如何提高農村中學學生的合唱能力

歐永超

摘 要：當下，農村中學學生的合唱能力普遍較弱，完成演唱的作品質量不高。只有他們的合唱能力提高了，才能進一步更好地去表現合唱作品。

關鍵詞：提高;農村中學;學生;合唱能力

合唱是聲樂藝術表現的最高形式，它是集體的藝術，合唱的精髓在于和諧統一，在于內部的不同變化。它所營造的音響效果沁人心脾，給人以美的享受。以下幾點是我在教學實踐中的做法。

一、加強學生的音樂知識和識譜能力的學習

農村中學的學生在小學教育階段對音樂知識的掌握率為零，他們不但沒有識譜能力，而且歌唱能力低下。只有加強學生的音樂知識和識譜能力的學習，才能為合唱教學提供有利的條件和保障。把簡譜和五線譜相結合教學，循序漸進，經過一段時間的學習就能幫助學生養成學唱歌曲得先唱譜的習慣。而掌握一定的音樂知識，也是能唱好歌曲的必要條件。

二、幫助學生樹立歌唱的自信心

由于地理環境和生活環境以及家長們對音樂學科的偏見等因素的影響，從農村小學階段進入到農村中學階段的學生在課余時間接觸音樂的機會較少，參加校外專業培訓的學生幾乎為零。可以說農村中學的學生是不具有音樂素養的，當中雖然不乏好嗓子，但歌唱能力不強，他們普遍自信心不足，以至于他們不敢去投入放聲地歌唱。這就需要老師多用肯定性的話語去給予學生一定的鼓勵、引導，幫助學生樹立起歌唱的自信心，讓學生認識到只要懷著一顆熱愛歌唱之心通過有效訓練就能把合唱能力提高，他們也能發出美妙動聽的歌聲，也能高質量地去完成合唱作品的展現。

三、聲音的訓練

（一）呼吸是歌唱的動力，呼吸方法的正確與否對歌唱的好壞起著關鍵性的作用。訓練歌唱呼吸的方式方法很多，在學習合唱之初可以利用人體解剖圖給學生講解呼吸器官的概況，讓他們直觀地去了解人體的呼吸器官，化難為易，以便幫助學生更好地去訓練歌唱的呼吸。先從慢吸慢呼、快吸快呼開始訓練，然后再加入整體呼吸、聲部之間交錯輪流的呼吸以及循環呼吸。（二）共鳴訓練：各個共鳴器官的協調運用才能發出美妙動聽的聲音。在訓練中要強調統一的共鳴，歌唱時讓學生感覺嘴巴長在胸口、貼著咽壁吸著唱。充分地打開胸腔、口腔、鼻咽腔和用氣息吹開頭腔。努力做到不要把字放到嘴巴靠前咬，而是在腔體里咬、換字。用哼鳴的感覺讓聲音豎起來唱，體會每一個聲音都在通道里產生豐滿圓潤的效果，進而使聲音統一和歌聲的表現力更強。（三）發聲訓練：給學生講解示范唇、齒、喉、舌的發聲特點和要領，讓學生學會用氣息來發聲。在放松身體的前提下去找高位置的發聲支點，練唱lu母音讓聲音更容易集中統一。并利用直聲訓練幫助學生找聲音的共性，和傾聽其他聲部的和聲色彩的變化。1、聲母的融合訓練：（1）聲部內部的聲音融合的好壞，直接影響著合唱音色的和諧、統一。可以說合唱的基礎就是聲部的齊唱能力，農村中學的學生音樂基礎差，在加強他們齊唱能力的基礎上，再進一步去拓展合唱的能力。例如：我把一個聲部的同學分成三組，讓他們閉上眼睛聽，互相模仿演唱，建立主動的聲音融合意識和建立正確的合唱藝術的聲音概念。（2）聲部之間的聲音融合訓練：讓學生明確各個音區的聲音概念建立的重要性，我讓四個聲部的學生分別演唱不同的音區，要求他們能把各聲部的音色自然銜接和達到在同一個音區發出的音色效果。2、合唱的均衡訓練：根據不同的作品，設定合唱效果，正確處理合唱各聲部在音量和音色上的相互關系。3、合唱的音準訓練：優秀合唱的三大要素分別為美好的音色、準確的節奏和音準以及良好的和聲感覺。作品的速度、力度、音區、旋律線、呼吸、和聲、調式等都與音準有著密切的聯系，根據各種容易產生音不準的原因，要做以下的訓練：（1）自然音階的訓練：用固定唱法訓練，為鞏固各調打好基礎。（2）半、全音階的訓練：讓學生注意自然半音、變化半音的音準傾向性。訓練之初先讓學生跟隨鋼琴進行練唱，當練習到了一定程度之后再脫離鋼琴進行檢查，直到每個學生都能獨立唱準為止。同樣在全音階的訓練中，也讓學生跟隨鋼琴上下行反復練唱，強調注意從上行音階回落到下行的音準。（3）音程的訓練：利用鋼琴讓學生了解旋律音程和和聲音程的表現特征，并通過一定的聽和唱來逐步提高學生的學習能力。（4）各種三和弦、七和弦的訓練：合唱中要幫助學生進行聲部內部聽覺的訓練，得先進行各種三和弦的分解構唱，再過渡到七和弦的分解構唱，由淺到深、步步提高。（5）轉調的訓練：合唱訓練到了一定的程度之后，讓學生適當地演唱一些帶轉調的曲目。幫助學生加強把握調式調性的能力，以便進一步帶領學生加入無伴奏合唱的訓練中來。

四、以排練促提高

在我校每年舉辦的校園文體藝術節活動中，合唱是一項深受學生喜愛的文藝項目。要求以班級為單位，分初、高中組別進行合唱競賽。為了順利展開排練應從以下幾個方面入手：（一）選曲：根據每個年級不同班級學生的年齡和性格的不同，我會具體情況具體分析去為學生選曲或在我的引導下學生自主去選曲，以免選的歌曲不合學生的口味而產生厭學情緒，為順利展開排練提供有利的條件。現在的中學生都喜歡流行歌曲，選擇一些旋律容易上口的勵志流行歌曲，學生會很喜歡的，演唱起來很有激情。（二）也可適當選擇一些朗朗上口的紅色歌曲，通過學生的演唱增強他們的愛國主義精神。（三）一個指揮的好壞決定著合唱隊的成敗，通過選拔推選出得力的指揮。（四）農村中學的學生音樂底子較薄弱，合唱易以二聲部為主。（五）排練前要求學生先做適當的熱身運動，在身體放松的狀態下再進行發聲練習。比賽結果證明，一些班級遵循以上要求和大家的共同努力，獲得了較好的名次，得到了領導和老師們的肯定。同時，在排練的過程中，讓學生的合唱能力得到了一定程度的提高。

合唱對于普及音樂是既方便又能速見成效的，進一步加強對農村中學學生合唱能力的培養，不僅可以強化他們的參與合作意識，還可以激發他們欣賞美、創造美的潛能。因此，大力發展和繁榮合唱藝術是時代的需要，也是學校普及素質教育的一種方式，相信隨著農村中學學生合唱能力的提高，中國的合唱事業定會綻放出更加絢麗多彩的光芒！

參考文獻：

[1]丁潔.中學音樂教學中學生合唱能力的培養策略[J].學周刊，2016，No.293（17）：207-208.