陰紅艷：硯邊隨想

郫都區(qū)紅光中學(xué)高級(jí)美術(shù)教師，中國(guó)當(dāng)代女子畫會(huì)會(huì)員，四川省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，四川省中學(xué)美術(shù)創(chuàng)作研究會(huì)會(huì)員。2017年作品《葛仙山之晨》入展“蜀水潤(rùn)心”中國(guó)當(dāng)代女性藝術(shù)展;2018年作品《歸》榮獲“時(shí)代新象·美育蓉城”首屆成都市美術(shù)教師作品展特等獎(jiǎng)。

教學(xué)感言

繪畫創(chuàng)作具有多變性和不可預(yù)知性。不可知也正是它的魅力所在，能讓人不斷去探究，就像音樂創(chuàng)作中的音符，可以有無(wú)窮無(wú)盡的組合。

藝術(shù)創(chuàng)作只有感性和理性的碰撞才會(huì)產(chǎn)生火花和高潮，反之則會(huì)索然無(wú)味。畫面有時(shí)需要慷慨激昂，有時(shí)需要娓娓道來(lái);有時(shí)需要棱角分明，有時(shí)需要含混太虛;有時(shí)需要濃妝艷抹，有時(shí)需要清新素雅。但更多的是需要適當(dāng)留白。

多年以來(lái)，我在美術(shù)教學(xué)中盡量引領(lǐng)孩子們以深切的情感學(xué)習(xí)繪畫，以開闊的眼界觀察世界，以敏銳的感觀體察萬(wàn)物，讓藝術(shù)滋養(yǎng)心靈。

美術(shù)教育于我而言，是一段帶著疑問(wèn)，不斷探索，不斷錘煉，不斷升華的路程。它需要默察，需要發(fā)現(xiàn)，它排斥單調(diào)的激情與浮躁。我的工作便是不斷總結(jié)和升華藝術(shù)的本源意義，將藝術(shù)最簡(jiǎn)單也最復(fù)雜的一面呈現(xiàn)給熱愛藝術(shù)的人們。