科書(shū)，這對(duì)于學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)是非常有益的因素。

五、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

地理學(xué)是一門(mén)將自然科學(xué)與人文學(xué)科相結(jié)合的學(xué)科，不僅包含有關(guān)地理環(huán)境的豐富知識(shí)，而且還包括人類(lèi)社會(huì)的變化與發(fā)展。因此，對(duì)地理學(xué)的深入研究不僅可以幫助學(xué)生了解太空、海洋、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)等方面的知識(shí)，還可以教給學(xué)生如何應(yīng)對(duì)人口過(guò)度增長(zhǎng)，社會(huì)發(fā)展和環(huán)境破壞的問(wèn)題。學(xué)習(xí)地理也是在學(xué)習(xí)歷史、物理學(xué)和哲學(xué)。一旦學(xué)生學(xué)會(huì)地理，學(xué)生所能獲得的知識(shí)將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生對(duì)地理的理解。因此，作為初中地理老師，需要從地理的本質(zhì)入手，以多種方式補(bǔ)充課外知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、提高教師的整體素質(zhì)

地理學(xué)科具有非常強(qiáng)的社會(huì)性，具有藝術(shù)和科學(xué)的兩種高度包容性。在日常生活中，經(jīng)常會(huì)使用用"上知天文，下知地理"來(lái)對(duì)一個(gè)人的知識(shí)淵博程度進(jìn)行形容，所以廣為人知和博學(xué)也是我們目前衡量地理教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。隨著我國(guó)現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步發(fā)展，學(xué)生已經(jīng)完全可以通過(guò)各種渠道隨時(shí)隨地獲取各種教學(xué)信息，想知道的問(wèn)題和想知道的東西也越來(lái)越多，這也要求地理教師需要有極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)作為地理教師，還要始終堅(jiān)持"以學(xué)生為主體"的教學(xué)思想。在課堂上，要從領(lǐng)導(dǎo)者回歸到指揮者，課堂要回歸學(xué)生，課堂上的一切活動(dòng)都要圍繞學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計(jì)和實(shí)施。教師和學(xué)生不應(yīng)在課堂上單方面?zhèn)魇谥R(shí)和回答問(wèn)題，而應(yīng)合作探索和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。我們能做的不僅是傳授知識(shí)，更要傳授自學(xué)的知識(shí)，更要增加我們對(duì)地理地位的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高技能和美德。

結(jié)語(yǔ)：總體而言，在中學(xué)地理課堂中，我們的教師必須根據(jù)參與本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。促進(jìn)知識(shí)、發(fā)展，提高地理課程的成果，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)習(xí)地理變得愉快，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)習(xí)主動(dòng)性和熱情有助于提高中學(xué)地理課堂的教學(xué)效果，并提高學(xué)生地理學(xué)科的素養(yǎng)。

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