新時代大學生國防教育方法的創新優化

張春偉

（沈陽大學 學生處，遼寧 沈陽 110044）

一、新時代大學生國防教育的本質與內容

國防教育是國家為了提高公民的國防意識、引導公民自覺履行國防義務所開展的各類教育活動，在國防建設以及國民教育中發揮著重要的影響作用。20 世紀80 年代，我國高校開設了專門的國防教育課程，隨著大學生國防教育的不斷發展與進步，國防教育逐漸在我國高等教育中占據著越來越重要的地位，受到了社會各界的廣泛關注和重視。

新時代大學生國防教育的本質主要表現在教育目的與教育對象的聯系中，從教育目的上來看，大學生國防教育是為了實現素質教育的核心目標，培養大學生的國防安全觀念，以此實現大學生綜合素質的有效提高，大學生是整個國防教育的主要對象。由此可見，大學生國防教育本質上是國家基于國防建設服務的基本需求，針對大學生而開展的一種公共教育。大學生國防教育不僅對國防建設起到了關鍵的影響作用，更是國民素質教育的重要組成部分。換言之，大學生國防教育既是一種典型的國防活動，同時也是一種教育活動，受到國防與高等教育的共同管理。新時代下，大學生國防教育的核心是思想政治教育，國防理論學習則是其重要的教育內容，主要采用國防實戰訓練的教學方式來實現大學生國防教育的最終目標，同時國防科技教育、國防法規教育是大學生國防教育的重要補充內容，共同為大學生國防教育的順利開展貢獻力量。

二、新時代大學生國防教育的重要意義

（一）有助于推動國家安全建設

大學生國防教育與國家安全建設緊密相關，能夠為國家安全建設提供一定的人才儲備，也能夠為國家安全建設提供必要的精神支持，因此，大學生國防教育是保護國家安全、推動社會經濟穩定發展的重要內容。大學生國防教育在全民國防中起到了關鍵的影響作用，首先，大學生是國家安全建設的重要人才儲備力量，是提升我國國防實力的中堅力量，大學生國防教育不僅發揮了保護國家安全的作用，同時也為全民國防教育的順利開展提供了保障。當我國國家主權受到侵犯的時候，新時代大學生戰斗力的形成與提高依賴于強制性的國防訓練，同時也與國防教育密不可分，是培養大學生崇高理想以及艱苦作戰精神的主要手段。其次，大學生國防教育是軍隊教育的關鍵內容，伴隨著信息技術水平的不斷提高、互聯網平臺的不斷發展，國防發展與社會發展之間建立了緊密的聯系，同時國防教育與社會教育也逐漸表現出了教育互補的鮮明特性。現階段，我國高校大學生的國防意識比較低下，為了能夠培養出擁有國防意識與現代化觀念的人才，需要針對大學生開展國防教育，充分發揮大學生在國家安全建設中的作用與價值。

（二）有助于增強大學生國防觀念

國防精神教育是國防教育的本質要求，是在具體的國防實踐中逐漸形成與發展的，符合國家安全與利益發展的基本要求，為國防安全建設提供了強大的精神武器。近些年，黨和國家明確強調了國防教育的重要性與必要性，指出要根據時代發展的需求來開展國 防教育，培養大學生的國防觀念，提升大學生的民族自豪感與自信心，從而為國防安全建設營造積極、健康的氛圍。大學生國防教育是提升大學生政治素質的主要途徑，圍繞國防實戰訓練、國防理論等內容開展國防教育對于大學生而言至關重要，是其他學科難以取代和超越的公共教育形式。大學生國防教育的核心目標是增強大學生的國防觀念，培養正確的國防意識，而國防觀念與國防意識則是維護國家安全的理性意識，是民族精神得以傳承與發展的重要精神保障，也是國防安全建設的根基。大學生國防教育的內容涉及到了國家安全防衛等多個方面，與國家安全、人民利益緊密相連，能夠引起大學生的認同與支持，提高大學生的國防觀念，在保護國家安全與人民根本利益中起到了深遠的影響作用。

（三）有助于實現大學生的全面發展

大學生國防教育在素質教育中扮演著重要的角色，發揮了強有力的教育功能，因此，大學生國防教育的有效開展能夠推動大學生綜合素質的提高，是實現大學生全面發展的重要載體。首先，大學生國防教育起到了德育教育的作用，引導新時代大學生樹立了正確的價值理念，在與大學生思政教育相互融合的過程中，切實地增強了大學生的綜合政治素質，為大學生全面發展提供了有利條件。通過大學生國防教育的開展，能夠培養大學生的團結精神與集體精神，為社會主義的快速發展提供了精神支柱。其次，大學生國防教育起到了智育教育的作用，大學生國防教育是一項綜合性相對較強的教育學科，擁有十分豐富的國防理論教育內容，在國防訓練理論與實踐訓練的過程中能夠培養大學生的創新精神。大學生國防教育也能夠拓寬大學生的知識面，增強大學生的思維能力。最后，大學生國防教育也注重大學生心理素質的培養，通過各種教育手段幫助大學生形成良好的意志品質，從而解決大學生的心理問題。近些年，隨著國際交流日益加劇，外來思潮對大學生的價值觀念產生了一定的影響，為了鞏固我國主流思想的核心地位，需要加強大學生國防教育，以強有力的教育手段引導大學生樹立正確的價值觀念。

