賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命

盧美霞 謝美琴

本報訊? 為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話精神，深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教育和教師工作系列重要論述精神，全面貫徹落實黨的教育方針，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)，大力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，推進(jìn)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍建設(shè)。廣州市花都區(qū)新華街第九小學(xué)、秀全街和悅小學(xué)聯(lián)合開展了主題為“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動。

預(yù)熱研討：暮色集結(jié)，“夜”破冰

9月24日，參訓(xùn)教師隊伍剛結(jié)束一天的教學(xué)工作，隨即踏著暮色，參與主題研討活動。活動以年級為單位開展，圍繞培訓(xùn)的主題展開預(yù)熱研討。盡管教師們剛結(jié)束一天的工作，但絲毫不削減參與研討的積極性，各研討小組都迸發(fā)著思維碰撞的火花。

主題講座：破譯情緒密碼，做快樂教師&新時代的師德師風(fēng)建設(shè)

25日上午，廣州市番禺區(qū)教育局教育科學(xué)研究所李進(jìn)成老師進(jìn)行了主題為“破譯情緒密碼，做快樂老師”的講座。李進(jìn)成抓住“做快樂教師”的本質(zhì)，引導(dǎo)教師們從“情緒是怎樣產(chǎn)生的”“大腦接受信息的模式”“情緒冰山原理”等三方面科學(xué)、客觀地認(rèn)識“不快樂”的根源，并有針對性地從“情緒ABC法則”“用理解層次看問題”“與情緒和解的密碼”等三個維度破譯管理情緒的“密碼”。李進(jìn)成表示，教師要及時覺察自己的情緒，做出理性的價值分析，讓內(nèi)心充滿愛和尊重，并思考如何處理才能達(dá)到與內(nèi)心的和解，從而做“快樂教師”。參訓(xùn)的教師都收獲了教育正能量，習(xí)得了讓自己快樂，使學(xué)生陽光的實用方法。

“新時代師德師風(fēng)建設(shè)”是時代賦予新時代教師的首要命題。25日下午，廣州市白云區(qū)教育研究院副院長王建春圍繞“新時代師德師風(fēng)建設(shè)”這一時代課題，給到場教師上了意義深遠(yuǎn)的一課。王建春從“中國是一個‘以德為先的國家”這一傳統(tǒng)文化淵源，剖析了當(dāng)代引路人所肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任背景;通過理論學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神及相關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的政策文件規(guī)定，明確了新時代師德師風(fēng)建設(shè)的重要歷史意義;對比當(dāng)今教師隊伍中，令人肅然起敬的道德模范和抹黑教師隊伍形象的反面教材，讓每位參訓(xùn)的教師警鐘長鳴。另外，王建春強(qiáng)調(diào)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的發(fā)展理念，是每位新時代教師的必修課，是每位新時代教師的核心競爭力。

總結(jié)分享：賡續(xù)初心，播種希望

第九小學(xué)校長黃廣鈿，秀全街和悅小學(xué)校長陸常波分別為講座作了總結(jié)發(fā)言。黃廣鈿勉勵大家，作為新時代教師，心中應(yīng)有兩個“度”——角度和量度，即站在工作的角度，要張弛有度;站在教育的角度，對待學(xué)生要嚴(yán)慈有度。其次，要用辯證的眼光看待“危機(jī)”，從“危機(jī)”中發(fā)現(xiàn)契機(jī)，在不斷解決工作中遇到的困難的過程中探求提升自身核心素養(yǎng)的正確途徑。陸常波提出三個關(guān)鍵詞——定位、求變、策略，“不忘初心 牢記使命”是每位教師必須樹立的人生定位;在瞬息萬變的時代，教師要在變中求發(fā)展，教學(xué)方法要適時而變;“因材施教”是每位教師在教學(xué)過程中都要遵循的規(guī)律。

“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命。”作為一名人民教師，我們要努力提高自己的思想意識，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，在教育學(xué)習(xí)中提升職業(yè)理想，在實踐中規(guī)范職業(yè)道德，做黨和人民滿意的“四有”好教師。