民辦學校學生公寓管理中的德育探索

唐和清

摘要：學校教育的本質絕非是簡單地提供各種理論知識的教學講解，而是需要將育人作為根本，將德育教育作為前提，這是我國教育體系當中無可或缺的組成部分，同時更是現代學校教育的關鍵組成。在現代民辦學校中，學生公寓管理是教學管理的基礎環境，同時也是學校教育得以穩定發展的前提。所以這就要求教師能夠積極地提升對公寓管理的重視，同時在此中融合充足的德育元素，以便于為學生的深遠發展奠定基礎。

關鍵詞：民辦學校;學生公寓;德育教育;教學管理

伴隨學校后勤的不斷發展、變革和服務提升，學校公寓所實行的教育管理工作徹底向服務和習慣養成管理方向發展。因為學生正處于成長階段，無論是人生觀、價值觀還是社會觀都尚未完全形成，所以很有可能受到其他信息的影響，這將會極大程度地影響到民辦學校的學生公寓的建設和發展。所以積極有效地增強對學生的思想教育，提升民辦學校后勤的服務和德育教育的管理，推動學生的個性成長，顯得極為重要和關鍵。

一、將公寓作為管理寄托，打造德育引導體系

學生公寓是學生生活調整的港灣，同時也是學生間彼此交流溝通的平臺，相關教師需要嚴格地將公寓管理作為前提支撐，打造完整具體的德育引導體系，強化對學生的思想教育，助力學生良好人文素養的形成。首先教師需要結合當代青年的思想特征，積極探索出科學合理的思想教育長效體系，將團支部或者是團小組設定在學生公寓的不同層、不同寢室，充分展現出團組織所具備的骨干作用和榜樣作用。其次，從思想教育著手，將道德規范作為基礎支撐，將多元化活動作為前提支撐，堅定不移地貫徹落實思想政治教育，貼合學生的日常生活，貼合學生的實際需要，讓學生可以在公寓德育活動中豐富充實自己的日常生活，獲得思想層面的升華，進而促進自身綜合素質的成長。最后，構建完整的管理機制，選擇充足的足夠熱愛德育工作并且具備扎實的基礎知識儲備和工作效能的管理團隊，構建德育導師、班主任、生活指導教師共同參與，家庭、學校相互銜接的嶄新管理網絡，充分展現出德育管理的效能。

二、將公寓作為生活起點，打造德育內省機制

民辦學校的公寓為學生提供了大量符合需求的生活設施，此種環境對于學生的促進作用不僅僅體現在其本身的育人效用方面，而且還體現在學生的自由生活方面。旨在激發促進學生的自我教育和自我管理，是滿足學生深遠發展的動力支撐，而對其進行打造的關鍵就是堅定不移地遵守學生的主體地位，喚醒學生的自我力量，構建德育內省機制，以此來滿足學生的身心健康發展需要。

首先，需要積極地增強學生間的交流互動，互幫互助，相同的室友來自不同的地區，無論是家庭認識、行為習慣還是家庭環境都存在顯著的差異，既然相處在相同的寢室中，出現矛盾和沖突顯然是難以避免的，鑒于此，要求學生具備足夠良好的防范意識以及思想認知能力。要讓學生明確文明禮貌的態度可以溫暖他人的心靈，粗魯且鄙夷的態度會引發他人的冷落，不僅傷害他人的感情，更在嚴重傷害自我。同學間需要做到互幫互助，互相體諒，擺脫自我為主的圈子的限制，做到展現自我個性的同時尊重他人。

其次，在公寓樓的兩側和樓道當中分別張貼各種以文明禮儀為核心的宣傳內容，懸掛各種中外名人的名言警句，宿舍內的墻體則可以結合學生的年齡特性以及興趣需要，增設充足的具備警示作用的名人字畫，此舉不僅能夠美化宿舍內部環境，同時更能夠打造開放的生活環境，將德行素養滲透到學生的日常生活中，為學生營造更為良好的公寓生活環境。

三、將公寓作為文化平臺，打造德育延伸機制

對于現代民辦學校的學生來講，良好的公寓文化具備著極為重要的教育作用，是無聲的教育資源，同時更是促進學生成長和發展的關鍵動力。教師需要充分站在育人的角度，營造出豐富且濃郁的公寓文化氛圍，打造出完整的德育延伸機制，為學生的健康成長和發展提供堅實的支撐作用。

相關管理教師需要利用整體優化的眼光看待公寓的布局和環境，花草、走廊、門廳等都需要盡善盡美，打造足夠活躍且開放的公寓文化氛圍，使得學生可以布局開放且賞心悅目的環境中生活和學習，幫助學生形成良好的德行素養。

同時利用信息化管理，每天進出公寓的學生實施無感監控，值班室電腦自動對每次進出學生進行登記，出現異常的電腦自動報警;另外在每個宿舍中都增派相應的寢室長，用于負責當前寢室內部的生活秩序，每天安排充足的值日生，構建完整的值日機制，保證寢室內務按照要求標準嚴格執行，公寓內外的地面干凈、墻壁干凈、門窗干凈，及時清理垃圾，待到檢查人員確定合格以后才可以前往教室。嚴格遵從學校規定的作息制度，實現按時就寢，當出現情況后迅速和班主任進行反映，共同予以管理。

每天檢查的結果進行評分，每周進行一次綜合評比，評選優秀寢室稱號，每周國旗下講話進行優秀頒獎，促進寢室的規范化管理。

四、結語

總而言之，學生公寓可以說是民辦學校中學生交流溝通的重要平臺，同時也是學校推進德育建設和校風打造的關鍵支撐，所以這就要求相關教育工作者能夠積極地強化對學生公寓的作用的重視，尋找到符合學校發展的新路徑，以便于為教育工作提供無可忽略的支撐。

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