三、新時代大學生國防教育方法的具體方法

（一）開展大學生國防意識教育

目前，大學生普遍缺乏必要的國防意識，對大學生開展針對性的國防意識教育十分必要，通過大學生國防意識教育能夠增強大學生國防觀念，激勵大學生自覺承擔國防責任。首先，國防教育工作者要采取有效的手段增強國防教育課堂的效果，利用先進的多媒體教學手段向學生展示真實的國防場景，加強學生理論認識與情感體驗的緊密融合，提高國防理論知識的吸引力與感染力，使得學生能夠切實地感受到國防教育的魅力與真諦。其次，國防工作者要營造濃厚的國防校園氛圍，通過廣播、電視、報刊、櫥窗、網絡等多種方式在校園的公共場所開展國防教育活動，向學生展示和講授國防英雄人物和事跡，從而營造良好的國防校園氛圍，提高大學生參與國防教育的積極性與熱情。最后，國防教育者要發揮新媒體平臺的積極效用，借助新媒體平臺為學生提供各種類型的國防資訊，例如國際形勢、國內安全動態等，以此加深大學生對國防的認識和了解程度，確保大學生能夠清晰地認識到和平年代國防教育的作用和價值。

（二）創新大學生國防教育實踐模式

大學生國防教育實踐是將國防教學、日常訓練和社會實踐活動相結合的一種國防教育方式，即在傳統教育教學理論知識傳授和實踐經驗習得基礎上，通過形式多樣、內容豐富的國防教育實踐，激發大學生自我教育和相互教育的熱情和興趣，讓他們在這一過程中達到自我學習、自我完善、自我提升的目的。實踐證明，通過大學生國防教育實踐，不僅可以提高大學生的國防意識、激發大學生參與國防教育的熱情，還可以更好地培養新時代大學生的集體意識和團隊協作精神。近年來，筆者所在的學校在國防教育工作中，通過組建大學生國防教育社團、組織國防教育參觀實踐、舉辦國防教育講座、堅持日常訓練等方式，不斷創新大學生國防教育實踐的方式方法，并將大學生國防教育實踐納入大學生第二課堂教育范疇，使大學生的國防意識得到明顯增強，國防技能明顯提升，他們的挫折耐受能力、團隊合作能力、意志品質在國防實踐中得到明顯提升，取得了較好的實踐育人效果。

（三）創新大學生國防理論課教學模式

國防理論課是大學生國防教育必不可少的教育內容，也是開展大學生國防教育的重要渠道，因此，要對大學生國防理論課教學模式進行創新，將國防理論課作為大學生國防教育的重要陣地。一方面，在國防理論教學過程中，要將國防教育作為核心，邀請專業的國防課教師向學生講授相關的國防理論知識，并且加強國防理論課與政治、科技、歷史等學科的緊密結合，加深大學生對國防理論課的認知。同時，要基于國防觀念與思維來開展系統的國防理論課，根據新時代對大學生國防教育提出的新要求，將國防理論課提升到國家戰略的高度，從宏觀層面上引導學生樹立良好的國防戰略思想。另一方面，組建專業的國防理論課師資隊伍，包括高校國防理論課教師、國防教育專家學者、國防相關專業研究生等，定期舉辦國防理論培訓活動，增強國防理論課教師的專職化。

（四）優化大學生國防教育的內容

為了實現大學生國防教育的目標，應該對國防教育的相關內容進行優化，確保國防教育內容適應新時代的發展需求。首先，大學生國防教育內容應該包括兩個方面，分別是宏觀教育內容與微觀教育內容，增強大學生國防教育的全面性與層次性，并且根據每位學生的學習特征和心理狀態制定具有差異性的教育方案，滿足大學生對新時代國防教育的多元化需求，加強國防理論內容與國防實戰訓練的有機結合，確保大學生國防教育內容體現出鮮明的針對性。其次，大學生國防教育內容應該添加一些國防訓練課程，加強大學生體能訓練的強度，幫助大學生提高身體素質，同時在開展國防訓練課程的過程中，要切實地促進國防訓練與大學生日常生活之間的緊密聯系，有效地培養大學生堅強、勇敢的優秀品質。最后，大學生國防教育內容要緊跟時代發展的步伐，在國防教育內容中增加具有時代特色的教育內容，例如國防訓練成果、國防建設等，提高大學生參與國防教育的積極性與熱情，引導大學生深入地了解和掌握國防相關知識，進而完成大學生國防教育的任務與目標。

四、結語

綜上所述，新時代下大學生國防教育的內容和形式都面臨著新的挑戰，為了充分發揮國防教育在大學生素質教育中的積極效用，應該制定完善的教育計劃，從多個方面、多個角度入手開展系統的大學生國防教育，為我國國防安全建設培養優質的人才。眾所周知，大學生國防教育的開展具有重要的作用和價值，不僅有助于推動我國國防事業發展的進程，也有助于增強大學生的道德素質水平。因此，高校應該認識到大學生國防教育的重要性，并積極主動地推動大學生國防教育的進一步發展與完善。