《陽光》的教學設計

王巍林

摘要：語文教學設計是語文教師進行教學的一個重要環節，對教學活動起著主導作用。語文教學設計是否成功，直接關系到語文課堂教學的有效性和可控性。《陽光》是語文S版二年級上冊的課文。親情，自古就是人們謳歌的主題，課文通過寫佳子把陽光作為禮物送給奶奶的事，贊美了佳子關心長輩，為他人著想的美好心靈。整篇文章，充滿童真童趣，并賦予愛的教育。以三個問題啟發學生思考：“佳子為什么把陽光作為禮物送給奶奶？““佳子怎樣把陽光帶給奶奶？”“奶奶收到佳子送給她的陽光了嗎？”

關鍵詞：佳子 ; 陽光;奶奶

一、教學目標

1借助語言環境理解詞義。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2. 了解課文內容，體會佳子關心奶奶的感情，懂得要關心、體貼老人。

3.結合上下文，理解跑到“奶奶心里的陽光”指的是什么。

4.通過品味課文，能從中受到情感熏陶，懂得珍惜親情，學會關愛孝敬老人。

二、教學重點

1.理解佳子的想法和做法，感受佳子對奶奶的愛。

2. 結合上下文，理解跑到“奶奶心里的陽光”指的是什么。

三、教學難點

理解課文最后一段奶奶的話“陽光都跑到我心里來了“的意思。

四、教學準備

實物投影、插圖。

五、教學課時

2課時

教學過程：

（一）情境導入 （出示課件：陽光灑滿大地）

1、想象導入：教師播放音樂（帶有鳥鳴水聲的輕音樂）。請同學們閉上眼睛想象，教師抒情描述：清晨，初升的太陽射出金色的光芒。草坪上開滿了鮮艷的花朵。嘰嘰喳喳的小鳥在天上飛著。啊，大自然多美呀！同學們，請睜開你明亮的眼睛，說說你看到了什么？

師：同學們，我們每天都可以快樂地走到陽光下享受著美好、晴朗、溫暖的陽光。而那些享受不到陽光的人又是多么遺憾啊！今天我們就來學習一篇寫陽光的課文。（板書課題）

2.自讀課文。要求學生讀準字音，不認識的字要借助漢語拼音多讀幾遍。讀完后標出自然段。

3.練習以各種形式讀生字，男女分組讀、開火車讀。

4.文中的主人公叫什么名字 ？（佳子）“佳”是什么意思呢？（好、美的意思）我們常說人如其名，佳子的人就像她的名字一樣美好、可愛。

（二）學習課文1—2自然段。

1.請同學們小聲讀1—2自然段，體會佳子當時的心情是什么樣的。（輕松、愉快、高興、開心、快樂、舒暢）你是從哪些詞語或句子中體會出來的？說給大家聽。

2. 第二自然段中是描寫了哪些大自然的美景？請同學再讀課文。

3. 投影出示句子：“啊，大自然多美呀！”指導學生讀這一句話。“啊”表示贊嘆，讀音要拉長一些。“多”要讀重音。學生齊讀：“啊，大自然多美呀！”

4.練習把句子說具體。看圖填空。

投影出示：（1）草地上開滿了花兒，好像。（可以填：一塊巨大的花地毯。也可以填：一座巨大的百花園。）

（2）小鳥在天上飛著，好像。（可以填：對佳子說：“早晨好，小姑娘。”也可以填：在和佳子比賽誰的舞姿最美。）

（三）學習課文3—7自然段。

老師說：佳子在溫暖的陽光中，在美麗的大自然里陶醉了！ 佳子享受著陽光帶給她的溫暖和幸福，而且她還想把陽光送給一個人，送給誰呢？

1.佳子為什么要把陽光送給奶奶呢？請同學們自讀第3、4自然段，找出佳子的美好想法。

出示句子：

多好的陽光啊！我要把它帶回去，作為禮物送給奶奶。

佳子的奶奶腿腳不方便，不能出門。

她總念叨：“要是能曬曬太陽，該多好哇！

2.分別請三個同學讀這三句話，大家邊聽邊體會，然后說說你知道了什么？

（1）表現出佳子對奶奶的愛。

（2）知道了奶奶的腿不方便，出不了屋子，享受不到陽光。

（3）知道了奶奶非常渴望見到陽光。

3、朗讀課文第4、5自然段，說說佳子是怎么做的？

佳子小心地把陽光包在裙子里，帶回家去。（表現了佳子的孝心）

“奶奶，奶奶，我給您帶來了最好的禮物 ！您瞧，多好的陽光！”（想到奶奶就要看到燦爛的陽光，佳子的內心十分激動。）

4、用對比的方法體會詞語的意思。

投影出示句子，請一個同學讀。

（1）佳子把陽光包在裙子里，帶回家去。

（2）佳子小心地把陽光包在裙子里，帶回家去。

你體會到了什么？（ 她生怕陽光跑掉。她想給奶奶帶去更多的陽光。體會到了佳子的孝心。）

5.意想不到的事情發生了。請一個同學讀一讀第6自然段，當佳子小心地把陽光包在裙子里送給奶奶，最終奶奶收到了嗎？

6.當佳子為丟失了陽光急得要哭出聲來時，奶奶是怎么安慰她的？請一個同學讀最后一個自然段。然后回答問題。

通過奶奶的動作和語言，你能體會出奶奶當時是怎么想的嗎？奶奶的心情什么樣？（又激動，又感動，非常愛佳子。）你是從哪些詞語中體會到的？邊讀邊圈出這些詞語。（摟，很久很久）

7.奶奶說的話是什么意思？開展小組討論，然后各組匯報。（奶奶非常渴望得到陽光，因為陽光能使人溫暖，使人舒服。佳子雖然沒能把陽光帶給奶奶，但她對奶奶的那份孝心，對奶奶的愛，就像燦爛的陽光一樣，讓奶奶心里暖洋洋的，舒服極了，比見到陽光還高興。所以奶奶說：“陽光都跑到我心里來了。”這不僅是安慰佳子，更是贊揚佳子那純潔的心靈比燦爛的陽光更可愛。）讀、背奶奶說的話。

（五）總結全文。

通過學習這篇課文，你覺得佳子是個什么樣的孩子？

投影出示：佳子是一個（ ）的孩子。

（六）拓展延伸。

佳子小小年紀就懂得把愛送給別人，多么可愛的孩子呀！我們班里也要開展“送愛心”的活動，把我們的真心和誠意送給最需要的人。我們把愛送給誰呢？用什么方式送呢？班里開展討論。

（七）作業

有感情地朗讀課文，背誦第二、第七自然段。